如果二年級孩子的語文成績不好，那么家長就要告訴孩子。在遇到不會做的題目時(shí)，最好帶著問題再次閱讀，閱讀題的答案，都藏在短文當(dāng)中。只不過有些很明顯，有些隱藏得比較深。而孩子帶著問題去多讀幾遍的話，就會有很多新發(fā)現(xiàn)。這對提高孩子的閱讀理解能力，是有很大幫助的。

二年級語文成績不好怎么提高？

1、背誦

小學(xué)階段是孩子記憶力最好的時(shí)候，我們應(yīng)該抓住這個(gè)黃金期，多讓孩子背誦一些經(jīng)典的詩詞詩歌，優(yōu)秀的好詞好句好段好文，以及古今中外的名言警句。為后續(xù)的學(xué)習(xí)積累素材。

2、保證學(xué)好基礎(chǔ)知識

拼音是小學(xué)語文基礎(chǔ)知識第一關(guān)。因此孩子進(jìn)入小學(xué)校門開始，家長們一定要多關(guān)注孩子的拼音，要時(shí)刻關(guān)注孩子拼音學(xué)習(xí)情況；字是小學(xué)語文基礎(chǔ)知識第二關(guān)。小學(xué)階段每篇課文都有生字，特別是課本上標(biāo)注必須掌握的生字，要求做到會讀、會寫、會組詞。

3、提高孩子在小學(xué)的閱讀量

大量的課外閱讀，是提高孩子語文水平不可替代的手段，對于孩子來說充滿興趣的課外閱讀，對提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。

二年級語文閱讀理解有什么注意事項(xiàng)？

1、多讀幾遍

第一遍讀文章的目的是了解大義，到第二遍甚至第三遍閱讀時(shí)再做題，并且要力求做到邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問題，才能得分。因此對于閱讀題，不可不答，不答則無分。

2、不能亂答。不聯(lián)系閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)要答滿線格，并不是讓孩子胡說和亂說，寫一些沒用的東西。答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，不能偏離題目要求。

3、懂得取舍

一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題答完后，如有剩余時(shí)間再回來做放棄的題目。在解答閱讀題時(shí)，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開思路。

4、言之有據(jù)

所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀，試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能只是簡單的一個(gè)詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。    對于一些題目，原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進(jìn)行回答。

5、聯(lián)系生活

孩子做閱讀理解的時(shí)候，最怕碰到回答問題和想象寫話，例如：聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀阕x文后的感受。或是：讀了這個(gè)故事，你有什么感想？請寫幾句話。

這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什么品質(zhì)，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自己是怎樣做的。面對這樣的題目，其實(shí)并不難，但一些孩子往往寫得過于簡單，給人的感覺是答得不夠完整，不夠全面，結(jié)果造成失分。

孩子做再多的題，背再多的內(nèi)容，都是死記硬背、不過大腦，做再多都沒什么效率，也就是效率低下，無疑是浪費(fèi)時(shí)間和精力。而只有掌握了高效的語文學(xué)習(xí)方法，才能幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)二年級語文成績不好怎么提高？

1、學(xué)會預(yù)習(xí)的方法。“能夠預(yù)習(xí)的孩子，就會贏得與老師更多的平等交流的機(jī)會”。是的，預(yù)習(xí)是讓我們在老師講授之前就能夠主動去先行學(xué)習(xí)，之后再將不懂的，不明白的，整理成問題，帶著問題去聽課，這樣的收獲一定比不預(yù)習(xí)要高很多。

2、學(xué)會復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)其實(shí)是對以往知識的一個(gè)整理與鞏固，也是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過程。更是一個(gè)“溫故知新”的過程。懂得了復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的收效才會更大。

3、發(fā)現(xiàn)自己知識學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)，更了解自己語文的實(shí)際情況，以后的學(xué)習(xí)才好“因地制宜”地進(jìn)行調(diào)整與提高。比如說自己閱讀理解不好，那就要多做深閱讀，做動筆讀書，多寫讀書筆記。如果作文不行，就要進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。基礎(chǔ)薄弱的話，就是加大訓(xùn)練知識的背誦與做題。

