很多家長一看到自己孩子語文學(xué)習(xí)太差了，什么都差，就想“一口吃個(gè)胖子”，有條件的家長會(huì)給孩子報(bào)上三五個(gè)補(bǔ)習(xí)班，從基礎(chǔ)到寫作，全部都補(bǔ)上。沒有條件的家長，自己先生一頓氣，再胡亂給孩子指導(dǎo)一番，最后什么學(xué)習(xí)問題都沒解決。

男孩子語文成績差怎么才能提高？

1、用心體會(huì)語文

語文是文科之首，因其是一門人文學(xué)科，必須用心感受和體悟。有些學(xué)生數(shù)學(xué)很好，習(xí)慣用理科思維來學(xué)習(xí)語文，不能帶入自我去讀文章，感受主人公的情感，所以一直學(xué)不好。只有用心體會(huì)，在文章中找到共鳴，才能真正理解文章，并且提高語文水平。

2、語文素材的積累

引導(dǎo)和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活。語文寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動(dòng)自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。

3、勤思善問多積累

自己語文成績不好，那就多向語文老師請教，不要怕語文老師，更不要擔(dān)心語文老師不喜歡自己，不會(huì)喜歡自己，老師都是喜歡主動(dòng)問問題好學(xué)的學(xué)生的，經(jīng)常和語文老師接觸，喜歡語文老師這個(gè)人了，自然就慢慢喜歡他的學(xué)科了，平時(shí)多積累多背誦，語文成績會(huì)慢慢趕上的。

4、提高寫字水平

寫字，越來越成為影響學(xué)生成績的重要因素，高考甚至有了作文寫錯(cuò)一字扣一分的規(guī)定。寫出一手好字，不僅有利于學(xué)生拿到更好的成績，而且能夠幫助學(xué)生修心養(yǎng)性。孩子從一年級就要開始練字了，練得越早，練得越好，孩子就越受益。

5、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)

很多學(xué)生都不知道語文具體的知識(shí)點(diǎn)是什么，每次考試一頭霧水，做題全靠蒙。語文答題也有套路，詩詞鑒賞的表達(dá)方式、閱讀理解的答題技巧、作文的寫作結(jié)構(gòu)等等，都是必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。老師把這些基礎(chǔ)知識(shí)融匯在平時(shí)的課堂中，學(xué)生一定要認(rèn)真聽課，做好筆記。

6、勤思善問多積累

語文成績不好，那就多向語文老師請教，不要怕語文老師，更不要擔(dān)心語文老師不喜歡自己，不會(huì)喜歡自己，老師都是喜歡主動(dòng)問問題好學(xué)的學(xué)生的，經(jīng)常和語文老師接觸，喜歡語文老師這個(gè)人了，自然就慢慢喜歡他的學(xué)科了，平時(shí)多積累多背誦，語文成績會(huì)慢慢趕上的。

家長對小初高各階段的教學(xué)特點(diǎn)及考試特點(diǎn)不太了解。小學(xué)階段基本上是學(xué)什么考什么，而考試基本都是考平時(shí)學(xué)過的內(nèi)容，但是，到了初中，無論是課程的設(shè)置還是考試的側(cè)重點(diǎn)都發(fā)生了很大的變化。初中語文課本中所選的文章其文學(xué)性、藝術(shù)性和理論性比小學(xué)強(qiáng)很多深很多，而且初中階段的語文考試更側(cè)重考查學(xué)生的分析能力和邏輯推理能力，語文考試的內(nèi)容課內(nèi)課外各占一定比例。

孩子初中語文成績差怎么才能提高？

1、打牢基礎(chǔ)

基礎(chǔ)部分就是生字詞的音、形、意的積累，文學(xué)常識(shí)、古詩詞默寫等的積累，打牢基礎(chǔ)，才能縮小與其他同學(xué)的差距，平時(shí)養(yǎng)成抄寫生字詞背誦文學(xué)常識(shí)的習(xí)慣。還要讓學(xué)生學(xué)好課本基礎(chǔ)知識(shí)。比如教材要求學(xué)習(xí)的掌握的生字詞、成語、古詩詞，還有現(xiàn)代文著名的段落等等。這些在語文考試中會(huì)有直接或間接的體現(xiàn)，因此孩子應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這是提高語文教學(xué)成績的重要基礎(chǔ)。

