英語不好的同學(xué)，聽講效率大多都是有問題的。要么是根本不認(rèn)真聽講，要么是聽了，但是沒聽到重點(diǎn)。所以孩子想要提高自己的學(xué)習(xí)成績的話，就要趕緊端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真了，作業(yè)正確率就高了，成績自然會(huì)好起來。

初一孩子成績不好怎么辦？

1、制定計(jì)劃，督促自己背誦單詞

背單詞是學(xué)英語的基礎(chǔ)。如果掌握的單詞量太少，那么在考試時(shí)就會(huì)感到異常吃力，影響自己的理解。因?yàn)榇蠹业陌l(fā)音和聽力都不過關(guān)，所以背單詞的時(shí)候，難度就更大了。所以，在學(xué)英語時(shí)，一定要多聽、多模仿，不斷地去矯正自己的發(fā)音。當(dāng)我們過了發(fā)音這一關(guān)之后，就可以著手進(jìn)行單詞量的累積了。  　　

2、重視課堂的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，勤做筆記  

英語老師為了讓學(xué)生們考出好成績，自己肯定是嘔心瀝血，想把自己會(huì)的都教給學(xué)生。那么，他在課上講的內(nèi)容一定是重要內(nèi)容啊。所以，學(xué)生要想考出好成績，務(wù)必要認(rèn)真聽講。此外，做筆記是一個(gè)非常重要的課堂行為。

如果你不做筆記，那么這節(jié)課你學(xué)到的東西一定是非常少的，而且也容易忘掉。但是，如果你做筆記的話，不僅能夠及時(shí)將重要內(nèi)容留存下來，還能在這個(gè)過程中，加深理解。

3、定期梳理、總結(jié)學(xué)過的語法知識(shí)

我們中學(xué)的課本上，總是零零散散地分布著很多、很雜的語法知識(shí)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時(shí)候，常常像猴子掰玉米一樣，掰一個(gè)、丟一個(gè)，到最后留在腦子里的也就沒多少了。不僅量少，而且也不成體系，非常凌亂。以這樣的狀態(tài)去參加考試，當(dāng)然是考不出好成績的。

4、重視積累，加強(qiáng)應(yīng)用

同學(xué)們要多背誦記憶，多閱讀文章，多做筆記，記錄下各種語言語法知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)還要加強(qiáng)應(yīng)用。如果記憶、閱讀等是知識(shí)的輸入過程，那么說和寫就是知識(shí)的輸出過程，我們要做到有進(jìn)有出，不能只學(xué)一些“死”知識(shí)，而要活學(xué)活用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，牢記熟能生巧的道理。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)初中英語的興趣

濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們努力學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，首先要明確外語學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們的遠(yuǎn)大志向，形成清晰而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

6、注重初中英語語法的學(xué)習(xí)

如果說單詞是骨骼，那么語法就是血管經(jīng)脈。初中的語法比較基礎(chǔ)、比較簡單，能為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在掌握單詞的基礎(chǔ)上，可以將單詞與簡單的語法相結(jié)合，形成最簡單的句子。語法學(xué)習(xí)也是初中英語學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中也要循序漸進(jìn)，充分掌握所學(xué)的語法點(diǎn)，并不斷鞏固。

7、養(yǎng)成良好習(xí)慣 

初中一年級的學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)，仍然遵循小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不能主動(dòng)去獲取知識(shí)，很多學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，上課不做筆記，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。只有死記硬背才能提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)橹袑W(xué)的課程比小學(xué)多，難度也比小學(xué)大得多。因此，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三這一年，是一定要孩子和家長一起努力才能真正取得高考的成功，在孩子每天為提高分?jǐn)?shù)而努力的時(shí)候，家長有很多事情需要去幫助。

高三孩子成績不好怎么辦？

1、家長做好孩子的后勤工作

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，老師布置的作業(yè)幾乎占滿了他們所有的課余時(shí)間，在這樣的壓力和負(fù)荷下，學(xué)生的飲食是一定得跟上的。高蛋白營養(yǎng)豐富的食物應(yīng)該多準(zhǔn)備一些，要葷素搭配合理，千萬不能覺得什么食物補(bǔ)就吃什么，健康才是飲食的第一位，特別是對要面臨高考的孩子來說。

