四年級(jí)的孩子成績差，當(dāng)然還有救。畢竟才上小學(xué)四年級(jí)，成績差一點(diǎn)是正常的。在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的理解能力不是很強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)成績差也是很正常的，只要老師和家長多培養(yǎng)一下小孩對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)成績提高了，還是可以補(bǔ)救的。

四年級(jí)成績不好還有救嗎？

1、充分做好課后復(fù)習(xí)和考前準(zhǔn)備

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，需要大家在課后，通過作業(yè)或習(xí)題等，各種形式進(jìn)行鞏固，以保證上課講解的內(nèi)容能吸收掉，只有這樣在考試的時(shí)候，才能運(yùn)用自如。

因此，大家在課后要及時(shí)做好復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)有疑問的地方，最好能及時(shí)通過請(qǐng)教老師，或者與同學(xué)討論的方式解決。

一般來講，每一次的考試，都是對(duì)大家學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，如果孩子們想要考出好的分?jǐn)?shù)，考前準(zhǔn)備同樣也不可忽略，只有認(rèn)真?zhèn)淇疾拍苋〉煤贸煽儭?/p>

2、在錯(cuò)誤中反思自己

孩子在生活中做錯(cuò)事，在學(xué)習(xí)中做錯(cuò)題是常見的事，如何做到下不為例，這就需要孩子能在錯(cuò)誤中反思自己，從而徹底改正過來。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，爸爸媽媽請(qǐng)別光顧著責(zé)怪他，不妨這么反問：“你知道自己哪里做錯(cuò)了嗎？”等孩子回答后，認(rèn)真和孩子約定：“那下次我們記住這個(gè)教訓(xùn)，不要再犯了好嗎？”

對(duì)待學(xué)習(xí)也是，懂得反思的孩子，能夠及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，大大減少錯(cuò)誤再次出現(xiàn)的幾率。

3、與孩子多溝通

孩子放學(xué)回家，要和孩子聊聊天，問問孩子在學(xué)校里發(fā)生了什么，讓孩子感受到父母的關(guān)心。詢問很重要。有的爸爸媽媽下班回到家就自己玩手機(jī)，從來不和孩子溝通。

如果平時(shí)工作確實(shí)很忙，雙休日就要多陪伴孩子。對(duì)孩子一定要多鼓勵(lì)，好孩子都是夸出來的。不要總是拿孩子和別人比，這樣只會(huì)打擊孩子。  

4、學(xué)會(huì)聽課 

聽課沒你想象的那么簡單，很多人聽同一個(gè)老師上的同一節(jié)課，課后進(jìn)行掌握情況測試，結(jié)果卻千差萬別。這里面就有會(huì)不會(huì)聽課的因素！

簡單來說：課前要預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)和問題，帶著問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；同時(shí)聽課也需要參與交流互動(dòng)，讓大腦活起來；聽課不能只靠耳朵，而是要“眼耳手腦”結(jié)合起來。  

5、要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高

我們要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，更要學(xué)會(huì)在考試中學(xué)習(xí)和提高自己的成績，在考試中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)點(diǎn)的掌握上哪些不足之處，這樣就會(huì)在之后進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)和訓(xùn)練了。

再就是在考試中學(xué)會(huì)考試，考試也是有套路的，在考試中提高自己的應(yīng)試能力和技巧，對(duì)可以進(jìn)而加大自己在考試中超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。  

四年級(jí)語文成績不好，還有的救。但是家長和孩子，都要擺好心態(tài)。語文成績的提升，不會(huì)像數(shù)學(xué)那么快。語文成績的提高，會(huì)面對(duì)幾道關(guān)口，而這幾道關(guān)口，一定要過好。一定要長期的，多方面的努力，這樣孩子的語文成績，才會(huì)提高。

四年級(jí)語文成績不好還有救嗎？

1、四年級(jí)的語文成績太差，肯定還是可以趕得上的，只要認(rèn)真的去學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的把基礎(chǔ)打好。

另外，還可以擴(kuò)大孩子的閱讀量，培養(yǎng)他的閱讀興趣，這樣漸漸的語文成績，就會(huì)變得好起來，而且對(duì)于他的寫作，也是特別有幫助的，慢慢來，不要著急，肯定會(huì)能夠提高成績的。

2、三年級(jí)以前，主要的知識(shí)點(diǎn)以基礎(chǔ)為主，閱讀以細(xì)節(jié)題（在文中找答案）為主，作文只要求寫段落，不會(huì)要求到篇章。