2、重視語文課堂

認(rèn)真上好每一節(jié)語文課。我們所學(xué)到的語文知識(shí)主要也是在課堂上學(xué)到的，老師在課堂上講解的知識(shí)都是很主要的，所以一定要認(rèn)真對待每一節(jié)語文課。到了初中，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，難度大了，這時(shí)候就有許多同學(xué)感到力不從心了，這也很正常。到了初中，語文課上，老師講解的內(nèi)容很多，所以要想提高語文成績，首先就要上好每一節(jié)語文課，這是最重要的。

3、進(jìn)行充分的課外閱讀

初中時(shí)的閱讀理解部分考察學(xué)生的閱讀理解能力，因此要求學(xué)生在平時(shí)空閑的時(shí)候就要進(jìn)行課外閱讀，古今中外名著和優(yōu)秀的小說散文都是可以閱讀的課外書目，另外進(jìn)行大量的課外閱讀不僅可以提高孩子的閱讀理解能力，也可以拓展孩子的知識(shí)面，從而提高寫作能力。閱讀在每次的中考中都占據(jù)著相當(dāng)重要的部分，因此一定要掌握閱讀理解相應(yīng)題目的解答技巧也要不斷地提升自己的閱讀理解的能力。

4、進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶懽骶毩?xí)

作文是語文考試中最重要的部分，也是所占分值最大的部分，可以通過平時(shí)的練筆來不斷提升自己的文筆，平時(shí)也要注意素材的積累，初中作文寫作一般都以記敘文為主，要注意鍛煉自己的敘事能力。平時(shí)也可以進(jìn)行練筆，寫一寫日記，在平時(shí)的積累中不斷提升自己的寫作水平。也可以分類型去背誦一些作文的開頭與結(jié)尾，在合適的題材下去進(jìn)行選擇，作文的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要慢慢地積累。

5、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣

語文學(xué)習(xí)離不開識(shí)記，記憶最好的方法就是背誦。在理解的基礎(chǔ)上背誦。先把文章仔細(xì)認(rèn)真地多讀幾遍，弄明白這篇文章講的是什么，試著用自己的話將文章的大致內(nèi)容概括出來，然后再背誦就容易多了。通過尋找規(guī)律來背誦。如按照時(shí)間順序記敘的文章，在背誦時(shí)可以找時(shí)間詞，了解什么時(shí)間發(fā)生了什么事，都涉及哪些人物，背誦時(shí)將時(shí)間和相關(guān)人物串聯(lián)起來相比死記硬背要容易得多。掌握好的背誦方法，孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常順利。

6、養(yǎng)成積累的習(xí)慣

累詞匯，詞匯，是語文學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識(shí)。積累詞匯，既是表達(dá)的前提，也是寫作的準(zhǔn)備。積累的倉庫中少了豐富的詞匯，表達(dá)就可能言之無物，言之無文。積累語感?！缎抡n標(biāo)》中明確指出：“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力”。語感，是指言語交流中人對詞語表達(dá)的直覺判斷或感受。語感，是一種通過閱讀積累而形成的能力，它對閱讀學(xué)習(xí)很重要。積累情感。廣泛的閱讀積累不僅能沉淀和豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，而且能完善和豐富自己的生命，可以體會(huì)到從文學(xué)作品中所帶來的穿越時(shí)空的情感共鳴，可以升華你的思想，進(jìn)而提升人格境界。有了情感的積累，生活才會(huì)豐富多彩，趣味無窮。

首先，讓孩子養(yǎng)成閱讀課外書籍的習(xí)慣，這對學(xué)習(xí)語文非常重要，課前仔細(xì)預(yù)覽，閱讀文本，寫下不懂的地方，學(xué)習(xí)聽問題，學(xué)習(xí)查字典，檢查信息；讓孩子養(yǎng)成課堂認(rèn)真聽，寫課堂筆記的習(xí)慣，課堂思維必須跟隨老師，積極發(fā)言，注意學(xué)生的發(fā)言，與老師互動(dòng)；課后需仔細(xì)復(fù)習(xí)，整理課堂筆記。

三年級孩子語文成績差怎么才能提高？

1、朗讀感悟

實(shí)驗(yàn)教材的閱讀教學(xué)重視學(xué)生的自讀自悟，讓學(xué)生能通過入情入境的充分閱讀，有自己獨(dú)特的閱讀感受，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，互相釋疑，合作釋疑。強(qiáng)調(diào)對學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。因此，讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞句通過朗讀、質(zhì)疑、討論等進(jìn)行探究是比較好的學(xué)習(xí)方式。

