四年級(jí)的學(xué)生正是一個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期中的一個(gè)過(guò)度階段，這個(gè)階段各科成績(jī)不好的話會(huì)影響五年級(jí)關(guān)鍵期的學(xué)習(xí)。小學(xué)有兩個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，一個(gè)是三年級(jí)，一個(gè)是五年級(jí)，而四年級(jí)在這兩個(gè)關(guān)鍵期的中間還處于一個(gè)可塑性很高的階段。

四年級(jí)孩子成績(jī)退步怎么辦？

1、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)非常重要，興趣是最好的老師，特別是小孩子，我家孩子喜歡折紙，他從一般傳統(tǒng)簡(jiǎn)易折紙，到現(xiàn)在能夠仿折一些比較復(fù)雜的折紙，都是因?yàn)榕d趣，他可以全情投入不眠不休。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的孩子，他才會(huì)把所有精力投入到學(xué)習(xí)中，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。

2、不斷的鼓勵(lì)孩子

我們需要去不斷的鼓勵(lì)孩子，不要去一味的貶低孩子，說(shuō)實(shí)在的，讀書并非唯一的出路。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的心態(tài)非常重要的，我們只能盡量的鼓勵(lì)孩子，能取得一定進(jìn)步就是好。說(shuō)為了孩子的成長(zhǎng)，該出的錢還是得出。多關(guān)注孩子，關(guān)心一下孩子在學(xué)校的情況，及時(shí)的和老師溝通，盡量讓老師可以幫忙一下。

3、一起制定一個(gè)小目標(biāo)

家長(zhǎng)和孩子做好溝通，一起制定一個(gè)小目標(biāo)，一起努力往目標(biāo)前進(jìn)。家長(zhǎng)是孩子最好的引導(dǎo)者，特別是在初中這個(gè)孩子心理方面還不是非常成熟的階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)示范對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響！孩子初中成績(jī)很差，我們家長(zhǎng)也是需要反思的，去盡自己的全力幫助孩子。

4、跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決

首先自己先把即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)看一遍，把不理解的內(nèi)容勾畫出來(lái)，已經(jīng)理解的內(nèi)容做一遍習(xí)題鞏固。不理解的內(nèi)容要在課堂上認(rèn)真聽老師講解，如果還是一知半解，就需要到老師的辦公室求教。

5、上課務(wù)必集中注意力

認(rèn)真記筆記（雖然雖然總有人不記筆記，也能當(dāng)學(xué)霸。但你要堅(jiān)信，你不是那個(gè)人。）尤其是在學(xué)習(xí)一些比較難的內(nèi)容時(shí)。遇到一些不懂的內(nèi)容，不要馬上就去問(wèn)別人，先自己反復(fù)思考，實(shí)在想不出來(lái)再求救。

6、做習(xí)題的過(guò)程中提高成績(jī)

做習(xí)題，其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過(guò)程，切記：過(guò)程決定結(jié)果，一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對(duì)解題過(guò)程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的，我們要做到在做習(xí)題的過(guò)程中提高成績(jī)。

孩子們以差不多的成績(jī)進(jìn)了同一個(gè)班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，總還會(huì)有個(gè)成績(jī)由高到低的排序，總是有最優(yōu)秀的人，這很自然，不能攀比，也不代表以后成績(jī)好的就有出息。另外，孩子的個(gè)性不同，有人能適應(yīng)壓力，有的排斥甚至逃避壓力，家長(zhǎng)一定要耐心疏導(dǎo)，不要覺(jué)得孩子中等就不如其他孩子，勉為其難地和別人家的孩子比，在學(xué)習(xí)上逼迫孩子，給孩子施加壓力。

孩子成績(jī)中等怎樣提升？

1、找到自己學(xué)習(xí)的節(jié)奏

真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并不是一直跟著老師的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)，而是找到屬于自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。就是，除了完成老師要求的作業(yè)之外，幫助孩子找到還有哪些是不會(huì)的，老師的教學(xué)針對(duì)所有的學(xué)生，而想要提高成績(jī)，還需要自己找到不足之處，加以練習(xí)，才能收獲更好的分?jǐn)?shù) 。

2、引導(dǎo)孩子使用正確方法

在引導(dǎo)孩子使用正確方法時(shí)，家長(zhǎng)一定要先調(diào)整好自己的情緒，用平穩(wěn)的心態(tài)接納當(dāng)下的孩子，用柔和地語(yǔ)氣與孩子交流，才能跟孩子建立良好的溝通，才能得到孩子的信任，孩子才會(huì)愿意，對(duì)他成長(zhǎng)有幫助的方法。

