三年級的孩子有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不專心的情況，于是家長就會(huì)抱怨：孩子上課動(dòng)不動(dòng)就走神，老師說了好多回，我家這個(gè)一寫作業(yè)就要上廁所，看一會(huì)兒書就摸摸這玩玩那等等，家長的抱怨是可以理解的，對于小學(xué)的孩子，上課不專心是正常的現(xiàn)象，需要正確的教育孩子才行。

三年級小朋友上課不專心怎么辦？

1、合理分配任務(wù)和時(shí)間

對三年級的孩子來說，獨(dú)立完成“大而泛”的任務(wù)是很難堅(jiān)持的事。因此，家長要根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定具體的小任務(wù)。這樣分段完成，雖然時(shí)間比較長，但完成任務(wù)的效果要好得多。之后逐漸地增加任務(wù)，延長每次任務(wù)的時(shí)間，孩子的專注力持續(xù)的時(shí)間也越來越長。

2、引導(dǎo)孩子制定時(shí)間表

家長可以讓孩子根據(jù)自己的情況制定完成任務(wù)的時(shí)間表，規(guī)劃時(shí)間的時(shí)候要有完成任務(wù)的時(shí)間，也要有玩的時(shí)間，家長可以根據(jù)孩子的情況，使用一些規(guī)劃時(shí)間的表格，打印出來讓孩子填上并掛在房間里，監(jiān)督孩子時(shí)時(shí)參照遵守。

3、與孩子勾通

家長可以詢問孩子不認(rèn)真的原因是什么？孩子表達(dá)能力不強(qiáng)，不懂怎么回答，吱吱嗚嗚的。家長可用排除法，把可能的原因一個(gè)個(gè)的說給孩子聽，比如上課在想些什么？是不是沒聽懂？然后讓孩子選擇。孩子上課聽不懂，然后就不知道自己該干什么，就亂動(dòng)，注意力不集中。如果是因?yàn)槁牪欢羌议L應(yīng)該幫孩子補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)知識。補(bǔ)課的時(shí)候順便鍛煉孩子的專注能力。

4、與老師勾通

最了解孩子的除了家長就是老師了?？膳c老師坐下來聊聊，聽聽老師有什么建議。家長該如何配合老師，具體用哪些方法。孩子注意力需要老師和家長一起關(guān)注和培養(yǎng)，不是單是孩子的問題，老師有時(shí)候也要自醒一下，上課方式是否適合這個(gè)年齡的學(xué)生，是否過于乏味，為何不能引起學(xué)生關(guān)注？然后要緩解師生關(guān)系，得到學(xué)生的喜歡和信任。

5、榜樣的力量

家長在家就要做好榜樣。多靜坐讀書，哪怕裝裝樣子。告訴孩子自己在專心的學(xué)習(xí)，只有專心才能被別人夸。如果孩子對家長的行為有興趣，可以讓孩子拿出書本模仿家長，一起讀書，才能一起進(jìn)步。

6、調(diào)整孩子的認(rèn)知

大人常說的好好學(xué)習(xí)，長大后就能如何如何，孩子是無論如何都無法理解的，因?yàn)闆]有生活閱歷，相像不出來。所以想要讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽講，就要用孩子能理解的方式來表達(dá)。比如用動(dòng)漫人物，童話故事等等孩子熟悉的世界打比喻。不要只給孩子壓力，而不給動(dòng)力。也可以告訴孩子上課時(shí)候，只要不亂動(dòng)，認(rèn)真聽課就能得到老師的表揚(yáng)，小紅花，小零食什么的。這樣老師，爸媽，同學(xué)都會(huì)喜歡你。

良好的專注力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，但現(xiàn)實(shí)生活中很多孩子都缺乏這項(xiàng)能力。其實(shí)專注力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)，除了專業(yè)的訓(xùn)練之外，家長應(yīng)該以正確的方式指引孩子，才能更好的幫助孩子成長。

二年級上課不專心怎么辦？

1、養(yǎng)成大聲讀書的習(xí)慣

孩子大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間（10-20分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去。

2、營造家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

營造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡潔。孩子喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來玩，孩子的書房也要收拾得簡潔明快，幼年的玩具要收起來，不要放在顯眼的地方等，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。

3、自我約束力游戲

家長可以跟孩子一起玩兒"自我約束力"的游戲，并把這樣的方式貫徹進(jìn)孩子的生活?？梢杂幸庾R的設(shè)置一些情境幫助孩子增強(qiáng)刺激下的自我約束能力，遵循循序漸進(jìn)的過程。這樣孩子也會(huì)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出約束力，在學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)更加自覺。