4、練一手好字，進(jìn)行系統(tǒng)的硬筆書法練習(xí)。練一手漂漂亮亮的字。受益終生。

有些小孩子寫字非常認(rèn)真，慢悠悠的寫也能把字寫得很漂亮，但是到了初中或者高中，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)科目多，每天需要寫的東西太多的情況下就寫不好了。這是因?yàn)闆]有進(jìn)行過系統(tǒng)的硬筆書法的練習(xí)，如果經(jīng)過這種練習(xí)后，即使寫快了，寫的有章法，也是非常漂亮的行楷。

5、寫日記或周記。在小學(xué)的時(shí)候，可以養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫日記可以鍛煉孩子敏銳的生活觸感。寫日記，可以讓孩子養(yǎng)成快速取材成文的能力。用日記來記錄自己多姿多彩的生活，豐富作文素材庫。一手漂亮的字，愛讀書的好習(xí)慣，加上天天練筆，語文成績肯定是非常優(yōu)異的。

小學(xué)語文學(xué)不好的原因：

1、懶于動筆寫

有一種學(xué)生就是懶得動筆去寫，學(xué)習(xí)的懶惰性總是隱藏在語文學(xué)科之中。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)需要去積累、去背誦的內(nèi)容很多。從小學(xué)到初中層層遞進(jìn)，背誦還好，尤其是“動筆寫”這件事兒，通過動手書寫作積累也是一個(gè)記憶的過程，可是這部分學(xué)生惰性很強(qiáng)，不愿意動筆去寫，所以知識積累上總是停留在表面。

2、總是輕視題目

還有一部分學(xué)生經(jīng)常輕視題目的難度，看到這個(gè)問題就覺得自己一定會，可是在課堂上回答問題的時(shí)候，常常抓不住重點(diǎn)，回答的也是所問非所答。考試的時(shí)候，覺得題目很簡單，隨意寫上，還胸有成竹，可是分?jǐn)?shù)一出來就傻眼了。

3、厭學(xué)的原因

現(xiàn)在小孩子的想法，有時(shí)候我們大人也琢磨不透。就比如孩子厭學(xué)的原因有很多。有的學(xué)生不喜歡這個(gè)科目的老師，所以這個(gè)科目老師講的內(nèi)容他都不想去聽，從心里往外面排斥，孩子小，他并不知道，這樣做的結(jié)果是耽誤了自己的學(xué)習(xí)；還有的學(xué)生討厭這個(gè)學(xué)科的原因，是因?yàn)樗麄冇X得這個(gè)學(xué)科的壓力太大。

大多家長會反應(yīng)孩子日記寫不好，不善于表達(dá)，字寫得不好，語文成績差等等，還有家長說孩子很聰明，數(shù)學(xué)學(xué)得很好，就是語文成績差，其實(shí)孩子的這些問題都是因?yàn)闆]有好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣造成的，孩子一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天的時(shí)間，而這個(gè)習(xí)慣的初步形成則需要三個(gè)月的時(shí)間，在這個(gè)過程中家長的耐心陪同和及時(shí)的督促是很重要的。

孩子二年級語文成績不好怎么辦？

1、端正寫字習(xí)慣

俗話說：“字如其人”。一點(diǎn)都沒錯(cuò)，一個(gè)人長得眉清目秀儀表端莊，會給人以容易接近的感覺，一個(gè)人的字寫得間架結(jié)構(gòu)合理、筆順規(guī)范、字跡清楚、同樣會更容易贏得眾人。所以在這個(gè)提倡個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會有事半功倍之效。家長對這件事不要覺得不以為然，事實(shí)證明，語文的考試中字體工整的更容易的高分。

2、養(yǎng)成勤于背誦的習(xí)慣

“胸有萬匯憑吞吐”、“腹有詩書氣自華”，就是指的背誦的重要性。長期堅(jiān)持背誦名家名段，就會積累起任自己支配的字詞句段、美文佳作。背誦的最有效方法是熟讀成誦，在不知不覺中滲透了文化的濃汁，作文時(shí)自然會游刃有余，有時(shí)孩子對背誦表現(xiàn)的很痛苦，家長也表現(xiàn)的很無奈，這點(diǎn)，有個(gè)小竅門，起初，家長可摘取一小段簡單易會文章讓孩子大聲朗讀多遍，孩子記憶力好，簡單的文章朗讀多遍后其實(shí)已經(jīng)可自己背誦了，這樣堅(jiān)持十天后可慢慢增加文章長度和難度，孩子從中體會要成就感了，發(fā)現(xiàn)背誦其實(shí)也沒那么難。