但是，到了四年級(jí)開始，其他的版塊不說，就閱讀這個(gè)版塊知識(shí)點(diǎn)就有近百個(gè)了，這也是很多同學(xué)閱讀丟分的原因。  

3、三年級(jí)以前的題型，基本以填空或選擇為主，而且大部分是基礎(chǔ)題，不是課內(nèi)文章的，就是在文中可以找到答案的。

而四年級(jí)開始，有了理解概括題，還有作用題，含義題等，這是閱讀，而作文呢，給個(gè)標(biāo)題，讓孩子自己構(gòu)思，自己立意，那么孩子就會(huì)不適應(yīng)，因?yàn)檫@個(gè)變化有點(diǎn)快，所以，這也是丟分的原因。

四年級(jí)語文怎么學(xué)才能提高成績？

1、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不要放松讀書

每天都要讀至少半小時(shí)的書。 語文學(xué)習(xí)，僅僅學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讀書多的好處，越到高年級(jí)，越能看得出來。 

建議每天的讀書可以泛讀，就是只要孩子去讀，去沉浸在書的內(nèi)容與氛圍里就可以了。而周末的時(shí)候，讓孩子每天拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來，精讀一本書的部分內(nèi)容，邊讀邊思考。

家長可以陪伴孩子一起讀，給他提幾個(gè)問題，也可以買那種每個(gè)章節(jié)后面有閱讀思考題的兒童書。這樣，泛讀與精讀相結(jié)合，泛讀擴(kuò)大眼界與知識(shí)，精讀提高閱讀能力與總結(jié)歸納能力、語言表達(dá)能力。讀書的同時(shí)，等于練習(xí)了閱讀理解題目。

2、提高寫字水平

寫字，越來越成為影響學(xué)生成績的重要因素，高考甚至有了作文寫錯(cuò)一字扣一分的規(guī)定。寫出一手好字，不僅有利于學(xué)生拿到更好的成績，而且能夠幫助學(xué)生修心養(yǎng)性。

孩子從一年級(jí)就要開始練字了，練得越早，練得越好，孩子就越受益。

3、最好是每天都做兩三道閱讀理解題

從易到難，逐步加大閱讀理解題的難度。 閱讀理解題，總結(jié)概括拓展類的題目是難點(diǎn)。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表達(dá)的思想感情，文章讓你聯(lián)想到了什么，你如何評(píng)價(jià)文中的某某人物等。

這些題目，要想做得正確精準(zhǔn)，不進(jìn)行一定量的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，是很難的。 多讀書，雖然可以在一定程度上提高孩子的理解力。

但是，能理解了，不一定就能表述準(zhǔn)確，所以，小作家起跑線覺得：讀、寫、做題，三個(gè)方面互相結(jié)合，才能夠真正學(xué)好閱讀理解，寫好作文。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績不好，要找到其中的原因，是孩子不喜歡數(shù)學(xué)，還是上課沒有認(rèn)真聽講造成數(shù)學(xué)成績不好。如果是孩子不喜歡數(shù)學(xué)，那就要培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，有了濃厚的興趣，自然就會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。如果孩子是上課不認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識(shí)太差也會(huì)造成數(shù)學(xué)成績不好，那就要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，基礎(chǔ)上去了，數(shù)學(xué)也自然會(huì)學(xué)好。

四年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好還有救嗎？

有救的，只要孩子肯努力，掌握適合適合自己的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)給孩子查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充孩子不足的地方，要耐心的教導(dǎo)孩子或者有專業(yè)的老師來進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，孩子的數(shù)學(xué)成績是可以提升的。

四年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

1、把握課堂時(shí)間

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽老師講課要聚精會(huì)神，要緊跟老師思路。同時(shí)需要說明的是，很多學(xué)生往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法，而注重解題方法。其實(shí)，思維方式遠(yuǎn)比解決某個(gè)問題更重要。

2、培養(yǎng)簡單解決問題的意識(shí)

用多種不同的方法解決同一道題，可以鍛煉孩子的發(fā)散思維，開拓解決問題的思路，更好地理解數(shù)學(xué)的基本思想。例如，在解應(yīng)用題時(shí)，用最簡單的方法來解決問題。簡化復(fù)雜問題是數(shù)學(xué)的基本思想。