2、積累摘抄

摘抄名言警句、格言妙語，早讀課上，用心讀一讀記一記，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候練筆運(yùn)用運(yùn)用；初中必背的64篇古詩文，能夠在短時(shí)間內(nèi)記憶并鞏固下來。

3、精心研習(xí)作文

短期內(nèi)可以學(xué)到一些寫作方法和技巧，沖刺階段，仍要堅(jiān)持創(chuàng)作（即便老師沒有要求，每周也要寫一篇，當(dāng)然可以自由寫），并試圖在自己的寫作中靈活運(yùn)用，畢竟，作文題是所有科目中分值最高的題，誰忽視它的存在，它就敢讓誰栽一栽。

4、口語交際

能夠提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地收集資料，共同討論；結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面語口頭表達(dá)結(jié)合自己的觀察所得；在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。

5、不要給孩子太大壓力

孩子畢竟還是孩子，不能給他太大壓力，看到他的成績下降了，拼命報(bào)那些補(bǔ)習(xí)班，三年級學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，家庭作業(yè)也多了一點(diǎn)，有些孩子都感到有點(diǎn)吃力了，你還給他報(bào)多種補(bǔ)習(xí)班，那會(huì)把孩子累壞的，要多多關(guān)心他，陪他度過一個(gè)個(gè)難關(guān)。

三年級孩子語文成績差的原因？

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

這是語文成績差的孩子的通病，語文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。老是做一些難題，認(rèn)為做基礎(chǔ)題沒用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握，一切都是空談。

2、沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)力

每一次開學(xué)，都是對學(xué)習(xí)難度的一次進(jìn)階，造成年級現(xiàn)象的原因，基本上都是因?yàn)闆]有適應(yīng)學(xué)習(xí)的難度，在開學(xué)后跟不上老師講課的節(jié)奏，丟掉了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。不管是習(xí)慣還是態(tài)度，想要糾正，我們就得激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3、缺乏積極思考的意識(shí)和習(xí)慣

課堂上一些同學(xué)很少主動(dòng)思考問題，即使是對于老師明確提出的問題，同學(xué)們也不愿意去思考，或者剛想了一會(huì)就放棄了。他們更愿意聽老師來幫他們分析，更愿意記錄老師總結(jié)好的答案，而不愿意去思考老師問的問題。

對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，如果他們的學(xué)前基礎(chǔ)不扎實(shí)，那么他們在一入學(xué)，面對眾多的學(xué)科時(shí)，就會(huì)因?yàn)橐幌伦用鎸Σ簧俚纳?，各科作業(yè)，各項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)開始應(yīng)不暇接，手足無措。而一些沒有經(jīng)驗(yàn)的家長，往往不是幫孩子分析原因，尋找辦法，而是盲目地往校外輔導(dǎo)班送，這對孩子的學(xué)習(xí)成績的提高，是非常不利的。

五年級孩子語文成績差怎么才能提高？

1、轉(zhuǎn)化觀念，從今天做起

就語文學(xué)科的性質(zhì)講，語文是百科之母，沒有學(xué)好語文是很難學(xué)好其他學(xué)科的，而且隨著學(xué)段的升高，影響會(huì)越來越明顯。就新高考講，“得語文者得天下”，這是共識(shí)。改變對語文不重視的觀念，改變語文學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語文40分鐘。學(xué)好語文還要感興趣。

如果本身對語文不夠感興趣，把它當(dāng)做一種任務(wù)或者是負(fù)擔(dān)去學(xué)，不僅學(xué)起來很累，也很難把語文學(xué)好。相反，如果很喜歡學(xué)語文，會(huì)越學(xué)越好，成績也會(huì)很高。

2、提前預(yù)習(xí)，有預(yù)習(xí)成果

認(rèn)真面對課文，將容易寫錯(cuò)和不理解的詞語首先劃出來。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然難解其意的，準(zhǔn)備好，第二天問老師。還要學(xué)會(huì)背基礎(chǔ)知識(shí)。

除了要求背誦的課文以外，語文還會(huì)涉及到很多基礎(chǔ)知識(shí)要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語文常識(shí)也需要會(huì)。比如成語、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。還有所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，為默寫奠定基礎(chǔ)。

