孩子要把自己在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，積累下來的錯題，去進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。因為這些錯題，是孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱點，所以孩子一定要可以去補(bǔ)足這部分的知識點。而在遇到難題時也要去多思考，只有孩子在平時練習(xí)的多了，之后在看到類似的題目時，才能很快的找到關(guān)鍵點，避免多走冤枉路。

如何快速提高數(shù)學(xué)成績高中？

1、學(xué)會整理錯題 

很多高中生都沒有整理錯題的習(xí)慣，其實用好錯題本是很重要的。高中生可以把自己做錯的題和不明白的題，都整理在錯題本上，不懂的問題可以請教老師和同學(xué)，之后把正確的答案和思路都記錄好。

2、學(xué)會做筆記

高中生不要以為只有文科才需要記筆記，數(shù)學(xué)同樣可以記筆記，筆記中可以記錄一些老師總結(jié)的方法和技巧，也可以記錄一些公式的記憶方法和概念之類的。這本筆記和錯題本，就是高中生考試之前的重要復(fù)習(xí)資料了，沒事兒的時候也可以翻出來看看。

3、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中生想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，就要在平時養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些高中生總是一邊做數(shù)學(xué)作業(yè)一邊翻書看筆記，這樣對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一點作用都沒有。高中生每天在做作業(yè)之前，要先把和課本相關(guān)的內(nèi)容和筆記看一看，然后再去寫作業(yè)。這也是一個再學(xué)習(xí)的過程。

高中數(shù)學(xué)考試有什么復(fù)習(xí)方法？

1、夯實基礎(chǔ)知識

高考數(shù)學(xué)題中容易題、中等題、難題的比重為3：5：2，即基礎(chǔ)題占80%，難題占20%。無論是一輪、二輪，還是三輪復(fù)習(xí)都把“三基”即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法作為重中之重，死握一些難題的做法非常危險！也只有“三基”過關(guān)，才有能力去做難題。

2、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，是在數(shù)學(xué)知識的教學(xué)中，把大量的數(shù)學(xué)概念、定理、公式等陳述性知識，讓學(xué)生在主動參與、積極構(gòu)建的基礎(chǔ)上，形成越來越有層次的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生體驗整個學(xué)習(xí)過程中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，形成解決問題的產(chǎn)生方式。

因此，在高考復(fù)習(xí)中，在夯實基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，把握縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在加強(qiáng)各知識塊的聯(lián)系之后，抓主干知識，理清框架。

3、注重通性通法

近幾年的高考題都注重對通性通法的考查，這樣避開了過死、過繁和過偏的題目，解題思路不依賴特殊技巧，思維方向多、解題途徑多、方法活、注重發(fā)散思維的考查。在復(fù)習(xí)中千萬不要過多“玩技巧”，過多的用技巧，會使成績好的學(xué)生“走火入魔”，成績差的學(xué)生“信心盡失”。

4、提高運算能力

運算能力是最基礎(chǔ)的能力。由于高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，老師和學(xué)生都不重視運算能力的培養(yǎng)，一個問題，看一看知道怎樣解就行了。這是我們高三學(xué)生運算能力差的直接原因。

其實，運算的合理性、正確性、簡捷性、時效性對學(xué)生考試成績的好壞起到至關(guān)重要的作用。因此，運算能力要進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生自己體悟運算的重要性和書寫的規(guī)范性。同時，在運算中不斷地反思自己解題過程的合理性，轉(zhuǎn)化的等價性等等。

鞏固基礎(chǔ)并加以練習(xí)。查缺補(bǔ)漏，可以通過試卷了解孩子自身知識點的薄弱點。鞏固基礎(chǔ)，在了解孩子自身知識點不會的情況下，看書，學(xué)習(xí)例題，課后習(xí)題和平時的練習(xí)題。專項訓(xùn)練，大量做題有利于知識點的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

高中如何快速提高數(shù)學(xué)成績

培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等知識點是高中數(shù)學(xué)的主干知識，高一剛開始孩子就接觸基本初等函數(shù)，可以說函數(shù)是整個高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，得函數(shù)者得天下，孩子在最開始就要把函數(shù)的思維貫穿于整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。

多練多總結(jié)

很多同學(xué)數(shù)學(xué)成績提高慢，歸根結(jié)底在于對于知識點理解不夠透徹，對于命題方向、考察角度沒有把握好，對于自己做過的題目沒有深刻理解，不能做到舉一反三，數(shù)學(xué)可以說是一門以計算為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以必然要多做多練，孩子不提倡題海戰(zhàn)術(shù)但也不提倡做題過少，適當(dāng)?shù)木毩?xí)再加上精準(zhǔn)及時的總結(jié)才是王者之道。在我看來，及時總結(jié)自己做過的錯題好題才是最重要的，畢竟影響孩子成績提高的是那些易錯點、盲點。

科學(xué)備考方法

孩子要想快速提高數(shù)學(xué)成績，不僅要有頑強(qiáng)的意志，還要有科學(xué)的備考方法。對高年級特別是高三的同學(xué)而言；首先要了解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟讀考試大綱，緊扣考試說明，關(guān)注近年新課標(biāo)高考真題，明確高考命題方向，多做針對性的訓(xùn)練；

