學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的幫助，并且我們的中華文化在語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科里面是一個(gè)很好的體現(xiàn)方式，那么在小學(xué)階段學(xué)習(xí)語(yǔ)文孩子們要怎么學(xué)好呢？有什么提升的方法嗎？

一年級(jí)怎么提高語(yǔ)文成績(jī)？

1.從寫(xiě)好每一個(gè)字抓起

我們常常發(fā)現(xiàn)，字寫(xiě)得好的孩子往往語(yǔ)文也學(xué)得比較好。究其原因，就是因?yàn)檫@些孩子在寫(xiě)字過(guò)程中養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。所以，我們應(yīng)該通過(guò)要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)字，培養(yǎng)他們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，而良好的學(xué)習(xí)態(tài)度又是學(xué)好其他各門(mén)功課的基礎(chǔ)。

2.從訓(xùn)練朗讀開(kāi)始

學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情地把課文讀通、讀懂，這也是一切語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。沒(méi)有了這個(gè)基礎(chǔ)，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都將事倍功半。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，許多精彩的課文或片段，學(xué)生的理解也許達(dá)不到透徹的程度，但熟讀成誦并不難，當(dāng)課文的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的儲(chǔ)備和積蓄時(shí)，他們?nèi)蘸蟊銜?huì)受益無(wú)窮。

3.每天和孩子交談

語(yǔ)文教學(xué)主要是培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。平時(shí)擠出時(shí)間與孩子多交談，不僅可以了解孩子的思想狀況、學(xué)習(xí)情況，還可以培養(yǎng)孩子說(shuō)話的能力。作為家長(zhǎng)應(yīng)注意提高交談的質(zhì)量，通過(guò)經(jīng)常性的交談，在幫助孩子形成對(duì)事物正確看法的同時(shí)，使他們的“說(shuō)話”逐步做到條理清楚，意思明白，內(nèi)容豐富。

4.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

家長(zhǎng)應(yīng)在為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，注意在家庭中營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。孩子讀書(shū)、寫(xiě)字、做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不宜在一旁觀看電視、說(shuō)笑娛樂(lè)，而應(yīng)該或工作，或讀書(shū)看報(bào)。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ灰准?，意志力也較薄弱，很容易受外界因素干擾。長(zhǎng)期在不安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，容易造成孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)不專心，思想易于開(kāi)小差的毛病。

5.及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

學(xué)習(xí)語(yǔ)言要靠日積月累，因而對(duì)于孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的要求不可一下提得太高，可將學(xué)習(xí)目標(biāo)化解成幾個(gè)階梯。當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)要及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上多品嘗到成功的喜悅，以樹(shù)立他們的自信心。

小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)

拼音是初時(shí)接觸語(yǔ)文的一個(gè)重要方面，也可以說(shuō)是起航引領(lǐng)，因?yàn)榭梢哉f(shuō)是拼音帶領(lǐng)孩子接觸并認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的世界。區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，拼音學(xué)習(xí)只要求孩子做到正確拼讀音節(jié)，并不會(huì)著重要求孩子去默寫(xiě)它。即使如此也不意味著學(xué)習(xí)拼音是件很輕松的事情，畢竟拼音關(guān)系到孩子今后識(shí)字的問(wèn)題，如果拼音不好，孩子在識(shí)字上就會(huì)特別的吃力，從而影響到孩子對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。那么，如何學(xué)好拼音呢?除了學(xué)好聲母韻母之外，我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子的拼讀能力。日常我們可以組織一些小游戲，比如準(zhǔn)備一些聲母韻母卡片，做一些拼讀練習(xí)，久而久之，拼讀就成為了孩子的一種能力，對(duì)今后學(xué)好語(yǔ)文奠定了良好的基礎(chǔ)。而在幫助孩子學(xué)習(xí)拼讀的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該適時(shí)給予孩子鼓勵(lì)，成為孩子愿意去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.結(jié)合語(yǔ)境去學(xué)習(xí)，并做到反復(fù)練習(xí)

