上初中以后，很多家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子最難提分的科目不是別的，是語(yǔ)文。其他科目可以通過(guò)刷題得到明顯提高，可語(yǔ)文想提分卻非常困難。初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也成了眾多家長(zhǎng)和孩子的一塊心病，尤其是語(yǔ)文還是三大主科之一，在總分里占據(jù)很大的分?jǐn)?shù)比例。

初中語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高？

1、要學(xué)會(huì)感受生活，開(kāi)闊自己的眼界。

初中學(xué)生通過(guò)參加各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)各種形式了解生活、積累素材、感知世界。語(yǔ)文成績(jī)的提高，需要學(xué)生思路開(kāi)闊，單純靠課堂學(xué)習(xí)是做不到的，需要多接觸生活，通過(guò)各種形式去了解世界，面對(duì)豐富多彩的生活場(chǎng)景。

2、提高閱讀能力。

所謂書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，我們都聽(tīng)過(guò)這句話，能從中品出閱讀的重要性。但是如何正確的閱讀，從文章中提取出自己需要的知識(shí)點(diǎn)呢。在考試的角度，閱讀所占的分?jǐn)?shù)比值也很大。我們閱讀不可能盲目閱讀，一定要帶著問(wèn)題去讀，然后從整體到精細(xì)，根據(jù)自己的問(wèn)題去閱讀。

3、成語(yǔ)積累要深入。

成語(yǔ)是初中語(yǔ)文考試中的重要一環(huán)， 不只是語(yǔ)文基礎(chǔ)部分，還涉及到古詩(shī)文賞析、閱讀理解以及文章的寫(xiě)作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)中國(guó)成語(yǔ)有三萬(wàn)多條，每一條的背后都是一個(gè)歷史典故，孩子在積累成語(yǔ)同時(shí)更要注意對(duì)其背后的內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘。

4、學(xué)會(huì)寫(xiě)日記。

初中學(xué)生，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，需要學(xué)會(huì)寫(xiě)日記，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，通過(guò)寫(xiě)日記提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表述能力，要學(xué)會(huì)觀察生活，認(rèn)真進(jìn)行思考，提高自己分辨各種現(xiàn)象的能力，學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格要求。寫(xiě)日記的過(guò)程，重在培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)不斷提高，通過(guò)積累，磨練自己的意志，積累寫(xiě)作的素材。

5、積累語(yǔ)文知識(shí)。

初中學(xué)生，學(xué)好語(yǔ)文，需要積累語(yǔ)文知識(shí)，特別是通過(guò)背誦經(jīng)典文章和一些名言佳句，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的經(jīng)典文章要能夠進(jìn)行認(rèn)真閱讀，對(duì)文章的精華部分進(jìn)行背誦，積累語(yǔ)言知識(shí)，為提高語(yǔ)文打下基礎(chǔ)。初中的學(xué)生，記憶力比較好，可以通過(guò)素讀，牢記經(jīng)典文章，積累人文素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)，讓自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一定語(yǔ)言積淀，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

初中語(yǔ)文成績(jī)不好的原因有哪些？

1、語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)導(dǎo)致。

語(yǔ)文學(xué)科是積累學(xué)科，也就是說(shuō)，學(xué)生積累的知識(shí)量越大，學(xué)習(xí)成績(jī)將越好。初中語(yǔ)文，考的知識(shí)不僅僅是機(jī)械記憶的那些內(nèi)容。從字，詞，句，篇全面覆蓋。

2、不重視閱讀。

一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，就是潛在的差生。要知道，學(xué)好語(yǔ)文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子初中語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)，想要提升孩子的成績(jī)，一定要從閱讀開(kāi)始。

3、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。

這是語(yǔ)文成績(jī)差的孩子的通病，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。老是做一些難題，認(rèn)為做基礎(chǔ)題沒(méi)用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，一切都是空談。

孩子升入初中，家長(zhǎng)都會(huì)不解的問(wèn)老師：我的孩子小學(xué)經(jīng)?？紳M分，怎么到初中就變得這么差了？尤其是語(yǔ)文成績(jī)，很多孩子風(fēng)光無(wú)限，98分、99分，甚至滿分，但是到了初中以后，就像坐了過(guò)山車(chē)一樣，分?jǐn)?shù)從小學(xué)時(shí)的90多就變成了80多，70多。學(xué)習(xí)成績(jī)下降的太多了，孩子也許沒(méi)有適應(yīng)初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