4、智力訓(xùn)練

家長可以給孩子買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅(jiān)持做練習(xí)。一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找錯(cuò)誤，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短等等。時(shí)間不可過長，但往后可延長練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練?？梢越o予紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。

5、給孩子獨(dú)處空間

讓孩子自己在一個(gè)房間里，可以關(guān)起門來，自由地做他想做的事，包括想睡就睡，想玩就玩，想做什么就做什么。孩子看電視時(shí)，不要讓他老是切換頻道。不斷更換頻道，容易讓注意力渙散。家長可以從一些小事上就能培養(yǎng)孩子專注力。

6、加強(qiáng)意志鍛煉

讓孩子做力所能及的事前，家長要讓孩子知道做事的目的，引起做事的興趣，在做事過程中，孩子遇到困難時(shí)，家長要教育和提高孩子克服困難的能力，讓孩子有一定的責(zé)任感。這樣，孩子在做事時(shí)就會(huì)集中注意力，克服一些小困難。在完成一件事時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)和評估，孩子會(huì)有一種滿足感和幸福感。

有的孩子剛上一年級，就在學(xué)校里表現(xiàn)出上課一點(diǎn)都不認(rèn)真，一點(diǎn)學(xué)習(xí)的積極性高都沒有，課堂作業(yè)都不愛做，于是家長就會(huì)十分著急孩子在學(xué)校的狀態(tài)，都說一年級是養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)期，那么一年級的小孩子上課不專心怎么辦呢？

一年級的小孩子上課不專心怎么辦？

1、把課本變得有趣味

家長需要花點(diǎn)心思，可以把語文書上的一些課文，通過讓孩子畫出來或者表演出來，這期間要不斷地鼓勵(lì)孩子，孩子其實(shí)畢竟還小，大人不斷肯定他，他就會(huì)很開心，會(huì)越來越好，千萬不要打擊式教育，數(shù)學(xué)上一年級主要一些簡單的題，只要孩子用點(diǎn)心，應(yīng)該不算難，在家里每天陪陪孩子做幾道數(shù)學(xué)題，先不要多，最初建立信心很重要。英語方面可以玩玩趣配音，孩子最初會(huì)很喜歡那里面的動(dòng)畫，找一些喜歡的動(dòng)畫片段，讓孩子模擬配音，孩子得到肯定后會(huì)越來越喜歡的。

2、父母要做好榜樣

心理研究表明，父母對孩子的影響不是取決于父母怎么做怎么說，而是取決于父母是什么樣的人。父母是孩子人生中最重要的第一導(dǎo)師，他們的生活態(tài)度會(huì)在潛移默化中慢慢影響孩子。很多父母自己天天看電視打麻將卻要求孩子努力學(xué)習(xí)，孩子對電視、麻將的興趣肯定會(huì)比對書本的興趣大。因此，父母想要孩子成為愛好學(xué)習(xí)的人，最好的辦法應(yīng)該是自己先成為愛學(xué)習(xí)的人。

3、堅(jiān)持親子閱讀

一項(xiàng)研究表明：孩子若能有良好的閱讀習(xí)慣，通常他就能擁有較高的智商。孩子在小學(xué)低年級時(shí)最重要的一項(xiàng)技能就是閱讀能力。堅(jiān)持讓孩子每天給你朗讀10分鐘，你再給孩子朗讀10分鐘，形成習(xí)慣，就算有一天你的孩子閱讀能力已經(jīng)很好了，最好也堅(jiān)持下去。

4、小游戲幫助訓(xùn)練注意力

找茬游戲就是一個(gè)很好的訓(xùn)練。鼓勵(lì)孩子把所有不同之處都自己找到，最初訓(xùn)練時(shí)可以先不計(jì)時(shí)，熟練后可以計(jì)時(shí)找不同。另一個(gè)很不錯(cuò)的游戲就是找數(shù)字，畫一個(gè)表格然后把數(shù)字打亂順序?qū)懺诓煌奈恢?，讓孩子從小到大挨個(gè)找到。家長可以在孩子課余時(shí)間多玩一些這樣的小游戲，有助于提高孩子的專注力。

5、外界的輔助

家長可以向孩子灌輸上課認(rèn)真聽講的必要性，和教師溝通讓孩子在矯正期間能多為老師提問問題?；氐郊液蠹议L一定要問孩子：今天學(xué)了些什么內(nèi)容？如果孩子不能把基本內(nèi)容說出來，表明問題還沒有得到解決，需要繼續(xù)訓(xùn)練。