3、積累作文素材

作文是語文試卷中的必考題，想要寫出一篇高分作文，就要在平常的時(shí)候多看書，多積累素材，盡量把書中所講的于現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，這樣寫作文的時(shí)候才會(huì)文思泉涌。在積累作文素材的時(shí)候，不要單純的記背內(nèi)容，你可以去思考它的內(nèi)涵、寫作方法以及作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。

4、詩詞和閱讀題

那都是有答題模式的，要多看參考答案的答題，自己試著把答題模式背下來，積累模型。還有就是有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)一定要背下來，不然你就不知道該用什么語言來答題。

5、興趣是最好的老師

只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)語文的樂趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣。而發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文的樂趣，才能有利于學(xué)生去持之以恒的學(xué)習(xí)語文。很多學(xué)生學(xué)不好語文的根本原因，就是覺得語文很無聊，要記要背的東西太多，所以根本不想去學(xué)，所以成績也就提高不了。

6、語文是需要長期積累的

學(xué)習(xí)語文是需要有一個(gè)積累的過程的，不能一蹴而就，只有長期積累才能使語文學(xué)的更好。平常積累語文，就需要學(xué)生大量的閱讀和背誦，這些不僅能夠豐富你的語文知識(shí)，還能陶冶你的性情。在這個(gè)過程中，學(xué)生還可以準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中，把好句子或是你認(rèn)為有意思的句子摘抄下來，把他們變成自己的東西。堅(jiān)持下去，你的語文水平會(huì)得到很大的提高。

在小學(xué)階段，雖然二年級語文知識(shí)十分簡單，但是卻是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，孩子只有全部掌握，才有利于以后的語文學(xué)習(xí)，不然的話，后患無窮。那么二年級孩子語文成績差怎么才能提高呢？

二年級孩子語文成績差怎么才能提高？

1、不要太限制孩子的視野

孩子的感官是很靈敏的，所有拓寬孩子認(rèn)知途徑和方式方法都可以。比如說電影電視、科普讀物、旅游觀光，適當(dāng)合理使用，孩子可以學(xué)習(xí)到對課本有用的內(nèi)容，進(jìn)而產(chǎn)生聯(lián)想，在這個(gè)過程中家長逐步引導(dǎo)孩子去學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)世界，學(xué)會(huì)流利表達(dá)，從視覺、聽覺、味覺、聯(lián)想等多方面的，擴(kuò)充具體到形象的實(shí)物，孩子對于相關(guān)詞匯的理解才會(huì)逐漸深刻，后期才會(huì)對詞語進(jìn)行強(qiáng)化和應(yīng)用，這樣的學(xué)習(xí)更有效果。

2、家長要學(xué)會(huì)與孩子溝通交流的方法

家長多久沒有與孩子聊天了？孩子會(huì)聊天不？家長是否合理引導(dǎo)孩子傾訴表達(dá)內(nèi)心的真情實(shí)感？小學(xué)階段的語文，功夫在嘴上而不在紙上，家長不要總盯著那幾張卷子，孩子的語言體系剛剛建立，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去適當(dāng)表達(dá)、描述感受、心得，在這個(gè)方面上，無論家長文化水平如何，都可以成為一名合格的輔導(dǎo)老師。

3、養(yǎng)成積累好詞語的好習(xí)慣

孩子遇上寫作文時(shí)都需要好詞語。家長可以在這方面幫幫孩子。預(yù)習(xí)課文時(shí)摘抄文中好的詞語，如果能把積累詞語變成一項(xiàng)游戲，孩子一定會(huì)樂在其中，詞語在運(yùn)用的時(shí)候才能體現(xiàn)出它的妙處。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)到的知識(shí)原來是可以用在生活中的，用了之后效果還很好，孩子就會(huì)愿意多學(xué)。

二年級孩子語文成績差的原因：

1、理解能力不足

孩子的理解能力有待提高，因?yàn)榧议L對英語和數(shù)學(xué)的成績越來越重視，于是導(dǎo)致多數(shù)人開始忽視語文的重要性，所以國家提升了語文的難度，在現(xiàn)在的小學(xué)生身上已經(jīng)有所體現(xiàn)了。

2、不會(huì)答題

考試答題規(guī)范對于分?jǐn)?shù)影響是很關(guān)鍵的，影響答案的正確性和正確率。有時(shí)孩子明明答案是正確的，卻沒有拿到滿分，是因?yàn)楹雎粤舜痤}的規(guī)范性。答題不規(guī)范，會(huì)直接造成非智力因素造成的考試失分。