3、多思考，多問問題

首先，對(duì)于老師給出的概念和規(guī)律，我們不僅要知道“其然”，還要“知其所以然”，這樣才能一探究竟，這是最好的理解方式。

4、多做練習(xí)題

就像打球一樣，要打好球的最好辦法就是多練，練的多才能打得好，光說不練沒有用。四年級(jí)孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展，對(duì)一些概念和算法的理解還需要通過具體的練習(xí)來加深和鞏固。但是練習(xí)不是越多越好，練習(xí)也不是重復(fù)做同樣的題，應(yīng)該在保持孩子練習(xí)興趣的基礎(chǔ)上做一些典型的練習(xí)。

5、加強(qiáng)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)和整數(shù)的練習(xí)

四年級(jí)數(shù)學(xué)一定要計(jì)算能力過關(guān)，一般都是整數(shù)計(jì)算和小數(shù)計(jì)算，要保持快速和準(zhǔn)確，畢竟五年級(jí)就要開始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，整數(shù)如果不熟練，那么對(duì)分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)還是比較困難的。

6、培養(yǎng)孩子持之以恒的精神

“學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退”兩天打漁三天曬網(wǎng)的行為要不得，學(xué)習(xí)一定是堅(jiān)持的、不能松懈的，今天你不努力學(xué)習(xí)，明天你知道的知識(shí)就沒有別人多，長此以往就會(huì)退步，在想努力就需要花費(fèi)雙倍的時(shí)間和精力，所以一定要每天都進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的練習(xí)，這樣可以把知識(shí)點(diǎn)鞏固，保證成績不會(huì)退步。

六年級(jí)的時(shí)候沒有考好，沒有關(guān)系的，只要初一上初中以后，你要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，認(rèn)真的努力 你就一定會(huì)跟上的，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)失敗而氣餒，我相信你會(huì)成功的，你會(huì)把自己的不足補(bǔ)上來了 只要你自己加強(qiáng)努力，就一定會(huì)上來的，千萬別放棄。

六年級(jí)成績不好初中還有救嗎？

1、學(xué)習(xí)要主動(dòng)，想方設(shè)法使自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。在興趣的陪伴下，學(xué)習(xí)不僅變得輕松愉快，而且還能取得很好的學(xué)習(xí)效果；基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中如有不懂的問題，這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

2、通過檢測和重復(fù)，找漏洞補(bǔ)漏洞。上課前預(yù)習(xí)是很重要的！除了預(yù)習(xí)，看自己補(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個(gè)漏洞就補(bǔ)上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。而且不要輕易放過檢測時(shí)的每一道錯(cuò)題，從哪里倒下就在哪里爬起來。

3、學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)知識(shí)的梳理和整合！在每一階段學(xué)習(xí)以后，要對(duì)知識(shí)加以總結(jié)、整理，列出結(jié)構(gòu)提綱，把新知識(shí)互相銜接起來，使各章節(jié)的知識(shí)從點(diǎn)到線，從線到面，結(jié)成一張“網(wǎng)絡(luò)”，使自己的大腦對(duì)知識(shí)有一個(gè)清晰的總印象。

如何快速提高六年級(jí)成績？

1、做好充分的預(yù)習(xí)

根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，利用課余時(shí)間，做足課的預(yù)習(xí)。語文：學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡(luò)，簡要?dú)w納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來以備積累運(yùn)用。數(shù)學(xué)：逐句逐行的閱讀課本知識(shí)，認(rèn)真體會(huì)和領(lǐng)悟，對(duì)不懂之處圈點(diǎn)勾畫出來以備在課堂與老師和同學(xué)進(jìn)行探討解決。英語：初步學(xué)習(xí)新的單詞，借助現(xiàn)代化工具把新單詞會(huì)讀；試著讀課文，把新句型作好標(biāo)注，重點(diǎn)掌握和學(xué)習(xí)它。

2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，試著做練習(xí)

每門課程課后都有練習(xí)或是專門的練習(xí)冊(cè)，試著用鉛筆做一做，把不會(huì)的勾畫出來，能在第二天的課堂上解決的不過，如果還是有疑惑可以根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出來大家共同解決，要做到不恥下問。

3、課堂上“盯住”老師

在課堂上要“盯住”老師，“盯住”老師的語言，把“盯住”的語言進(jìn)行分析、理解、接受、質(zhì)疑、反饋，接受了，對(duì)老師的問題做出積極的響應(yīng)，質(zhì)疑時(shí)及時(shí)大膽的提出！盯住老師的移動(dòng)，時(shí)時(shí)記錄課堂中的知識(shí)要點(diǎn)，以備復(fù)習(xí)用。