一年級的小孩子上課不專心的原因：

1、不適應(yīng)環(huán)境

一年級的孩子剛進(jìn)入新的環(huán)境，容易出現(xiàn)對新環(huán)境不適應(yīng)的癥狀。對周圍的環(huán)境和同學(xué)老師都比較好奇或者恐懼，導(dǎo)致上課無法注意力集中。

2、家庭環(huán)境

現(xiàn)在由于工作和生活壓力都比較大，一般來講都是老人在看孩子。無力輔導(dǎo)孩子作業(yè)的老人就會(huì)用另外一種形式的愛來彌補(bǔ)“不能輔導(dǎo)孩子作業(yè)”的不足。對孩子的日常生活就比較關(guān)注，在孩子寫作業(yè)或者看書的過程中經(jīng)常會(huì)打斷孩子，比如說喝水、吃水果、零食等，這也是造成孩子注意力偏弱的原因。

五年級的孩子課堂不專心，家長要重視這個(gè)問題，孩子有問題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整，效果才能明顯，這樣也不會(huì)耽誤孩子的成長。

五年級孩子上課不專心怎么辦？

1、隨時(shí)關(guān)心孩子

父母親在責(zé)罰孩子之前，應(yīng)該先了解孩子表現(xiàn)不理想的原因，若孩子只是因?yàn)樯眢w不舒服，所以學(xué)習(xí)不專心而被父母責(zé)罰，不自覺親子見的關(guān)系就會(huì)被破壞了，相對地，若在責(zé)罰孩子之前，父母親了解孩子是因?yàn)樯眢w不舒服所以不專心，自然也不人心責(zé)罰了。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)模式

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特性不同，學(xué)習(xí)模式粗分“體覺型”、“視覺型”及“聽覺型”三類，滿滿上課容易坐不住，傾向“體覺型”學(xué)習(xí)，家長不妨利用一些操作性教具，讓滿滿透過操作來學(xué)習(xí)，此外家長也可以讓滿滿邊活動(dòng)邊背書，而不需要強(qiáng)迫滿滿只能坐在椅子上背書。

3、消耗孩子多余的體力

孩子再發(fā)展的過程中常會(huì)顯得經(jīng)歷旺盛，例如：滿滿一樣寫個(gè)作業(yè)不是起來倒水就是起來上廁所，這都是警訊，表示孩子已經(jīng)坐不住了，與其強(qiáng)迫孩子一定要專心做好，不如就讓滿滿去活動(dòng)一番，把多余的經(jīng)歷消耗掉，心不浮躁后再回來寫作業(yè)。

4、了解孩子學(xué)習(xí)瓶頸

父母親應(yīng)該先了解滿滿不專心是因?yàn)樘y不會(huì)，還是太簡單不想學(xué)，若是因?yàn)楝F(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對滿滿來說太深，父母親應(yīng)該多花時(shí)間幫滿滿預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，讓滿滿可以順利銜接，以免滿滿最后問題越來越大。若是因?yàn)樘唵危改笐?yīng)該給與滿滿一些更近階的內(nèi)容，保持滿滿學(xué)習(xí)的興趣。

5、把學(xué)習(xí)還給孩子

若您是屬于主管型的家長，例如：幫孩子把他該做的事預(yù)先計(jì)劃好，孩子只需要遵循父母的指令照著做就好，這類型的父母親應(yīng)該要適時(shí)調(diào)整一下與孩子互動(dòng)的方式，以免孩子過度依賴父母親，變成自己什么主見、想法都沒有，甚至懶散不積極，到最后什么也不會(huì)、什么也不想、什么都沒興趣做。

6、避免干擾注意力集中的孩子

很多時(shí)候父母一味的責(zé)備孩子總是不專心，卻忽略了父母常常在破花孩子專心。例如：當(dāng)孩子正專心玩拼圖時(shí)，媽媽會(huì)叫孩子去幫忙。當(dāng)孩子正專注在剪紙的時(shí)候，爸爸會(huì)告訴他應(yīng)該怎么剪要怎么弄比較好。

孩子以前一二年級的時(shí)候，門門功課都九十好幾，有時(shí)還能滿分?？勺詮纳先昙?，成績下降得好厲害，都是七八十分了，于是家長到了孩子上三年級階段就開始焦慮，不知道怎么幫助孩子渡過這個(gè)坎，那么三年級孩子跟不上課怎么辦呢？

三年級孩子跟不上課怎么辦？

1、制定目標(biāo)

家長可以動(dòng)之以情，曉之以理地跟孩子說明學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，跟孩子一起制定短期內(nèi)能達(dá)到的目標(biāo)，比如月目標(biāo)或周目標(biāo)。父母經(jīng)常關(guān)心和詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)跟老師溝通，對孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有個(gè)清晰的了解。