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的語(yǔ)文教材第一冊(cè)識(shí)字量對(duì)于一年級(jí)孩子是比較多的，如果采用一般的應(yīng)試教育方法會(huì)減低孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子產(chǎn)生望而卻步的心理，開(kāi)始厭倦語(yǔ)文學(xué)習(xí)。而要避免這種狀況的發(fā)生，我們就必須從孩子的心理層面入手，采用能吸引孩子注意力的方法讓孩子愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

我們可以采用編兒歌、猜字謎等方法讓孩子去記憶這個(gè)詞，再通過(guò)組詞造句的方式，讓孩子不僅了解這個(gè)字，同時(shí)還能記住這個(gè)字能組什么詞，能怎么用，這樣不是一舉數(shù)得嗎?我們都說(shuō)孩子學(xué)習(xí)什么都有轉(zhuǎn)身就忘的特性，避免孩子一學(xué)就忘就必須加強(qiáng)孩子的練習(xí)，讓其勤復(fù)習(xí)，做到將所學(xué)知識(shí)融到骨血里。

想要提高語(yǔ)文成績(jī)，那么最重要的就是要去掌握一些，最基本的東西。如字的讀音，書(shū)寫(xiě)和意義，這些都是最基礎(chǔ)的東西，孩子應(yīng)該好好的掌握。而這就需要孩子去多加練習(xí)，多讀，多背，多聽(tīng)。反復(fù)的訓(xùn)練，訓(xùn)練多了以后，這些字的意思，寫(xiě)法和讀音，就會(huì)很好地掌握了。

孩子一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高？

1、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)好壞并不很重要，重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣，并且孩子身體很健康。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一年級(jí)的時(shí)候一定不要為了追求分?jǐn)?shù)，把孩子的興趣給弄沒(méi)了。

2、理解性的讓孩子背古詩(shī)

唐詩(shī)，宋詞這個(gè)在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，從小學(xué)到高中一直陪伴著我們的孩子，那如何讓您的孩子既能快速背出來(lái)，又能夠讓他獲益良多呢。

這個(gè)而言，就是讓您的孩子能夠在理解了古詩(shī)詞的每一句翻譯出來(lái)的話，您的孩子能夠說(shuō)出個(gè)大概了，那么背出來(lái)也就很容易啦，當(dāng)然要輩出來(lái)的話，那是很容易的啦，天天讀就好。但我們不僅僅是要背，我們還要求精，理解性的背能夠讓您的孩子語(yǔ)文飛漲。

3、保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)

語(yǔ)文家庭作業(yè)有讀的，有背的，有寫(xiě)的。作為家長(zhǎng)一定要清楚孩子今天留了什么作業(yè)。現(xiàn)在都有班級(jí)群，不知道的，在群里問(wèn)問(wèn)。家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子，每項(xiàng)作業(yè)都按老師的要求完成，不能偷工減料，有的孩子會(huì)故意少寫(xiě)一項(xiàng)作業(yè)。

該聽(tīng)寫(xiě)的聽(tīng)寫(xiě)，該簽字的簽字。很多有能力的家長(zhǎng)都給孩子一項(xiàng)一項(xiàng)檢查作業(yè)。家長(zhǎng)付出的越多，孩子的成績(jī)就越好。

孩子一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差的原因是什么？

1、不積累素材

俗話說(shuō)，知識(shí)在于積累。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有好的知識(shí)積累，就很難提升其閱讀理解能力以及寫(xiě)作能力。平時(shí)素材積累的少了，課外知識(shí)薄弱，寫(xiě)作文就會(huì)一片空白。

2、課外書(shū)籍選購(gòu)不當(dāng)