2、調(diào)整好孩子的心態(tài)

這時(shí)候家長單純的鼓勵(lì)安慰是很難讓孩子信服的，家長要細(xì)心觀察找到自己孩子的心結(jié)所在，用比較平和的方式讓孩子敞開心扉。很多家長采用比較粗暴的方式去逼迫孩子面對高考，而且為了讓孩子能不掉以輕心，這樣雖然能把孩子捆綁在學(xué)習(xí)上，但是孩子學(xué)習(xí)出來的效果往往是讓人失望的，因?yàn)樗麄兪軌浩仁鼙破鹊奈约簩W(xué)習(xí)，居然對成績起不到半點(diǎn)作用，這樣對他們的打擊是很大的。

3、整理試卷

將之前做過的試卷都拿出來，利用空余時(shí)間整理一下，不要以為這是在浪費(fèi)提升成績的時(shí)間。困難的考點(diǎn)，可以直接放棄。不要想著多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，果斷放棄就行了。其他的考點(diǎn)才是你要為提高成績努力爭取的，把考點(diǎn)全部梳理完一遍之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)再遇到這樣的考點(diǎn)，對你來說就完全不是問題了，可以放心的歸類到第一類考點(diǎn)中去。

4、考試復(fù)盤

高三的每次考試都是一次查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，也是我們對薄弱點(diǎn)的清楚認(rèn)識(shí)，因此我們要對考試進(jìn)行復(fù)盤。對各科試卷要分析做對的題和做錯(cuò)的題，尤其做錯(cuò)的題，要把它們記在錯(cuò)題本上標(biāo)清考查的知識(shí)點(diǎn)及自己為什么會(huì)做錯(cuò)。

5、調(diào)整學(xué)習(xí)方法

高三學(xué)習(xí)中最少不了一個(gè)環(huán)節(jié)就是歸納總結(jié)，每周可以對錯(cuò)題本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)，每月可以對各科學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，而總結(jié)的目的就是便于我們了解我們階段性學(xué)習(xí)效果及自己的薄弱點(diǎn)，然后調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

6、回顧錯(cuò)題

將錯(cuò)題分類整理以后，高三學(xué)生要經(jīng)常復(fù)習(xí)回顧錯(cuò)題。錯(cuò)題看一遍是沒有效果的?？匆槐楫?dāng)時(shí)可能記得，但是時(shí)間長了，自己就忘了。等考試在出現(xiàn)同種類型題的時(shí)候，又不知道如何做了。為了避免同樣的題目反復(fù)做錯(cuò)，高三學(xué)生要回顧錯(cuò)題。隔三差五地將錯(cuò)題復(fù)習(xí)一遍，考試之前再做一遍，這樣就不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)了。

孩子在成長階段，會(huì)被父母告知，他們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。許多父母也非常重視他們孩子的成績。然而，孩子之所以還是孩子，因?yàn)樗麄兊乃枷肟赡懿荒敲闯墒?，很容易被一些新奇的東西所吸引。在生活中，如果方法不合適，也是造成孩子成績差的部分原因。

初一孩子成績差父母怎么辦?

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識(shí)越來越多。孩子在學(xué)習(xí)過程中知識(shí)欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對學(xué)習(xí)失去興趣。

2、鼓勵(lì)成績差的孩子

初一成績差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。一旦孩子的成績差，立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。孩子畢竟還是孩子，對于這些標(biāo)簽，很多孩子并不能接受，既然學(xué)習(xí)成績不好，我們就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更愛學(xué)習(xí)的。

3、提升孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

被動(dòng)的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)生主動(dòng)去努力更有效果，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，更是非常罕見的事情；所以，倒不如讓學(xué)習(xí)了解學(xué)習(xí)的重要性，而且又是無法避免的事情，必須全力面對，顯得更有意義。最簡單的方法，還是從學(xué)生的興趣入手，讓他們的愛好變成督促自己成長的動(dòng)力。