2、賞罰分明

孩子完成父母布置的任務(wù)后，父母應(yīng)做到在第一時(shí)間給孩子以獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子拖拖拉拉，表現(xiàn)糟糕時(shí)，父母也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育?？陀^公正的評價(jià)，讓目標(biāo)不流于形式，孩子會(huì)以更認(rèn)真更嚴(yán)肅的態(tài)度來對待。

3、在家中掛讀物記錄表

家長在家里掛上讀物記錄表，就可以讓孩子一目了然地知道自己讀了幾本書，看完一本，就把書名填寫在表中，并定期跟孩子一起回顧書中內(nèi)容，也可以從類似擇學(xué)堂這樣的學(xué)習(xí)平臺上購買世界地圖，把家里面的一面墻變成一個(gè)立體的學(xué)習(xí)空間，根據(jù)圖中的故事地點(diǎn)，在相應(yīng)位置上貼上小圖標(biāo)。

4、陪同孩子挑選小鬧鐘

父母督促好孩子定好小鬧鐘。養(yǎng)成每天定時(shí)閱讀的習(xí)慣。記得將鈴聲設(shè)置成有趣的模式。按時(shí)陪同孩子閱讀，并堅(jiān)持下去，讓閱讀繪本成為類似一日三餐的生活模式。孩子會(huì)習(xí)慣這樣的模式，久而久之孩子的閱讀會(huì)大大的增加，在以后的寫作中會(huì)非常突出。

三年級孩子跟不上課的原因：

1、主觀能動(dòng)性不足

三年級的孩子，知識難度和廣度都增加了，而課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重，孩子的休息時(shí)間也被壓縮了不少。長時(shí)間的學(xué)習(xí)使得孩子滋生倦怠感，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，一旦孩子認(rèn)定玩耍比學(xué)習(xí)有趣和輕松得多，就容易發(fā)生注意力的轉(zhuǎn)移。

2、學(xué)習(xí)方法不合理

三年級的孩子，大多都還在延續(xù)一二年級的學(xué)習(xí)方法，比如：埋頭抄寫，死記硬背等。有的孩子只喜歡做自己的優(yōu)勢學(xué)科作業(yè)，享受這種舒適感，對弱勢科目敷衍了事，有的孩子只會(huì)勤奮地刷題，刷到頭昏腦漲，可成績還是墊底，有的孩子上課時(shí)一字不漏做筆記，可對知識卻來不及理解等。

3、閱讀質(zhì)量不行

當(dāng)孩子進(jìn)入三年級后，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子都有些喘不過氣來。就算好不容易抽出時(shí)間來閱讀，很多孩子也都是在裝模作樣，做給家長看，做給自己看，根本起不到真正的閱讀效果。

孩子在小學(xué)一二年級的時(shí)候沒覺得自己數(shù)學(xué)比別人差，到三年級的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績開始不好了，成績一下降，孩子就慢慢的不想學(xué)數(shù)學(xué)了，失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的耐心，那么孩子三年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦呢？

孩子三年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

1、及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律

其實(shí)小學(xué)階段解答數(shù)學(xué)問題是有規(guī)律可循的。孩子在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要注意回顧問題。把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之以恒，孩子解題的心理穩(wěn)定性和應(yīng)變能力就可以不斷提高，思維能力就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。

2、鍛煉觀察力

觀察能力是思維的知覺。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，一點(diǎn)要運(yùn)用觀察，獲得感性認(rèn)識，通過分析思考、抽象概括達(dá)到理性認(rèn)識。較初的觀察其實(shí)就是認(rèn)真審題，也就是讀題。在解答數(shù)學(xué)問題的過程中，往往看一遍題目只是形成初步印象，還容易被數(shù)字、相近條件、相似公式所混淆，通過再次或多次地進(jìn)行讀題和審題，就會(huì)把混淆的、模糊的解題思路給理清楚或分析出來。就像是想到某個(gè)地方，這個(gè)地方很久以前曾經(jīng)去過，現(xiàn)在路徑模糊不清了，但通過手機(jī)或電腦地圖導(dǎo)航，查找到達(dá)目的地的路線，再通過回憶思考，就能找到自己曾經(jīng)“走過的路”。

3、養(yǎng)成好習(xí)慣

孩子要在家長和老師的啟迪下，逐漸養(yǎng)成要完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，就知道要先做什么，要怎么做，為什么要這么做，得到的結(jié)果會(huì)怎樣等思維活動(dòng)指導(dǎo)行為活動(dòng)的良好習(xí)慣。正如杰·泰勒說：“習(xí)慣是行為的女兒，不過女兒反過來養(yǎng)育母親，并按母親的模樣生下自己的女兒，不過更漂亮，更幸運(yùn)了”。也就是說，孩子會(huì)在老師和家長的敦促與指導(dǎo)下養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但孩子也會(huì)根據(jù)自己的智力活動(dòng)和行為活動(dòng)情況形成特有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即是獨(dú)特的解題思路與方法。