眾所周知，要提高語(yǔ)文成績(jī)，僅依靠語(yǔ)文課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大多數(shù)家長(zhǎng)們也有培養(yǎng)孩子課外閱讀的意識(shí)，為孩子買(mǎi)了許多課外書(shū)。但是，孩子的語(yǔ)文成績(jī)并沒(méi)有提高。家長(zhǎng)們給孩子購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)，很多都是奔著“名頭”去，很多中外名著，但不適合作為小學(xué)生的啟蒙讀物。

3、親子閱讀方式不當(dāng)

許多年輕的爸爸媽媽，每天都會(huì)在家庭生活中安排親子閱讀的時(shí)間。但是對(duì)孩子的閱讀理解能力，和語(yǔ)言表達(dá)能力，均提出了非常高的要求，孩子很難達(dá)到這樣的水平。他們感到被為難，久而久之，就會(huì)厭惡課外閱讀。

4、不會(huì)動(dòng)手記筆記

都說(shuō)好記性不如爛筆頭，這里的記筆記不只是上課聽(tīng)講記課堂筆記，更多的是積累筆記。閱讀，除了一些過(guò)目不忘的天才，大多只能在心里留下淺淺的印象，背誦，也不可能一口吃成個(gè)大胖子，需要慢慢來(lái)，這個(gè)時(shí)候，學(xué)會(huì)記筆記就很重要了。

孩子如果想要去提高語(yǔ)文成績(jī)，那么首先最重要的，就是要去掌握一些最基本的東西。如字的讀音，書(shū)寫(xiě)和意義，孩子一定要去好好的掌握。同時(shí)，孩子也要去進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，這樣孩子在訓(xùn)練多了以后，字的意思，寫(xiě)法和讀音，孩子才能很好地掌握。

一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么提高？

1、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)

這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

2、充分利用課堂時(shí)間

學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

3、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律

課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績(jī)。

一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的原因是什么？

1、不理解題意，胡亂作答

隨著語(yǔ)文地位越來(lái)越重要，文言知識(shí)也在逐漸增加，對(duì)文言類(lèi)知識(shí)掌握的不透徹，就容易混淆概念，在考試中易出現(xiàn)答非所問(wèn)。  例如在閱讀理解中，題目問(wèn)：“這段話營(yíng)造了什么樣的意境，有什么意象？”孩子搞不清楚“意境”和“意向”的區(qū)別，答題時(shí)自然只能胡亂作答。

2、答題無(wú)條理，隨心所欲

語(yǔ)文題很多時(shí)是感性作答，沒(méi)有固定答案，很多時(shí)候靠孩子優(yōu)秀的理解能力和天生的語(yǔ)感就能得高分，但這不代表答題時(shí)就可以隨心所欲。語(yǔ)文題目是感性的，但答案一定要有條理性的，點(diǎn)明中心主旨，并且簡(jiǎn)單明了，條理清晰，語(yǔ)句流暢，即使答案寫(xiě)得簡(jiǎn)短，但有條理的孩子也會(huì)得到閱卷老師的青睞，多給贊賞分也是有的。

3、答題偷懶，分?jǐn)?shù)流失

語(yǔ)文考試最忌諱卷面大片留白，就像大多數(shù)老師都會(huì)提醒的，某道題就算是實(shí)在不會(huì)答，但也要按照自己的理解和思路，把答案寫(xiě)出來(lái)，但直接放棄作答或者寫(xiě)行字隨便答答是堅(jiān)決不行的，會(huì)給閱卷老師留下不好的印象，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)流失。

對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，想要提高成績(jī)，最重要的還是要去掌握一些，最基本的東西。如字的讀音，書(shū)寫(xiě)和意義等，這些最基礎(chǔ)的東西，孩子如果想要去提高語(yǔ)文成績(jī)，就一定要好好的去掌握。也要去多加練習(xí)，多讀，多背，多聽(tīng)。