3、養(yǎng)成勤查工具書習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題，有不少是可以通過查工具書來解決的。一般來說，小學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備的工具書有《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》等。勤查工具書，可以幫助孩子排除閱讀和寫作中的障礙，擴(kuò)大知識面和視野，積累詞匯，提高靈活運(yùn)用語言的重要性。勤查工具書不僅可解決孩子遇到的實(shí)際問題，而且還能養(yǎng)成遇事自己動手處理的習(xí)慣，在這個(gè)過程無意增加了孩子成就感和自信心。

孩子二年級語文成績不好的原因：

1、意力不集中

孩子的注意力在二年級最少達(dá)到20多分鐘，這樣老師基本就把本節(jié)課的知識點(diǎn)講述完了?？墒怯械暮⒆幼⒁饬械臅r(shí)間非常短，幾分鐘，或者很短的，一會孩子的注意力就轉(zhuǎn)移了。天馬行空，也不知道在想啥，反正老師講的啥，孩子一概沒聽進(jìn)去。

2、學(xué)習(xí)不感興趣

其實(shí)孩子學(xué)習(xí)，最主要的還是興趣，沒有興趣，想讓成績好，是不可能的。興趣的引導(dǎo)，不是一天兩天就能行的，需要很長時(shí)間。千萬別著急。

3、家長的臉面問題

孩子不是機(jī)器人，有自己的思想，但是，家長卻不為孩子考慮?？梢赃@樣說，大部分家長關(guān)心的永遠(yuǎn)是自己的臉面，往往為了自己的臉面對孩子施壓，效果則是適得其反。

博覽群書，是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說，閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀，是提高孩子語文水平，不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀，對提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。

二年級語文成績不好怎么辦？

1、復(fù)習(xí)拼音

漢語拼音，是大家讀準(zhǔn)漢字的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)6年由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的地方不同，老師普通話水平的高低，會造成學(xué)生離標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有一定的差距。如果學(xué)生不自我復(fù)習(xí)，努力是會影響，中學(xué)階段的正常學(xué)習(xí)。  

2、識記字典內(nèi)容

《新華字典》是規(guī)范漢字音形義，三方面內(nèi)容的文字載體，日積月累才會將感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識，規(guī)范自己的讀寫習(xí)慣，從而提高對語言文字的理解和表達(dá)能力。 

3、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣

例如：學(xué)會泛讀。文章的過渡語句泛泛而讀，只要知道是那么一回事就可以了，只有提高閱讀速度的人，才會提高閱讀量，知道更多的事情。 

掌握精讀技巧。深奧的言論和道理可以反復(fù)讀，以弄懂為標(biāo)準(zhǔn)，不要過于深究。

4、多練筆

寫日記是最有效的練筆方法，所有老師都會要求學(xué)生寫日記，家長可以給予指導(dǎo)，初寫只要求語句通順，意思清楚就可以了。

再一個(gè)常用練習(xí)方法就是復(fù)記作文，給孩子講一個(gè)故事或者看一個(gè)動畫片，然后讓他把故事內(nèi)容用自己的語言(不是背下來)寫出來，這比寫命題作文來的簡單，卻能起到練筆的作用。

由簡到難，由短到長，逐步遞進(jìn)，熟能生巧，是寫作訓(xùn)練的不二法則。

5、堅(jiān)持寫作

二年級的學(xué)生，應(yīng)該每周堅(jiān)持寫幾篇短小的文章，不好不要緊，主要是你可以通過這種方法，知道你的詞匯量，到底夠不夠，缺少哪方面的詞匯。針對作文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個(gè)小時(shí)，針對各種文體，運(yùn)用各種修辭手法，做一下專項(xiàng)練習(xí)。

偶爾試著做首詩，寫篇小小說，切記，盡量不要在你的作文中，使用非主流詞匯，不要在你的作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言。