初中孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高？

1、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是快速提高學(xué)業(yè)成績(jī)的保證。學(xué)生很難意識(shí)到大多數(shù)人改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)是唯一的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生一直住在學(xué)校的象牙塔中，受到父母，老師和社會(huì)的保護(hù)，從未見(jiàn)過(guò)生活的真實(shí)面目。盡管沒(méi)有認(rèn)真地理解生活的艱辛，盡管已經(jīng)受過(guò)無(wú)數(shù)次的教育以學(xué)習(xí)好，每個(gè)人都知道真相，但是并沒(méi)有真正觸動(dòng)自己，也沒(méi)有觸動(dòng)內(nèi)心。所以有個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是十分重要的， 有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中就有了正確的努力方向。

2、及時(shí)梳理錯(cuò)誤問(wèn)題

錯(cuò)誤的問(wèn)題是最有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料。每個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題都會(huì)向孩子顯示在學(xué)習(xí)的某個(gè)特定階段所遇到的問(wèn)題。在錯(cuò)誤的問(wèn)題書(shū)中整理認(rèn)為有價(jià)值的錯(cuò)誤問(wèn)題，花一些時(shí)間進(jìn)行深入分析，看看是否是因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，或者是否缺乏解決問(wèn)題的能力導(dǎo)致積分丟失，整理出來(lái)，通常是更多?？纯床⒖紤]一下不了解的知識(shí)點(diǎn)。考試前多看看，看看因什么而遺失了哪些問(wèn)題。

3、注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)

在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中講述與書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外在體現(xiàn)。寫(xiě)字時(shí)“不會(huì)走先學(xué)跑”是現(xiàn)在學(xué)生存在的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)時(shí)心浮氣躁，做題時(shí)敷衍了事。寫(xiě)出來(lái)的字自己事后都不認(rèn)識(shí)，老師就更看不懂了，只有一筆清晰美觀的字才會(huì)得到別人的青睞?？荚嚂r(shí)，閱卷老師也往往更欣賞那些字跡工整美觀的試卷。也會(huì)增加卷面印象。

4、梳理答題邏輯

同樣的題目，同樣的答案，往往得到的分?jǐn)?shù)不同。這里就牽涉到答題邏輯。有的思維清晰，分點(diǎn)答述，面面俱到，就連老師也找不到扣分的理由，可謂天衣無(wú)縫，有的雖然答到點(diǎn)子上了，但是缺乏答題術(shù)語(yǔ)，都是自己東平西湊的語(yǔ)言，在酌情給分方面，就值得老師審度了。所以具有答題邏輯是非常重要的。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生喜歡把學(xué)習(xí)的問(wèn)題留到“明天”解決。比如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有時(shí)會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字或者不理解的詞句。就會(huì)感覺(jué)事不關(guān)己，把這些問(wèn)題留到那里，等待老師來(lái)解決，結(jié)果問(wèn)題日積月累，越來(lái)越多，最后到了無(wú)法解決的地步。知識(shí)點(diǎn)越累積越多，導(dǎo)致成績(jī)直線下降，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到今日事，今日畢。

6、學(xué)會(huì)快速閱讀

在實(shí)際學(xué)習(xí)中孩子不閱讀課文，更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū)，培養(yǎng)不了熟練的閱讀技能。閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次，學(xué)會(huì)閱讀中抓住文章的主線。學(xué)會(huì)閱讀，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中才能穩(wěn)步提升。

語(yǔ)文是靠一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，語(yǔ)文成績(jī)也是需要慢慢提升，現(xiàn)在小學(xué)老師都要求孩子每天閱讀，并且記錄好詞好句，所以長(zhǎng)期的積累是提升語(yǔ)文最好的辦法。

孩子初中了語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高？

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)要注重日常積累，但絕不能僅僅局限于書(shū)本上的那點(diǎn)，養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣，碰到不認(rèn)識(shí)的字，不熟悉的詞立即查字典弄懂。病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之類(lèi)的出現(xiàn)問(wèn)題，立即專(zhuān)項(xiàng)解決，這個(gè)很容易提分。