一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高？

1、要培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心

上進(jìn)心是最可貴的品質(zhì)，如果小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，他就會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就會(huì)非常努力的學(xué)習(xí)，各方面都會(huì)非常認(rèn)真。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)好的孩子要多表?yè)P(yáng)，就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，也要自己去做一個(gè)好的學(xué)生。如果孩子表現(xiàn)的好，那么就要多鼓勵(lì)他，要多夸獎(jiǎng)他，也可以買(mǎi)點(diǎn)兒小禮物給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、鍛煉孩子們多讀好文章的習(xí)慣

俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這就要求作為家長(zhǎng)的你們能夠每天抽出時(shí)間來(lái)陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓您的孩子讀后說(shuō)說(shuō)這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

3、讓您的孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣

日記，估計(jì)作為家長(zhǎng)的我們當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，你的語(yǔ)文老師一定這樣督促過(guò)你，你們要每天寫(xiě)日記哦。同樣的，到了您的孩子時(shí)，也是一樣的效果。培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記，能夠讓您的孩子做下他一天的總結(jié)，讓他學(xué)會(huì)感悟生活，同時(shí)鍛煉了他的寫(xiě)作能力。

一年級(jí)語(yǔ)文考試前有什么復(fù)習(xí)方法？

1、生字，生字，還是生字

建議家長(zhǎng)堅(jiān)持每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字，并且出簡(jiǎn)單的看拼音寫(xiě)漢字的小卷子。聽(tīng)寫(xiě)生字是有學(xué)問(wèn)的——不能上來(lái)就聽(tīng)寫(xiě)，要給孩子一個(gè)“預(yù)熱”的過(guò)程。比如今天準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)詞，就應(yīng)該先讓孩子看一遍，這樣孩子就會(huì)特別注意去觀察記憶字形字義，然后再聽(tīng)寫(xiě)他也會(huì)更有信心。

2、讀課文

大聲、有感情地讀課文。一邊讀一邊想象著自己就是文中的人物，沉浸在文章里體會(huì)情感，一邊讀一邊想象自己就是作者，正在用自己的語(yǔ)言向聽(tīng)眾娓娓道來(lái)。課文讀到什么程度？讀到聽(tīng)見(jiàn)上句就能接出下句，眼前仿佛就能看到課本的樣子，從“形”到“義”都?xì)v歷在目。

3、學(xué)會(huì)讀題，一定要讀懂題意再動(dòng)筆 

讀題首先讀的是“題的數(shù)量”。例如，“看拼音寫(xiě)漢字，并畫(huà)出整體認(rèn)讀音節(jié)”，這個(gè)題目后半句經(jīng)常會(huì)被忽略，然后就白白錯(cuò)失了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)

4、一定要多讀書(shū)

這個(gè)“讀書(shū)”不僅指的是讀課文，還指的是讀課外書(shū)。雖說(shuō)準(zhǔn)備考試，可是課外閱讀仍然可以繼續(xù)。考試之前閱讀目的更加明確，既應(yīng)該讀與課文相關(guān)的書(shū)籍，又應(yīng)該讀自己在課堂上記的筆記。前者拓展了閱讀的廣度，后者加大了閱讀的深度。

語(yǔ)文是我們中華民族的瑰寶，也是小學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的一類(lèi)科目。在小學(xué)階段，同學(xué)們就要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)也有幫助。

一年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高？

1、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心

上進(jìn)心是最可貴的品質(zhì)，如果小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng)，他就會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就會(huì)非常努力的學(xué)習(xí)，各方面都會(huì)非常認(rèn)真，怎么來(lái)培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心呢?老師，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)好的孩子要多表?yè)P(yáng)，就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，也要自己去做一個(gè)好的學(xué)生。如果孩子表現(xiàn)的好，那么就要多鼓勵(lì)他，要多夸獎(jiǎng)他，也可以買(mǎi)點(diǎn)兒小禮物給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)好壞并不很重要，重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣，并且孩子身體很健康。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一年級(jí)的時(shí)候一定不要為了追求分?jǐn)?shù)，把孩子的興趣給弄沒(méi)了。