提高二年級語文成績的技巧：

1、在拼音、生字、新詞的學(xué)習(xí)，家長要花大功夫幫助孩子掌握，加大孩子識字量。拼音的準(zhǔn)確發(fā)音，規(guī)范的書寫生字和運(yùn)用詞語，這些都是為以后深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。  　　

2、培養(yǎng)有感情地大聲朗讀能力。學(xué)語文就是學(xué)習(xí)表達(dá)，精選的課文很多都是名家的作品，大聲朗讀這些課文，就是在學(xué)別人的表達(dá)，潛移默化中能使孩子的語言變規(guī)范，思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。  　　

3、學(xué)會自主查工具書的能力。低年級的孩子正處在吸收知識的旺盛期，對新事物充滿探索欲望。在遇到生字時(shí)引導(dǎo)孩子查字典的習(xí)慣，孩子會很有興趣認(rèn)知生詞，不僅擴(kuò)大孩子識字量，還養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

如果孩子能很好的去運(yùn)用語文知識，那么就可以到達(dá)學(xué)習(xí)的最高階段，但這一點(diǎn)對剛升入初中的孩子來說，是比較困難的。所以孩子現(xiàn)在想要學(xué)好語文的話，那么就要可以在課堂上專心聽講，緊跟老師的思路進(jìn)行思考、理解、運(yùn)用。

七年級語文成績不好怎么提高？

1、閱讀一定要強(qiáng)化

最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

2、多寫 

寫作題，現(xiàn)在的分值越來越大，要想寫好作文靠的是什么?很簡單，那就是多寫。魯迅是個(gè)大文豪吧，他的寫作秘訣是：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無心得或方法的?！笨梢?，除了多看和多寫之外，寫作文是沒有什么竅門的。

3、積極答問

課上答問，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問默答；另一種是老師提問時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答。這是一個(gè)模仿學(xué)習(xí)的方式，或是成功，或是失敗，總有收獲。積極答問能鍛煉自己的反應(yīng)與表達(dá)能力，當(dāng)然問還包括向老師提問，請老師答疑。及時(shí)解決自己在聽課過程中遇到的問題。

4、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

主要包括閱讀課文和精讀課文。其次，要有好的學(xué)習(xí)方法，即聽、說、讀、寫的能力。聽，即要求認(rèn)真聽，能聽到并抓住課本的核心內(nèi)容；關(guān)于說，應(yīng)主動尋找鍛煉說活能力的機(jī)會；關(guān)于讀，對于好文章或古詩、文言文等相對難度較高的文章要反復(fù)讀。寫，則可以通過課外閱讀，和生活積累好句和作文素材。

5、多背誦

“書讀百遍，其義自見”，背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法。詩圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。初中三年要默寫的古詩詞共有89首。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應(yīng)主動地去背誦課外的詩文。

6、認(rèn)真對待作業(yè) 做作業(yè)

要目的明確，切忌以下幾點(diǎn)。其一，單純?yōu)榱送瓿伞叭蝿?wù)”，向老師交差；其二，做作業(yè)前不認(rèn)真看書、消化課本內(nèi)容，甚至連概念都沒弄清；其三， 不動腦筋，套書本格式做作業(yè)；其四，抄襲別人作業(yè)，互相核對答案。這樣做作業(yè)盡管也花費(fèi)了不少時(shí)間，但是錯(cuò)誤多、效率低、容易遺忘。

7、運(yùn)用想象和聯(lián)想

想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《背影》的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中自已親人的背影，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。

在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容，與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫作中，會有效地提高學(xué)生的寫作水平。達(dá)到語文學(xué)習(xí)的最終目的。

看看孩子的語文試卷在哪里失分，如果是背誦基本字詞、發(fā)音和古代詩歌的錯(cuò)誤，那么單獨(dú)拿出這些知識或做一些專項(xiàng)的練習(xí)。畢竟，孩子們對小學(xué)的記憶很強(qiáng)烈，多記幾次就好了，如果是作文文章分析類的就加強(qiáng)閱讀和書寫。

小學(xué)四年級語文成績不好怎么提高?

