四年級(jí)的學(xué)生正是一個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期中的一個(gè)過(guò)度階段，這個(gè)階段各科成績(jī)不好的話會(huì)影響五年級(jí)關(guān)鍵期的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)不要因看不到孩子的進(jìn)步就放松了原有的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而應(yīng)該很好地堅(jiān)持下去，使孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，孩子的成績(jī)才會(huì)慢慢提高的。

上四年級(jí)的孩子成績(jī)差怎么辦？

1、重新培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方式為：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語(yǔ)文多讀，英語(yǔ)多寫(xiě)，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績(jī)不會(huì)不提高。

2、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。四年級(jí)成績(jī)不好，知識(shí)的理解和積累等各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績(jī)不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。

3、給孩子樹(shù)立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

4、成績(jī)不好不要消極，先找準(zhǔn)成績(jī)不好的問(wèn)題原因，才能想出相應(yīng)的解決辦法，對(duì)癥下藥，才能解決成績(jī)不好的問(wèn)題。需要注意的是，學(xué)習(xí)不是搬磚，成績(jī)不會(huì)一下能提高到令人滿意的地步，只要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)都值得開(kāi)心。

5、搞清楚學(xué)習(xí)怎么不好，好與不好只是相對(duì)而言，孩子現(xiàn)在處于什么環(huán)境？考試成績(jī)多少？學(xué)習(xí)態(tài)度如何？與同學(xué)相處的怎么樣？家庭作業(yè)獨(dú)立完成的怎么樣？等等一系列問(wèn)題家長(zhǎng)是如何對(duì)待的？

6、可以去跟老師溝通一下，孩子的問(wèn)題究竟是出在哪，畢竟老師才是最了解孩子成績(jī)的人，找到問(wèn)題之后再想辦法解決，但是孩子的心態(tài)要給他調(diào)整好，要在日常多夸孩子，建立孩子的自信心。