3、注重書(shū)寫(xiě)

人看臉，樹(shù)看皮，寫(xiě)的一手好字的人，在哪里都會(huì)得到重視。所以說(shuō)，寫(xiě)字要從小培養(yǎng)，堅(jiān)持每天讓您的孩子去臨摹一些字帖，每天不要多，用心寫(xiě)，一頁(yè)就好。一手好字，無(wú)論在小學(xué)，中學(xué)，還是高中，都能讓您孩子的語(yǔ)文成績(jī)無(wú)形中提高不少分?jǐn)?shù)。

4、保質(zhì)保量完成作業(yè)

語(yǔ)文家庭作業(yè)有讀的，有背的，有寫(xiě)的。作為家長(zhǎng)一定要清楚孩子今天留了什么作業(yè)?，F(xiàn)在都有班級(jí)群，不知道的，在群里問(wèn)問(wèn)。家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子，每項(xiàng)作業(yè)都按老師的要求完成，不能偷工減料，有的孩子會(huì)故意少寫(xiě)一項(xiàng)作業(yè)。

5、增加讀書(shū)量

多讀課外書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能提高語(yǔ)文成績(jī)。小學(xué)生讀的書(shū)多，就會(huì)形成一種語(yǔ)感。很多題目一讀就會(huì)做，靠的就是語(yǔ)感。比如：選詞填空，填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等題目，孩子一讀就知道怎么填，也不用想為什么，這就是一種語(yǔ)感。

6、培養(yǎng)孩子注意力

給孩子一個(gè)屬于自己學(xué)習(xí)的地方?？梢詫ｉT(mén)安排一個(gè)房間給孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子的注意力就不容易分散；孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候不要去打擾他，盡量保持安靜，讓孩子的心靜下來(lái)學(xué)習(xí)。

面對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科增多，壓力增大，留給語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間很少。沒(méi)有小學(xué)的實(shí)力積累，語(yǔ)文成績(jī)就成了在中學(xué)階段拖后腿的學(xué)科了。五年級(jí)怎么提高語(yǔ)文成績(jī)呢？下面為大家做出介紹。

五年級(jí)怎么提高語(yǔ)文成績(jī)

好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣是好成績(jī)的支撐，這一點(diǎn)，不少家長(zhǎng)都能明白。不要等到臨考試了，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)問(wèn)題，再來(lái)著急，到時(shí)就晚了。很多五六年級(jí)的家長(zhǎng)，開(kāi)始面臨小升初了，焦慮中就會(huì)到處找輔導(dǎo)方法，慌不擇路。不管適不適合的學(xué)習(xí)方法，都給孩子用，在一次次試錯(cuò)中，浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。所以，我們?cè)谖迥昙?jí)的時(shí)候，一定要幫助孩子建立起穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方法。做好兩年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子建立自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)很重，承接著六年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)渡，要給六年級(jí)總復(fù)習(xí)讓出時(shí)間。那么五年級(jí)就必須有一個(gè)提前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，把握課本的基礎(chǔ)知識(shí)快速過(guò)一遍，提取學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，了解考試的方向，家長(zhǎng)做好細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)的輔助。而且在這個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要開(kāi)始了解各個(gè)初中的辦學(xué)特色、分班方式、教師資源，結(jié)合孩子自身的學(xué)習(xí)能力，做好兩年學(xué)習(xí)規(guī)劃。詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃要落實(shí)到周計(jì)劃和月計(jì)劃，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行提高積累。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程很穩(wěn)妥，最終的目標(biāo)是小升初的考試，短暫的學(xué)習(xí)過(guò)程，其實(shí)是看不到學(xué)習(xí)結(jié)果的，也請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生做好心理準(zhǔn)備。

語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)就是培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四方面的能力。這也是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！