2、激發(fā)孩子的閱讀興趣

想要提高孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，興趣是一個(gè)不可缺少的一方面。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，從一定程度上講語(yǔ)文成績(jī)的好壞直接關(guān)系到其他各門(mén)學(xué)科成績(jī)的好壞，但是有很多的初中生的語(yǔ)文成績(jī)查都是因?yàn)楹⒆犹岵黄饘W(xué)習(xí)的興趣，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)無(wú)感，這個(gè)時(shí)候就要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣了，培養(yǎng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣可以激發(fā)或促進(jìn)初一學(xué)生學(xué)語(yǔ)文。

3、盡可能擴(kuò)大閱讀量

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)豐富的知識(shí)體系，擴(kuò)大閱讀量可以有效地提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。在課堂之外，讓孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，每天堅(jiān)持讀書(shū)，可以從幾頁(yè)開(kāi)始，然后再逐步增大閱讀量，最后達(dá)到每周閱讀一本書(shū)的效率。在多閱讀的基礎(chǔ)之上，可以加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力，這些都是初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

4、提高寫(xiě)作能力

寫(xiě)作的基礎(chǔ)是素材積累和思路的問(wèn)題，平時(shí)要多閱讀多積累，多看看優(yōu)秀名篇和作文，找找寫(xiě)作的思路，多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì)借鑒、融會(huì)貫通、運(yùn)用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整．卷面工整等，這樣寫(xiě)作，能力才會(huì)不斷地提。

5、多思考

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫(xiě)有效，積累有益。要多方追問(wèn)，務(wù)求水落石出，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。

首先，讓孩子養(yǎng)成閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣，這對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常重要，課前仔細(xì)預(yù)覽，閱讀文本，寫(xiě)下不懂的地方，學(xué)習(xí)聽(tīng)問(wèn)題，學(xué)習(xí)查字典，檢查信息；讓孩子養(yǎng)成課堂認(rèn)真聽(tīng)，寫(xiě)課堂筆記的習(xí)慣，課堂思維必須跟隨老師，積極發(fā)言，注意學(xué)生的發(fā)言，與老師互動(dòng)；課后需仔細(xì)復(fù)習(xí)，整理課堂筆記。

三年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高？

1、朗讀感悟

實(shí)驗(yàn)教材的閱讀教學(xué)重視學(xué)生的自讀自悟，讓學(xué)生能通過(guò)入情入境的充分閱讀，有自己獨(dú)特的閱讀感受，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，互相釋疑，合作釋疑。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。因此，讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞句通過(guò)朗讀、質(zhì)疑、討論等進(jìn)行探究是比較好的學(xué)習(xí)方式。

2、積累摘抄

摘抄名言警句、格言妙語(yǔ)，早讀課上，用心讀一讀記一記，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候練筆運(yùn)用運(yùn)用；初中必背的64篇古詩(shī)文，能夠在短時(shí)間內(nèi)記憶并鞏固下來(lái)。

3、精心研習(xí)作文

短期內(nèi)可以學(xué)到一些寫(xiě)作方法和技巧，沖刺階段，仍要堅(jiān)持創(chuàng)作（即便老師沒(méi)有要求，每周也要寫(xiě)一篇，當(dāng)然可以自由寫(xiě)），并試圖在自己的寫(xiě)作中靈活運(yùn)用，畢竟，作文題是所有科目中分值最高的題，誰(shuí)忽視它的存在，它就敢讓誰(shuí)栽一栽。

4、口語(yǔ)交際

能夠提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地收集資料，共同討論；結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面語(yǔ)口頭表達(dá)結(jié)合自己的觀察所得；在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

5、不要給孩子太大壓力

孩子畢竟還是孩子，不能給他太大壓力，看到他的成績(jī)下降了，拼命報(bào)那些補(bǔ)習(xí)班，三年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，家庭作業(yè)也多了一點(diǎn)，有些孩子都感到有點(diǎn)吃力了，你還給他報(bào)多種補(bǔ)習(xí)班，那會(huì)把孩子累壞的，要多多關(guān)心他，陪他度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。

三年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差的原因？

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

這是語(yǔ)文成績(jī)差的孩子的通病，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。老是做一些難題，認(rèn)為做基礎(chǔ)題沒(méi)用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，一切都是空談。

2、沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)力

每一次開(kāi)學(xué)，都是對(duì)學(xué)習(xí)難度的一次進(jìn)階，造成年級(jí)現(xiàn)象的原因，基本上都是因?yàn)闆](méi)有適應(yīng)學(xué)習(xí)的難度，在開(kāi)學(xué)后跟不上老師講課的節(jié)奏，丟掉了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。不管是習(xí)慣還是態(tài)度，想要糾正，我們就得激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3、缺乏積極思考的意識(shí)和習(xí)慣