4、做好練習(xí)鞏固

認(rèn)真完成好老師布置的作業(yè)，能幫助一名同學(xué)完成練習(xí)困難，力求像“老師”一樣為之講解，以提高自己的表達(dá)能力。

四年級(jí)的學(xué)生正是一個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期中的一個(gè)過度階段，這個(gè)階段各科成績不好的話會(huì)影響五年級(jí)關(guān)鍵期的學(xué)習(xí)。小學(xué)有兩個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，一個(gè)是三年級(jí)，一個(gè)是五年級(jí)，而四年級(jí)在這兩個(gè)關(guān)鍵期的中間還處于一個(gè)可塑性很高的階段。

四年級(jí)成績很差還有救嗎？

當(dāng)然還有救。畢竟才上小學(xué)四年級(jí)，成績差一點(diǎn)是正常的。在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的理解能力不是很強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)成績差也是很正常的，只要老師和家長多培養(yǎng)一下小孩對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)成績提高了，這事不用擔(dān)心的還是可以補(bǔ)救的。家長要幫助孩子樹立信心和目標(biāo)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，正確指導(dǎo)孩子的作業(yè)，要有耐心，要堅(jiān)持下去。

四年級(jí)學(xué)習(xí)成績差怎么提高？

1、題目的總結(jié)比較

同學(xué)們可以建立自己的題庫。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。

還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富，對(duì)你的學(xué)習(xí)有極大的幫助。

2、多做練習(xí)題

四年級(jí)孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展，對(duì)一些概念和算法的理解還需要通過具體的練習(xí)來加深和鞏固。但是練習(xí)不是越多越好，練習(xí)也不是重復(fù)做同樣的題，應(yīng)該在保持孩子練習(xí)興趣的基礎(chǔ)上做一些典型的練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)要細(xì)心

細(xì)心是高效學(xué)習(xí)的重要方法，因?yàn)榧?xì)心就代表著發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。所以孩子平時(shí)做作業(yè)一定要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，如果發(fā)現(xiàn)哪里做得不好，及時(shí)改正。

4、抓住課堂

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

5、會(huì)制定目標(biāo)

帶著目的性學(xué)習(xí)。四年級(jí)是孩子開學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的最好時(shí)期，這時(shí)候引導(dǎo)著孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)以及心中的夢(mèng)想，是對(duì)孩子最好的成長。因?yàn)橛辛舜_定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子開始會(huì)變得自覺，自制力也會(huì)有所提高。

6、給予一定的幫助和輔導(dǎo)

四年級(jí)成績不好，知識(shí)的理解和積累等各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。

孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。跟教師溝通，聽教師建議，家長想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

五年級(jí)是小學(xué)階段至關(guān)重要的時(shí)期，必須要牢固學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，為六年級(jí)學(xué)習(xí)及小升初考試奠定好良好的局面。成績不好是多方面造成的，要找到原因，這樣才可以更好的提升成績。

五年級(jí)成績不好還有救嗎？

五年級(jí)成績差還是可以補(bǔ)救的。五年級(jí)，并不是沒有補(bǔ)救的可能。孩子才上小學(xué)，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長可以根據(jù)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師溝通一下，為孩子定制一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要給孩子太大的壓力，從小事做起，一點(diǎn)點(diǎn)完成目標(biāo)，通過正確的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有好的習(xí)慣才能出好的結(jié)果。

五年級(jí)成績不好怎么提升？

1、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。

其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過現(xiàn)在開始抓緊改善，應(yīng)該還來得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。

2、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。

小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

3、把學(xué)習(xí)變成一種樂趣。

父母不要逼著孩子去學(xué)習(xí)，而是父母的言傳身教以及創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的神秘感，去激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

4、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量做到勞逸結(jié)合。

一定要結(jié)合孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地花時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)安排一些放松時(shí)間，盡量做到勞逸結(jié)合，讓孩子不用每天都沉浸在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏中。學(xué)習(xí)上張弛有度，才更有可能事半功倍。

5、提前預(yù)習(xí)課文

如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點(diǎn)，提出疑難，根據(jù)課前的“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”提示和課后的“思考練習(xí)”進(jìn)行思考。