如果孩子五年級(jí)了，語(yǔ)文基礎(chǔ)差的話，最有效的辦法就是在完成學(xué)校老師布置的作業(yè)后，每天做一篇閱讀（可以買(mǎi)這方面的練習(xí)冊(cè)），每周一篇習(xí)作。因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中，鞏固了拼音、扎實(shí)了字詞、學(xué)習(xí)了句子、懂得了習(xí)作的寫(xiě)法。因?yàn)樗械奈恼露际亲詈玫姆段摹?/p>

我曾經(jīng)接過(guò)一個(gè)差班，為了提高語(yǔ)文成績(jī)，利用早自習(xí)、中午休息等時(shí)間考詞、考句子，考試中收效甚微，閱讀丟分多。后來(lái)我改變策略，每天早自習(xí)練習(xí)以前閱讀短文。教給孩子們閱讀方法，熟讀后對(duì)文后的問(wèn)題一一解答。開(kāi)始孩子們不耐煩，胡亂寫(xiě)答案，我告訴說(shuō)，答案都在文章里，只要你仔細(xì)閱讀短文。

一個(gè)學(xué)期后，孩子們的閱讀能力明顯提高，再也不用單摳字、詞、句了。寫(xiě)作能力也提高了。因?yàn)殚喿x是輸入，而寫(xiě)習(xí)作是一種輸出，更是一種個(gè)性的表達(dá)。所以我認(rèn)為，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高孩子的語(yǔ)文能力，最好的辦法就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他喜歡閱讀、愛(ài)上閱讀！

課外閱讀決定了我們的知識(shí)積累和拓展，在五六年級(jí)做好了閱讀的練習(xí)，初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力都很強(qiáng)。同時(shí)做好寫(xiě)作練習(xí)，日記、摘抄、仿寫(xiě)，是寫(xiě)作練習(xí)的主要形式，練筆講究的是日積月累。很多中考作文看起來(lái)和小學(xué)生寫(xiě)作一樣，沒(méi)有什么深度，也不符合中考作文的要求。小升初階段，如果沒(méi)有每天的寫(xiě)作練習(xí)量，是很難適應(yīng)中學(xué)的作文要求的。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)督促的時(shí)候，一定要把閱讀和寫(xiě)作有效結(jié)合起來(lái)，讓五年級(jí)的同學(xué)系統(tǒng)地練習(xí)。

五年級(jí)提高語(yǔ)文成績(jī)的三個(gè)措施

1、增強(qiáng)閱讀理解能力。每天閱讀三到五篇優(yōu)秀文章，歸納總結(jié)文章中的所描述的人和事物特征、概括段落大意，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的敘述邏輯，并嘗試進(jìn)行部分仿寫(xiě)，做到深度閱讀、深度思考，這就才能挖掘更深層次的內(nèi)容，理解作者的思想感情，從而提高自己的認(rèn)知力。除了仿寫(xiě)優(yōu)秀文章以外，可以將優(yōu)美片段背誦，甚至背誦整篇文章，這樣通過(guò)閱讀積累的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多。

2、用“讀后感”、“讀書(shū)筆記”勤練筆?！白x”是“感”的基礎(chǔ)，理解透切一篇文章就要有感而發(fā)。寫(xiě)讀后感或者讀書(shū)筆記，首先要找出文中人物的個(gè)性、優(yōu)秀品質(zhì)、重點(diǎn)情節(jié)。一篇文章中，人物可能有多種個(gè)性或品質(zhì)，只要抓住一種精神，以此為中心發(fā)表見(jiàn)解就可以了，不要面面俱到。如果從重點(diǎn)情節(jié)中尋找要點(diǎn)，就要加以聯(lián)想、深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。用讀后感或讀書(shū)筆記勤加練筆，作文能力會(huì)很快得到提升。