4、積極與孩子進(jìn)行溝通

父母應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行溝通，多聽聽孩子內(nèi)心的聲音。不要一味的責(zé)怪孩子成績差，甚至老是在孩子耳邊嘮叨應(yīng)該怎么好好學(xué)習(xí)，不然以后的生活會(huì)變得多差。父母應(yīng)該從多個(gè)方面來觀察自己的孩子，不要一味的數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并予以夸獎(jiǎng)，這樣才會(huì)讓孩子更有前進(jìn)的動(dòng)力。

孩子成績差父母應(yīng)注意什么？

1、不要拿其他孩子對比

很多家長總喜歡拿其他成績好的孩子跟自己的孩子對比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢來刺激自己的孩子，這樣長久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

2、不要對孩子愁眉苦臉

父母的臉色可以令孩子在瞬間從天堂落入地獄。剛才還陽光燦爛，轉(zhuǎn)眼就暴風(fēng)驟雨。有些時(shí)候孩子并未做錯(cuò)什么，但那一副“不見天日”的表情，卻使孩子終日不得舒暢。在這種家庭中生活，說不出幸福與否。這并非說孩子們不曾體會(huì)到父母的愛，只是這種愛總是藏在一種近乎嚴(yán)酷的表情下面，令他們難以把握。 

如果要提高孩子的學(xué)習(xí)成績，首先要糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課要注意聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，跟著老師的思路走，不懂就提問。課后，我們應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外，父母不應(yīng)該給孩子的學(xué)習(xí)太大的壓力。他們應(yīng)該給他們更多的贊賞，更多的鼓勵(lì)，少批評和責(zé)罵。只有這樣，孩子們才能更輕松地學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

小學(xué)孩子成績不好怎么辦？

1、鼓勵(lì)孩子

想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點(diǎn)，關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)。記?。河肋h(yuǎn)只點(diǎn)贊，不批評。孩子有困難，鼓勵(lì)和幫助，比批評的效果要好得多。孩子成績不好，自己也很灰心，回來父母再批評一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒有勁兒了。他這時(shí)候需要的是鼓勵(lì)和幫助。

2、和孩子誠心溝通

有的家長說，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講孩子聽，溝通是雙向的。父母說的多了，孩子說得就少了。高明的家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子說，讓孩子說，不是讓自己說。少用陳述句，多用疑問句。用提問的方法引起孩子思考，讓孩子回答。多問幾個(gè)為什么，怎么辦的問題，而不是告訴他應(yīng)該怎么辦。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

都是興趣是最好的老師，家長與其“逼”孩子學(xué)習(xí)，不如主動(dòng)激發(fā)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。激勵(lì)就是一種很好的方法。小學(xué)時(shí)期的孩子心智尚未發(fā)育成熟，還沒有形成自己獨(dú)立的主觀意識(shí)，他們的內(nèi)心都是十分敏感，且希望得到肯定的。

小學(xué)孩子成績不好的原因：

1、自覺性差

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但較多的學(xué)生意識(shí)不到這一點(diǎn)，也就更不會(huì)有什么良好的精神狀態(tài)來學(xué)習(xí)了。學(xué)生看書、做練習(xí)等都需要教師的提醒督促，才勉強(qiáng)去做，而且在做的過程中沒有考慮過怎樣才會(huì)做得更好?？傮w來說，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，再加上學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣不高和認(rèn)真不夠，就必然會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的結(jié)果。

2、沒有目標(biāo)

孩子考試不及格后，最關(guān)鍵是要幫他重新樹立起信心，可以幫孩子設(shè)定一個(gè)相應(yīng)的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是學(xué)會(huì)做一類題，也可以是能認(rèn)真聽老師上課，還可以是在下次測試的時(shí)候分?jǐn)?shù)有提升……哪怕只有一分的提高，都可以增強(qiáng)孩子的信心和對學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容不少，對于只有7、8歲的孩子來說，學(xué)習(xí)大量的新知識(shí)肯定是有問題的。如果他們上課不認(rèn)真，沒有好好完成作業(yè)，最后的成績肯定是不太好看的。所以，家長們要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的生活中培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，這樣長久的堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)好。