3、不懂得變通

學(xué)語文其實(shí)是要講變通的，其實(shí)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都要講變通，懂得變通就不至于掉入出題人的陷阱里。孩子在小學(xué)階段缺乏變通的思考，就會(huì)導(dǎo)致在考試時(shí)過于死板，成績不理想。

想要提高初一的語文成績，就要多讀書，讀課本里的經(jīng)典文章，好的段落要背下來并理解。多練筆，堅(jiān)持寫日記，完成作文并虛心學(xué)習(xí)班級作文講評中優(yōu)秀作文，如此語文成績會(huì)提升很快。

孩子初一語文成績差怎么才能提高？

1、學(xué)好課本知識(shí)

語文課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，初一學(xué)生只有打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少初一學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。

2、引導(dǎo)孩子多讀書

培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,讓孩子在閱讀中積累妙詞佳句,這不僅有助于提高基礎(chǔ)知識(shí),還能提高其作文中的語言表達(dá)能力,更能提高其對文章的感悟能力,有助于提高閱讀理解能力,可謂是一舉多得,何樂而不為呢?

3、多積累

想要語文成績優(yōu)異，并不是靠一個(gè)月或者兩個(gè)月的突擊復(fù)習(xí)，而是長期保持一個(gè)最適合自己的學(xué)習(xí)方式，持續(xù)積累的過程。初一新生需要在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，在閱讀的過程中將遇到好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長進(jìn)，水平才會(huì)提高。

4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。

5、注意課外積累

知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，初一學(xué)生不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。

6、做題

做題是最有效的能提升自己的成績的，在做題中找出自己的不足之處。語文需要大量的基礎(chǔ)知識(shí)來把自己提升上來。想要學(xué)好語文不是幾篇閱讀就能解決的，在讀閱讀理解的同時(shí)來提升自己，找出自己的不足，提升自己閱讀理解的能力。語文其實(shí)想要拿分?jǐn)?shù)也是比較容易的，關(guān)鍵是看學(xué)生能不能掌握技巧。

孩子語文成績不穩(wěn)，其實(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，做題缺少方法，這次憑感覺做對的選擇題，下次就不一定做對了。語文成績總是提不上去，一是語文方面花費(fèi)的時(shí)間少，二是學(xué)習(xí)方法不對。

小學(xué)孩子語文成績差怎么才能提高？

1、語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，家長可以讓孩子利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn)；積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。

2、每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。由于學(xué)生對課后大部分內(nèi)容仍然印象深刻，所以他們經(jīng)常在很短的時(shí)間內(nèi)回憶起來。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到復(fù)習(xí)時(shí)，對堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳，不如睡前多回憶來得好。

3、學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)閱讀寫學(xué)習(xí)筆記，寫書中最有價(jià)值的內(nèi)容，我也想讀新思路，新想法。這樣做可以提高你的聽、說、讀、寫能力。

4、學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書，事倍功半。

怎么學(xué)好小學(xué)語文？

1、多讀課外名著。讀書使人進(jìn)步，讓人思維活躍，使人開闊思想，特別是名著。名著包含了作者的思想，追求以及價(jià)值觀，能讓我們在名著中去審時(shí)度勢，有時(shí)還能把名著中的優(yōu)秀內(nèi)容，拿來為自己所用，為自己寫文章積累素材。同時(shí)還能擴(kuò)大閱讀面，提升自我認(rèn)知。

2、重視書寫。很多學(xué)生在學(xué)前班和一年級的時(shí)候，由于不重視書寫，結(jié)果到了高年級字越寫越差，到最后影響自己的成績，甚至工作。中國人講究字正腔圓，字正代表人正?，F(xiàn)在從三年級開始都是電腦閱卷，并且還有卷面分。美觀的書寫，能讓電腦掃描清楚，并且讓閱卷著感到心情愉悅，那么分?jǐn)?shù)自然就不會(huì)差。

3、重視寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。作文的意思就是把自己想說的話，做為文章寫出來。有很多學(xué)生說作文難，那是因?yàn)槟銓渥诱莆盏牟粔蚝?，句子運(yùn)用欠缺。其實(shí)我們?nèi)绻煤冒炎魑目偨Y(jié)一下的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣的一件事，只是隨著學(xué)習(xí)的深入，內(nèi)容擴(kuò)大化了。