要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不翻字典不看書，不動(dòng)筆墨不看書。自己主動(dòng)去積累語文基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)每篇課文中涉及的有關(guān)字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅(jiān)持不懈，就必有收獲。

6、語數(shù)英要有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。

家長一定要根據(jù)孩子各科的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。

孩子語文作文不好，就側(cè)重于寫作和閱讀理解；數(shù)學(xué)題不會(huì)解，就要讓孩子搞清楚數(shù)學(xué)公式的含義，側(cè)重于數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，知其然更要知其所以然；英語作為第二語言，要學(xué)好語法，提高孩子的英語聽力口語水平和閱讀理解能力等。

身邊有的孩子，一二三年級(jí)名列前茅，但到了四年級(jí)成績就開始不理想了，主要是因?yàn)椋?成的小學(xué)學(xué)霸在進(jìn)入四年級(jí)后，家長沒有意識(shí)到到這是一個(gè)可能影響孩子未來成長的關(guān)鍵期，孩子學(xué)習(xí)方法還沒完全適應(yīng)過來，這種不適應(yīng)在期末考試成績上，就會(huì)完全暴露出來。這一時(shí)期是孩子叛逆的突發(fā)期，孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期，學(xué)習(xí)成績定型的關(guān)鍵期，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的定型期。

小學(xué)四年級(jí)成績不好孩子還有希望嗎？

1、允許孩子適度表達(dá)情緒

孩子在四年級(jí)的階段，會(huì)有叛逆突發(fā)狀況，家長可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙袋，允許孩子對(duì)著沙袋發(fā)泄情緒，也可以允許孩子養(yǎng)小動(dòng)物，當(dāng)孩子不愿意向父母傾訴時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子對(duì)著小動(dòng)物傾訴，鼓勵(lì)孩子跑步、做運(yùn)動(dòng)發(fā)泄情緒，這些都是家長幫助孩子發(fā)泄情緒的好辦法。但最重要的一點(diǎn)仍然是，父母要理解和認(rèn)同孩子的情緒，允許孩子自由表達(dá)悲傷和軟弱。

2、糾正孩子的壞習(xí)慣

父母幫助孩子改掉壞習(xí)慣，必須有一定的權(quán)威，在征得孩子同意的基礎(chǔ)上，給孩子制定出一些“紀(jì)律”和“規(guī)則”。研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天。但是要糾正孩子的壞習(xí)慣，需要花費(fèi)的時(shí)間比21天要更多。面對(duì)孩子的耍賴、軟磨硬泡等，父母一定要拿出足夠的毅力，不要向孩子妥協(xié)。這樣孩子才能有好習(xí)慣。

3、多給孩子積極暗示

四年級(jí)的孩子，如果家長經(jīng)常給孩子積極暗示，孩子肯定會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，比如家長可以說“孩子你很聰明”；“你在媽媽心中是最棒的”；“你將來一定是一個(gè)大人物”。孩子聽到后肯定會(huì)信心滿滿，同時(shí)家長一定要切記不能給孩子消極暗示，比如說“哪里呀，我家孩子不行”；“我家孩子的功課不是很好”；“我家這孩子，成績還可以，就是記憶力不好”等這樣的話，即使是家長對(duì)別人謙虛客套的說法，但是孩子聽到耳朵里，也會(huì)認(rèn)為這是家長對(duì)自己的評(píng)價(jià)。在這種暗示下，孩子也就真的變笨、變差了。所以家長一定要注意。

小學(xué)四年級(jí)成績不好的原因：

1、學(xué)習(xí)難度加大

孩子到了四年級(jí)，學(xué)習(xí)難度不斷加大，會(huì)感覺到對(duì)學(xué)習(xí)力不從心。如果父母還總是不理解孩子，甚至是斥責(zé)、打罵孩子，那孩子只會(huì)厭惡學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。

2、過份關(guān)注孩子的成績

家長沒有用平常心看待孩子的成績，一旦孩子的成績不理想，家長就會(huì)大發(fā)雷霆，孩子也會(huì)因此受到傷害，而且家長也不要因?yàn)楹⒆拥某煽兒枚凑醋韵玻蛘哂酶鞣N各樣的物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這樣只會(huì)讓孩子有錯(cuò)覺，學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的。

3、父母太過嚴(yán)厲

四年級(jí)的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識(shí)，當(dāng)父母再像在低年級(jí)時(shí)那樣，嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí)，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。