孩子成績不好，家長需要第一時(shí)間，去學(xué)校和老師聯(lián)系，看看孩子是因?yàn)槭裁丛?，?dǎo)致了這樣的局面，請老師給家長提供一些建議，同時(shí)家長在孩子做作業(yè)的時(shí)候，需要陪伴在身邊，隨時(shí)給孩子提供幫助。 

孩子成績不好家長怎么辦？

1、讓孩子每一科列一個(gè)計(jì)劃，一個(gè)目標(biāo)

每一科都列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定一個(gè)合理的目標(biāo)。畢竟寒假了，不能只顧玩耍。每天都要有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，這個(gè)根據(jù)學(xué)生自己的喜好，比如上午一般英語和語文比較好，下午和晚上一般數(shù)理化比較好。

每一科都要制定一個(gè)目標(biāo)，比如我要提高多少分；這個(gè)要根據(jù)近幾次考試的情況，量力而為，一定是能夠達(dá)到的目標(biāo)，不可好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)然目標(biāo)也不能過于簡單，太簡單也就失去了作為目標(biāo)的意義。  

2、開始實(shí)施計(jì)劃，對每一科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

計(jì)劃制定的再完美，不去實(shí)施就等于零，所以最重要的是堅(jiān)持實(shí)施計(jì)劃。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃，對每科的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行專題練習(xí)。

如果沒有題的可以去網(wǎng)上搜索，或者去書店購買均可；當(dāng)然也可以找我要。我相信只要孩子愿意學(xué)習(xí)，每個(gè)老師都愿意掏心窩子教他。

3、父母需要充分鼓勵(lì)孩子

如果孩子在這一次考試的學(xué)習(xí)成績并不好，父母這個(gè)時(shí)候不要拿學(xué)習(xí)的成績來說事，而要想辦法鼓勵(lì)孩子，讓孩子明白自己一樣可以學(xué)習(xí)好，自己學(xué)習(xí)不好只是暫時(shí)的現(xiàn)象。孩子這個(gè)時(shí)候本來就有心理壓力，父母不要總是給孩子增加心理負(fù)擔(dān)。

4、分析原因

如果只是一次考試沒有考好，父母大可不必驚慌，應(yīng)該好好的和孩子分析一下原因，是最近學(xué)習(xí)分心了，還是增加了新的學(xué)習(xí)科目孩子不太適應(yīng)，還是考試沒有發(fā)揮好，但是不能太過暴躁，訓(xùn)斥孩子，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心。  

5、不要給孩子壓力

要相信孩子也是追求上進(jìn)的，也希望自己的成績好，考不好的話他在學(xué)校里面肯定也有壓力，如果回到家父母再給孩子壓力，那樣只會(huì)讓孩子感到緊張甚至逃避，反而會(huì)影響到學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該努力給孩子營造一個(gè)寬松的環(huán)境。

6、指導(dǎo)孩子巧用時(shí)間

孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長了容易倦怠，家長可以幫助孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)分成幾部分，定時(shí)定量的分步完成，提高學(xué)習(xí)效率。也可以讓孩子先做自己覺得比較難的學(xué)科作業(yè)，由難到易，把最容易的學(xué)科作業(yè)放到最后來寫，孩子越做越有信心，節(jié)約時(shí)間。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)每天忙碌于與學(xué)習(xí)無關(guān)的一些事情中，有的初中生看電視追劇，有的沉迷于游戲之中無法自拔，有的看小說等等，這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，讓孩子的心思脫離了學(xué)習(xí)，最后成績下滑淪為倒數(shù)。那么初一孩子成績太差怎么辦呢？

初一孩子成績太差怎么辦？

1、學(xué)會(huì)有準(zhǔn)備的聽課

有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握。

2、參與交流和互動(dòng)

不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答，回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中。

3、學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

4、多做練習(xí)

題海戰(zhàn)術(shù)是為了讓我們看到各種不同的題型，看看都有那種解答方法。只要掌握這些東西以后，在考試的時(shí)候，說不定能用上。

5、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

很多學(xué)生成績差是因?yàn)椴恢雷约好刻於荚谧鍪裁?，也就是沒有明確的目標(biāo)。隨著時(shí)間的推移，太多的學(xué)生變得困惑和不知所措。這不是好現(xiàn)象，要及時(shí)糾正。 孩子太小，不知道什么是目標(biāo)，什么是理想。在這個(gè)時(shí)候，父母有必要為他們設(shè)定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子朝著設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。記住，這是可以實(shí)現(xiàn)的，不能把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子，這樣就不會(huì)得到好的結(jié)果。