孩子三年級數(shù)學(xué)成績不好的原因：

1、課程難度突然增加

孩子的學(xué)習(xí)需要更多地運(yùn)用抽象思維，這些對于三年級的孩子來說都是一種新的挑戰(zhàn)，對于三年級孩子的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度都有相當(dāng)高的要求。

2、家長教育方式不當(dāng)

孩子一二年級的時(shí)候，自我意識還不是很強(qiáng)烈，往往視大人的話為金科玉律，成人說什么就是什么，因此顯得比較聽話。而三年級的孩子自我意識開始覺醒，榮辱感和自尊心增強(qiáng)，不希望家長過多地“指責(zé)”，家長眼中的教育往往會(huì)成為孩子心中“指責(zé)”自己。

3、過渡時(shí)期影響成績

過渡期也就是中間階段，三年級的孩子沒有了剛開始上學(xué)時(shí)候的新奇，也沒有高年級孩子的學(xué)習(xí)壓力，處在一個(gè)不上不下的階段，雖然在成人看來，這是個(gè)非常重要的承上啟下的階段，但是在很多孩子的眼里，這是個(gè)學(xué)習(xí)熱情慢慢喪失，開始漸漸體會(huì)到學(xué)習(xí)的艱辛的階段，如果得不到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度就容易造成孩子成績的下降。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定是一個(gè)比較常見的現(xiàn)象，但是在三年級之后，在學(xué)習(xí)成績上應(yīng)該是逐漸的趨于穩(wěn)定狀態(tài)的，因此家長在孩子的學(xué)習(xí)上如果發(fā)現(xiàn)有一些不穩(wěn)定的跡象的時(shí)候，或者成績比較差的時(shí)候，需要找對方法幫助孩子學(xué)習(xí)。

三年級孩子成績差怎么辦？

1、抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好習(xí)慣是取得成功的重要增加。孩子的成績要想繼續(xù)提升，保持好習(xí)慣是第一要?jiǎng)?wù)，也就是要繼續(xù)做到上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。這是孩子成績增強(qiáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，孩子對學(xué)習(xí)多少少了點(diǎn)“新鮮”感，多了點(diǎn)“疲勞”感，這時(shí)候，孩子對學(xué)習(xí)的情緒極容易出現(xiàn)反復(fù)。父母耐心做好孩子的思想工作，讓孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為重要。

2、讓孩子樹立信心

上了三年級隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大和內(nèi)容的增多，孩子學(xué)習(xí)概率會(huì)大大下降。這種情況下，孩子自己恐怕也會(huì)懷疑自己的能力，這時(shí)候，絕不是父母抱怨的時(shí)候，而應(yīng)誠心幫助孩子分析丟分的原因，并要調(diào)整好孩子的心態(tài)，讓孩子能繼續(xù)帶著自信走進(jìn)學(xué)校。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

常說“興趣”是較好的老師，所以是應(yīng)該認(rèn)真思考的問題，無疑，誰能很好的做好這一點(diǎn)，誰的孩子的學(xué)習(xí)恐怕就會(huì)有進(jìn)步。培養(yǎng)孩子的興趣，一方面是父母能有意和孩子多討論一些相關(guān)問題，從而激發(fā)孩子繼續(xù)探究的熱情，另一方面，就是要讓孩子設(shè)法“喜歡”老師。而父母對老師的評價(jià)、態(tài)度無疑會(huì)影響孩子對老師的態(tài)度，孩子對老師的態(tài)度基本就是對這門課的態(tài)度，也代表孩子這門課的成績。

4、適當(dāng)開拓孩子的視野

除了抓好孩子常規(guī)的學(xué)習(xí)，父母也要設(shè)法能開闊孩子的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子分析問題增強(qiáng)問題的能力。要做好這點(diǎn)，一方面是能多帶孩子出去長長見識，多了解外面的世界和人情世故。

5、營造學(xué)習(xí)環(huán)境

積極營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)法讓孩子多看一點(diǎn)書。這點(diǎn)看似簡單，其實(shí)卻較不易實(shí)現(xiàn)，畢竟孩子現(xiàn)在面臨的各種誘惑太多。要想孩子能多看點(diǎn)書，恐怕父母也需要做出一些犧牲，從自己開始。