3、補(bǔ)習(xí)最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力

我們家長(zhǎng)往往會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為中等成績(jī)一定要拔高學(xué)習(xí)能力，哪門學(xué)科不行就直接補(bǔ)哪門。結(jié)果越是臨近考試，越對(duì)能力相對(duì)較弱的學(xué)科進(jìn)行抓補(bǔ)學(xué)習(xí)。其實(shí)中等成績(jī)的學(xué)生，要抓的是自己最擅長(zhǎng)的基礎(chǔ)部分，只要基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，能力靠發(fā)揮，是有可能逆風(fēng)翻盤的。丟掉了基礎(chǔ)，去解決自己本就不擅長(zhǎng)的學(xué)科，兩遍都沒(méi)抓住，既丟了西瓜又丟了芝麻。在有序的時(shí)間管理中，做最關(guān)鍵的事就是補(bǔ)習(xí)最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力。

4、注意力的訓(xùn)練，在刷題練習(xí)中很關(guān)鍵

中等學(xué)生和優(yōu)等生的差距就是在專注度上，只要注意力訓(xùn)練好了，就能和優(yōu)等生縮短學(xué)習(xí)差距。我們常講考生拼的是什么？就是刷題的練習(xí)量，在大量的刷題練習(xí)中，不斷去提高解題的速度和能力。而速度和能力靠的又是刷題的專注度，學(xué)霸一天刷8張?jiān)嚲?，學(xué)優(yōu)一天刷6張，中等生一天刷3張，怎樣縮短差距？把專注度提高上來(lái)，專心刷卷子，做到兩耳不聞窗外事，一心只刷考試卷，到了升學(xué)考試的關(guān)鍵時(shí)刻，也可以逆襲了。

5、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

逆襲的美好，其實(shí)都來(lái)自學(xué)生堅(jiān)持不懈的努力，甚至走進(jìn)考場(chǎng)那一刻，仍不放棄。培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為的就是做到絕對(duì)不在最后一刻放棄的準(zhǔn)備。也許不少學(xué)生，從一年級(jí)開始，就設(shè)定好了小學(xué)畢業(yè)要上哪一所中學(xué)。早點(diǎn)設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有助于提高我們培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。你朝著目標(biāo)去做，就能給自己訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。該如何努力，克服自身怎樣的缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)這件事上，行動(dòng)永遠(yuǎn)比思想更重要。

四年級(jí)的學(xué)生正是一個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期中的一個(gè)過(guò)度階段，這個(gè)階段各科成績(jī)不好的話會(huì)影響五年級(jí)關(guān)鍵期的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)不要因看不到孩子的進(jìn)步就放松了原有的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而應(yīng)該很好地堅(jiān)持下去，使孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，孩子的成績(jī)才會(huì)慢慢提高的。

上四年級(jí)的孩子成績(jī)差怎么辦？

1、重新培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方式為：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語(yǔ)文多讀，英語(yǔ)多寫，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績(jī)不會(huì)不提高。

2、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。四年級(jí)成績(jī)不好，知識(shí)的理解和積累等各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績(jī)不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。

3、給孩子樹立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹立自信心，激勵(lì)他樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

4、成績(jī)不好不要消極，先找準(zhǔn)成績(jī)不好的問(wèn)題原因，才能想出相應(yīng)的解決辦法，對(duì)癥下藥，才能解決成績(jī)不好的問(wèn)題。需要注意的是，學(xué)習(xí)不是搬磚，成績(jī)不會(huì)一下能提高到令人滿意的地步，只要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)都值得開心。

5、搞清楚學(xué)習(xí)怎么不好，好與不好只是相對(duì)而言，孩子現(xiàn)在處于什么環(huán)境？考試成績(jī)多少？學(xué)習(xí)態(tài)度如何？與同學(xué)相處的怎么樣？家庭作業(yè)獨(dú)立完成的怎么樣？等等一系列問(wèn)題家長(zhǎng)是如何對(duì)待的？

6、可以去跟老師溝通一下，孩子的問(wèn)題究竟是出在哪，畢竟老師才是最了解孩子成績(jī)的人，找到問(wèn)題之后再想辦法解決，但是孩子的心態(tài)要給他調(diào)整好，要在日常多夸孩子，建立孩子的自信心。

四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)要多給孩子做一些引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子與同齡兒童共同學(xué)習(xí)讀寫數(shù)學(xué)、思維、表達(dá)等各個(gè)方面。如果孩子實(shí)在有學(xué)習(xí)困難，也可以找專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給孩子講解一些知識(shí)。

孩子上了四年級(jí)怎樣提高成績(jī)？

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事

很多父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思，但是容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

2、不過(guò)份關(guān)注孩子的成績(jī)

每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)好而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她，這樣只會(huì)讓你的孩子有個(gè)錯(cuò)覺(jué)：學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的。

3、父母不要太過(guò)嚴(yán)厲

四、五年級(jí)的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識(shí)，當(dāng)父母再像在低年級(jí)時(shí)那樣，嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

4、讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)提高學(xué)習(xí)效率。一天到晚伏案苦讀，不是良策。

5、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

6、提醒孩子注意整理

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

7、建議孩子堅(jiān)持體育鍛煉

沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。

一些四年級(jí)的同學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而自暴自棄，但是對(duì)于小學(xué)的課程來(lái)說(shuō)，四年級(jí)努力學(xué)習(xí)成績(jī)也可以有很大的提高。只要愿意努力，一切就都有機(jī)會(huì)。