1、加強(qiáng)字詞的訓(xùn)練

在小學(xué)階段，語文對于字詞的要求，很高！只要是課文中學(xué)過的生字詞，都要求會讀、會寫、理解意思、會運(yùn)用。因此，學(xué)好語文，就從字詞抓起。無論是句子，還是篇章，理解感悟是很重要的，漢語文博大精深，值得我們認(rèn)真鉆研。一個(gè)普通的句子，一段平凡的話語，卻能放射出深深的蘊(yùn)含，令人折服。對于語文，一定要有學(xué)習(xí)的熱情，多讀、多思、多感悟、多體會。

2、提升表達(dá)能力

語文水平如何，語文功底如何，就看表達(dá)能力，如果一名小學(xué)生，能夠運(yùn)用豐富的語言，去描述一個(gè)事物，能夠融入自己的思想感悟，將一個(gè)觀點(diǎn)生動形象地表達(dá)出來，那么，他的語文水平和功底，一定是合格的，優(yōu)秀的！

3、給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在孩子學(xué)習(xí)階段，家長不要給孩子報(bào)過多的興趣班，那樣孩子就有一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)關(guān)系到以后的人生，而興趣只是個(gè)愛好。家長可以根據(jù)孩子的興趣，適度的給孩子報(bào)興趣班，給孩子個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他們自由學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣

家長應(yīng)督促指導(dǎo)學(xué)生按要求認(rèn)真書寫，孩子只有良好的習(xí)慣，才能提高作業(yè)的質(zhì)量。如果孩子寫得不好，家長也應(yīng)亮出態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不只老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。

小學(xué)四年級語文成績不好的原因？

1、不重視閱讀

要知道，學(xué)好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績的關(guān)鍵點(diǎn)，想要提升孩子的成績，一定要從閱讀開始。

2、不愛思考

不是題太難，是孩子太懶。很多孩子做語文試卷時(shí)總是很著急，一是因?yàn)轭}多，二是要寫的字多，覺得只要填上字就行，不想深入思考問題，只想趕緊做完。所以家長在平時(shí)做練習(xí)時(shí)要有意識地鍛煉孩子自主思考能力，比如做閱讀題時(shí)，可以先讓孩子復(fù)述自己的思路，陳述答題模板，然后再糾正他其中的問題，這樣孩子就鍛煉了自主思考能力，還能夠理清自己的思路，加深答題模板印象。

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。孩子充滿興趣的課外閱讀，對提高孩子寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。

五年級語文成績不好怎么提高？

1、多背誦經(jīng)典

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，要讓孩子記誦大量的語言精華，孩子的積累多了，在語文的學(xué)習(xí)上就非常適應(yīng)，孩子的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)都會得到提高，慢慢的語文成績也會潛移默化的提升。

2、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。孩子可以從寫日記的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)化為對語文的學(xué)習(xí)興趣，提高語文的學(xué)習(xí)能力。

3、多觀察生活，體驗(yàn)生活

讀萬卷書，行萬里路，孩子可以在玩中豐富自己的人生，會玩的孩子往往容易取得成功，愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發(fā)明家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家。孩子可以在生活中體會到生活的樂趣，那孩子在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，自然也不會感到枯燥了。

4、不要總讓孩子寫作業(yè)

寫作業(yè)成為孩子密不可分的學(xué)習(xí)中的一部分，可以時(shí)?？吹郊议L在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，有時(shí)會感到崩潰等，說明孩子寫作業(yè)對家長來說也是痛苦的，家長可以耐心指導(dǎo)孩子，適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉懽鳂I(yè)，把握好作業(yè)的度。

5、多說多寫

我手寫我口，我口表我心，引導(dǎo)孩子拿起筆，鼓勵(lì)寫，就能打消孩子對語文距離感和畏懼感。說的時(shí)候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫，孩子只有多寫，才能提高語文的成績。

6、將知識點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)容

大量閱讀積累知識點(diǎn)和文學(xué)素養(yǎng)，語文考試，雖然有部分考題不是來自課文，但是提醒和考查目標(biāo)萬變不離其宗。通過閱讀積累的就是這些不在課本里的知識點(diǎn)。隨時(shí)記錄這些知識點(diǎn)，不光是作為好詞好句抄寫在本子上，還應(yīng)該用大腦消化和記憶。