3、提高寫(xiě)作興趣。喜歡寫(xiě)作文才能寫(xiě)出好作文，在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)和老師要注意培養(yǎng)孩子們表達(dá)想法、與他人分享日常習(xí)作的興趣，不要只把目光放在一次兩次的作文分?jǐn)?shù)上而忽略更重要的“積累”；比如帶孩子出門(mén)旅游時(shí)，多多啟發(fā)和鼓勵(lì)他們記述和表達(dá)思考、感受，開(kāi)拓視野的同時(shí)也培養(yǎng)了寫(xiě)作興趣。

如果家長(zhǎng)想要去幫助孩子提高語(yǔ)文成績(jī)，那么就要可以去引導(dǎo)孩子，在閱讀教材課文的時(shí)候，先去看課后的練習(xí)題。讓孩子去養(yǎng)成帶著問(wèn)題去閱讀的習(xí)慣。書(shū)讀千遍，其義自見(jiàn)，孩子這種帶著目標(biāo)的反復(fù)誦讀，是對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)有著很大的幫助的。

怎么提高語(yǔ)文成績(jī)小學(xué)六年級(jí)？

1、精讀文章的能力

讀一篇文章不僅僅要讀懂內(nèi)容，還要讀懂文體、結(jié)構(gòu)、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應(yīng)該從創(chuàng)作者的角度去思考。作者說(shuō)了什么，他怎么說(shuō)的，他用了哪些技巧，他想表達(dá)他對(duì)于世界的什么認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。

2、對(duì)于古代語(yǔ)言和文化的基本了解

掌握古代語(yǔ)言基本詞匯和特點(diǎn)，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識(shí)、古人的觀念和追求。既是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的思考。追根溯源，才能傳承發(fā)展。

3、在理解的基礎(chǔ)上，背誦足夠多的古詩(shī)文

對(duì)古代知名作家有基本的了解。 小學(xué)凡是要求背誦的古詩(shī)文最好能熟讀成誦，理解深刻，經(jīng)久不忘。對(duì)于知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關(guān)傳記。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社會(huì)和文化。

4、現(xiàn)代文閱讀

記敘文要抓住事件敘述的主線，重新描述。在閱讀過(guò)程中，用記號(hào)筆畫(huà)出重點(diǎn)詞句。要有思路的路徑意識(shí)。議論文要注意論理的邏輯主線，作者要表達(dá)的中心命題是什么，分幾個(gè)問(wèn)題分支，每個(gè)分支的事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)是什么，如何論證的？說(shuō)明文以科學(xué)性質(zhì)題材為主，需要多閱讀一些科普類(lèi)文章，熟悉材料。

5、作文

作文首先是漢字書(shū)寫(xiě)要工整，盡量做到字跡清楚，不潦草。其次，語(yǔ)言訓(xùn)練流暢度，很多考生到考場(chǎng)上，時(shí)間緊迫，作文卷上寫(xiě)下的話往往亂七八糟，令人費(fèi)解，失分很多。一個(gè)對(duì)策就是背誦作文選，用優(yōu)秀的樣文和優(yōu)美的語(yǔ)言洗刷自己的語(yǔ)言和行文習(xí)慣，同時(shí)要熟悉各種文體的寫(xiě)法套路。

6、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

學(xué)生課前預(yù)習(xí)將要學(xué)到的內(nèi)容，一邊閱讀一邊深入思考，通過(guò)查閱工具書(shū)或請(qǐng)教別人等方式，掃清閱讀障礙，不懂的問(wèn)題做個(gè)標(biāo)記等，這樣對(duì)于提高語(yǔ)文成績(jī)很有效。

7、大量進(jìn)行課外閱讀

學(xué)習(xí)語(yǔ)文離不開(kāi)大量閱讀，小學(xué)六年級(jí)的閱讀量大概在100萬(wàn)字以上，沒(méi)有大量閱讀就沒(méi)有語(yǔ)文素養(yǎng)，大量閱讀是提升閱讀和寫(xiě)作能力的前提，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，小學(xué)生不閱讀怎么行？