四年級(jí)孩子成績(jī)很差的補(bǔ)救方法？

第一，千萬(wàn)不要以為四年級(jí)學(xué)習(xí)不好就斷定孩子以后就學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)著急可以理解，但是你不能在孩子面前表現(xiàn)出很急或者對(duì)他們已經(jīng)喪失了信心，這種惡劣情緒會(huì)讓孩子感受到長(zhǎng)此以往也覺(jué)的自己學(xué)不好了從而自暴自棄，豈不哀哉。

第二，家長(zhǎng)應(yīng)該跟任課老師多溝通，看看孩子到底是哪個(gè)方面出現(xiàn)了問(wèn)題。是聽課不認(rèn)真開小差，是作業(yè)不認(rèn)真完成，還是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題或者根本就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣？分析了以后才能對(duì)癥下藥。如果上課開小差，你需要找機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練；如果做作業(yè)不認(rèn)真，需要家長(zhǎng)陪伴督促幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法；如果對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就得想辦法讓孩子獲得學(xué)習(xí)的成就感，有獲得感就會(huì)有信心就會(huì)有興趣，從而形成良性循環(huán)。

第三，多和孩子談心，知道孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法，多帶孩子去博物館科技館圖書館啥的，有條件的每年帶孩子出去旅旅游，見識(shí)見識(shí)大千世界，幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想。千萬(wàn)不要把手機(jī)扔給孩子，千萬(wàn)不要讓孩子覺(jué)得手機(jī)最有吸引力。

第四，稍安勿躁，這個(gè)事情不能著急，欲速則不達(dá)

很多家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不行，就替孩子感到特別著急，然后內(nèi)心就像著火一樣。有些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些責(zé)罵體罰之類的情況出現(xiàn)。越是這樣，孩子越不愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)說(shuō)了，他現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這就是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，我們就要幫助孩子先搞清楚他對(duì)什么感興趣。

第五，興趣是個(gè)很重要的東西，學(xué)習(xí)也要講興趣的

很多人都說(shuō)學(xué)習(xí)和興趣沒(méi)有關(guān)系，我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的，首先我們要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，每個(gè)人都喜歡去學(xué)習(xí)，才能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能夠把學(xué)習(xí)搞好。因此說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)的前提。先要幫孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子才能夠把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

孩子四年級(jí)了成績(jī)差應(yīng)該怎么學(xué)：

首先，最重要的肯定是語(yǔ)文。語(yǔ)文還是一句話，狠抓基礎(chǔ)，再狠抓基礎(chǔ)。平時(shí)要讀要背的東西真的很多，字詞和課文背誦一定要讓孩子每天過(guò)關(guān)，每周能重復(fù)，這個(gè)是語(yǔ)文的根基。然后潛移默化可以提高語(yǔ)文水平的是閱讀和作文，而這個(gè)沒(méi)有辦法短時(shí)間提高，所以必須長(zhǎng)期堅(jiān)持做。有條件的每天做一篇閱讀理解，讓孩子每周讀一本規(guī)定的書，訓(xùn)練訓(xùn)練作文。這些不能因?yàn)槎虝r(shí)間看不到效果就不做，而是要不斷堅(jiān)持。

其次，就是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)很重要的是基本技能的熟練應(yīng)用。比如乘法口訣，三年級(jí)要用，四年級(jí)依然要用，除法也是乘法口訣的變式，所以口訣掌握熟練可以提高運(yùn)算能力，也會(huì)減少運(yùn)算差錯(cuò)，節(jié)省時(shí)間。每天做口算，這個(gè)也是長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。然后對(duì)于新學(xué)習(xí)的知識(shí)要能夠不留問(wèn)題，其實(shí)孩子出錯(cuò)，很多時(shí)候是還沒(méi)有熟練掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做多了，理解了，這個(gè)是不會(huì)出錯(cuò)的。所以家長(zhǎng)可以隔段時(shí)間關(guān)注下孩子的知識(shí)點(diǎn)是不是掌握了，可以一周做一次題目檢測(cè)一下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決！

最后是英語(yǔ)。聽說(shuō)讀寫，這個(gè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，永遠(yuǎn)讓孩子在這樣的氛圍中，英語(yǔ)是不會(huì)差的。四年級(jí)的英語(yǔ)并不難，都是口語(yǔ)練習(xí)類，所以平時(shí)在生活中，有意地讓孩子背背書本的內(nèi)容，有意識(shí)地和他用英語(yǔ)對(duì)話，并且給他看看聽聽一些英文繪本和英文歌曲。語(yǔ)言開始就是一個(gè)氛圍和興趣，讓孩子感興趣，愿意去學(xué)去說(shuō)，這比什么都強(qiáng)。英語(yǔ)四年級(jí)并不需要去學(xué)新概念之類難度太大的，因?yàn)檫@樣反而讓孩子感覺(jué)很難，不利于后期學(xué)習(xí)。自己沒(méi)有時(shí)間，那么就去上上趣味英語(yǔ)之類。興趣是最好的老師，開頭好了，以后會(huì)很順利！