課堂上一些同學(xué)很少主動(dòng)思考問(wèn)題，即使是對(duì)于老師明確提出的問(wèn)題，同學(xué)們也不愿意去思考，或者剛想了一會(huì)就放棄了。他們更愿意聽(tīng)老師來(lái)幫他們分析，更愿意記錄老師總結(jié)好的答案，而不愿意去思考老師問(wèn)的問(wèn)題。

對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果他們的學(xué)前基礎(chǔ)不扎實(shí)，那么他們?cè)谝蝗雽W(xué)，面對(duì)眾多的學(xué)科時(shí)，就會(huì)因?yàn)橐幌伦用鎸?duì)不少的生字，各科作業(yè)，各項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)開(kāi)始應(yīng)不暇接，手足無(wú)措。而一些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，往往不是幫孩子分析原因，尋找辦法，而是盲目地往校外輔導(dǎo)班送，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，是非常不利的。

五年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高？

1、轉(zhuǎn)化觀念，從今天做起

就語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)講，語(yǔ)文是百科之母，沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文是很難學(xué)好其他學(xué)科的，而且隨著學(xué)段的升高，影響會(huì)越來(lái)越明顯。就新高考講，“得語(yǔ)文者得天下”，這是共識(shí)。改變對(duì)語(yǔ)文不重視的觀念，改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文40分鐘。學(xué)好語(yǔ)文還要感興趣。

如果本身對(duì)語(yǔ)文不夠感興趣，把它當(dāng)做一種任務(wù)或者是負(fù)擔(dān)去學(xué)，不僅學(xué)起來(lái)很累，也很難把語(yǔ)文學(xué)好。相反，如果很喜歡學(xué)語(yǔ)文，會(huì)越學(xué)越好，成績(jī)也會(huì)很高。

2、提前預(yù)習(xí)，有預(yù)習(xí)成果

認(rèn)真面對(duì)課文，將容易寫(xiě)錯(cuò)和不理解的詞語(yǔ)首先劃出來(lái)。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然難解其意的，準(zhǔn)備好，第二天問(wèn)老師。還要學(xué)會(huì)背基礎(chǔ)知識(shí)。

除了要求背誦的課文以外，語(yǔ)文還會(huì)涉及到很多基礎(chǔ)知識(shí)要背，這些也都有無(wú)條件地背誦下來(lái)，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語(yǔ)文常識(shí)也需要會(huì)。比如成語(yǔ)、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。還有所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩(shī)詞、文言文以及作者簡(jiǎn)介全部背下來(lái)，并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，為默寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。

3、積累作文素材

作文是語(yǔ)文試卷中的必考題，想要寫(xiě)出一篇高分作文，就要在平常的時(shí)候多看書(shū)，多積累素材，盡量把書(shū)中所講的于現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，這樣寫(xiě)作文的時(shí)候才會(huì)文思泉涌。在積累作文素材的時(shí)候，不要單純的記背內(nèi)容，你可以去思考它的內(nèi)涵、寫(xiě)作方法以及作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。

4、詩(shī)詞和閱讀題

那都是有答題模式的，要多看參考答案的答題，自己試著把答題模式背下來(lái)，積累模型。還有就是有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)一定要背下來(lái)，不然你就不知道該用什么語(yǔ)言來(lái)答題。

5、興趣是最好的老師

只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣。而發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，才能有利于學(xué)生去持之以恒的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。很多學(xué)生學(xué)不好語(yǔ)文的根本原因，就是覺(jué)得語(yǔ)文很無(wú)聊，要記要背的東西太多，所以根本不想去學(xué)，所以成績(jī)也就提高不了。

6、語(yǔ)文是需要長(zhǎng)期積累的

學(xué)習(xí)語(yǔ)文是需要有一個(gè)積累的過(guò)程的，不能一蹴而就，只有長(zhǎng)期積累才能使語(yǔ)文學(xué)的更好。平常積累語(yǔ)文，就需要學(xué)生大量的閱讀和背誦，這些不僅能夠豐富你的語(yǔ)文知識(shí)，還能陶冶你的性情。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生還可以準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中，把好句子或是你認(rèn)為有意思的句子摘抄下來(lái)，把他們變成自己的東西。堅(jiān)持下去，你的語(yǔ)文水平會(huì)得到很大的提高。