6、不斷的鼓勵(lì)孩子

不要去一味的貶低孩子，說實(shí)在的，讀書并非唯一的出路。這個(gè)時(shí)候家長的心態(tài)非常重要的，只能盡量的鼓勵(lì)孩子，能取得一定進(jìn)步就是好。說為了孩子的成長，多關(guān)注孩子，關(guān)心一下孩子在學(xué)校的情況，及時(shí)的和老師溝通，盡量讓老師可以幫忙一下。

學(xué)習(xí)的過程中，我們要盡量避免的一定是“低效率的重復(fù)”，孩子學(xué)習(xí)的競爭，不僅是知識(shí)、智商、能力的競爭，也是時(shí)間、效率的競爭。如果孩子學(xué)習(xí)十分努力，成績卻不提升，家長一定要幫孩子看清學(xué)習(xí)方法方面的問題、學(xué)習(xí)效率方面的問題。

上高二的孩子成績不好家長怎么辦？

1、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子專心學(xué)習(xí)的保障，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。所謂的“輕松、和諧”并不是指安靜，一些家長為了讓學(xué)生安心復(fù)習(xí)，回家后不敢大聲說話，不敢看電視，整個(gè)家里安靜得可怕，這樣的環(huán)境不但不能對學(xué)生的復(fù)習(xí)有幫助，反而會(huì)加重他們的心理負(fù)擔(dān)。

2、一起分析試卷，雖然，高中生處于叛逆期，有許多話都不愿意跟父母說，更別提分析試卷了！而且分析試卷是每次考試后老師必做的事情，老師會(huì)對每次考試的卷子逐題進(jìn)行分析并要求同學(xué)把錯(cuò)題全都改正過來。既然老師都做了的事，家長還有什么可做的呢？其實(shí)，這里是家長大有可為的空間。老師面對的可能是全班50個(gè)孩子，講的是共性的東西，您要做的恰恰是對自己孩子的個(gè)性問題進(jìn)行分析。比如，整張卷子丟了多少分，丟在哪兒了？有多少是應(yīng)該掌握而沒能掌握的，有多少是經(jīng)過努力就能很快提高的？丟分屬于哪些知識(shí)點(diǎn)？這樣針對性強(qiáng)，孩子對自己各科的優(yōu)勢、劣勢也更清楚了，更容易找到方向。

3、如果家長按照孩子各科的成績分析記錄在案并做出成績的曲線圖，用于分析成績的上下波動(dòng)，對癥處理。更能幫孩子找到的興趣學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，為日后高考填報(bào)志愿會(huì)起到關(guān)鍵性的作用！

4、計(jì)劃只有在幫助孩子分析試卷的問題后制定，一定是實(shí)際、有效的。所謂合理的計(jì)劃就是適合孩子自身的情況，是自己與自己相比的計(jì)劃。如果說高考是高中階段的最終目標(biāo)，那么實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法就是靠一個(gè)個(gè)具體計(jì)劃來完成的。

孩子上高二了成績不好的原因：

1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，自信心不斷強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移、偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。

2、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)

高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。高一的新鮮感與興奮心情逐漸褪去，他們現(xiàn)面臨的是如何適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)。他們現(xiàn)在既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，極容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然。學(xué)習(xí)生活不順帶來的焦慮感，同學(xué)相處不融洽帶來的孤獨(dú)感，加上家長容易以為孩子已經(jīng)適應(yīng)了高中生活而忽視對其關(guān)注與引導(dǎo)，高二的孩子往往更容易抗拒學(xué)習(xí)與交往。

3、戀愛現(xiàn)象增多

高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會(huì)影響的因素，還有其心理原因。他們要承受來自方方面面的壓力，然而家庭、學(xué)校對他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會(huì)模仿成人談戀愛。