其次孩子要記得回歸課本，題在書外但理都在書中，利用好課本可以系統(tǒng)梳理高中數(shù)學(xué)知識，鞏固高中數(shù)學(xué)基本概念，將課本中的題目進(jìn)行引申、拓寬和變化，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可把書后典型習(xí)題再做一遍；

最后孩子學(xué)生要利用好錯題本，多做限時強(qiáng)化訓(xùn)練，全真模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)快速閱讀能力，答題規(guī)范能力，運算準(zhǔn)確的能力。

高中數(shù)學(xué)成績差的原因

1、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，難度提高。

因此會有少部分同學(xué)一時無法適應(yīng)。表現(xiàn)在上課都聽懂，作業(yè)不會做；或即使做出來，老師批改后才知道有多處錯誤，這種現(xiàn)象被戲稱為“一聽就懂，一看就會，一做就錯”。

高中的數(shù)學(xué)語言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖形語言等。高一的同學(xué)一開始的思維梯度太大，以至集合、映射、函數(shù)等概念難以理解，覺得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。

高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為同學(xué)將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，確定了常見的思維套路。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成了習(xí)慣于這種機(jī)械的、便于操作的定勢方式。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一同學(xué)感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降是高一同學(xué)產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因。

2、初、高中不同學(xué)習(xí)階段對數(shù)學(xué)的不同要求所致。

高中考試平均分一般要求在70分左右。如果一個班有50名學(xué)生，通常會有10個以下不及格，90分以上人數(shù)較少。有些同學(xué)不了解這些情況，對初三時的成績接近滿分到高一開始時的不及格這個落差感到不可思議，重點中學(xué)的同學(xué)會特別有壓力。

3、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。

高中數(shù)學(xué)與初中相比，內(nèi)容多、進(jìn)度快、題目難，課堂聽懂作業(yè)卻常常磕磕絆絆，由于各科信息量都較大，如果不能有效地復(fù)習(xí)，前學(xué)后忘的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，體會“死記硬背”與“活學(xué)活用”的區(qū)別。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課不能抓重點難點，不能體會思想方法，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

4、思想上有所放松。

由于初三學(xué)習(xí)比較辛苦，到高一部分同學(xué)會有松口氣的想法，因為離高考畢竟還有三年時間，尤其是初三靠拼命補(bǔ)課突擊上來的部分同學(xué)，還指望“重溫舊夢”，這是很危險的想法。如果高一基礎(chǔ)太差，指望高三突擊，實踐表明多數(shù)同學(xué)會落空。部分智力較好的男生“恃才傲物”，解題只追求答案的正確性，書寫不規(guī)范，考試時丟分嚴(yán)重。

高中數(shù)學(xué)，是我們高中學(xué)習(xí)中，很重要的科目。也是很容易，拉開學(xué)生之間，差距的，一門學(xué)科。數(shù)學(xué)成績的好壞，會直接關(guān)系到，學(xué)生高考成績總分的高低。所以，高中生一定要把數(shù)學(xué)成績提上去。要讓數(shù)學(xué)，成為自己的優(yōu)勢科目。

如何快速提高高中數(shù)學(xué)成績？

1、注重強(qiáng)化知識點

高三學(xué)生，需要在復(fù)習(xí)的過程中，積極地和老師進(jìn)行溝通。

通過和老師溝通，了解自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解自己在學(xué)習(xí)中有哪些問題，及時地，改正這些問題。老師也會建議，數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生，努力地補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識，掌握書上的基本概念。

2、掌握解題基本方法

學(xué)生想在短時間內(nèi)，提高數(shù)學(xué)成績，就需要，學(xué)習(xí)更多的，做數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)方法。

高中數(shù)學(xué)會分出幾大板塊，每個版塊都有一些經(jīng)典的題型。學(xué)生在做這些經(jīng)典題型時，需要盡快的掌握基礎(chǔ)的做題方法。在上課的過程中，也需要記下，老師做這些題目的方法。

3、多做高考模擬題

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，要多做高考模擬題，熟悉掌握，各種題型的解題思路。

剛開始，要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些，課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對于一些，易錯題，可備有錯題集，這是必要的。中學(xué)的題型，就那么些類型，一定要熟練掌握，主攻錯題。

高考數(shù)學(xué)得高分有哪些答題技巧？

1、提前進(jìn)入數(shù)學(xué)情境

高考數(shù)學(xué)，考前，要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維，提前進(jìn)入“角色”。通過清點用具，暗示重要知識，和方法。提醒，常見解題誤區(qū)，和自己易出現(xiàn)的錯誤等，進(jìn)行針對性的自我安慰。

從而減輕壓力，輕裝上陣，穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)信心。使思維單一化、數(shù)學(xué)化、以平穩(wěn)自信、積極主動的心態(tài)，準(zhǔn)備應(yīng)考，保證數(shù)學(xué)滿分答題狀態(tài)。

2、集中注意，消除焦慮怯場

集中注意力，是高考數(shù)學(xué)滿分的基礎(chǔ)。一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內(nèi)緊。

但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。好的情緒，可以幫助學(xué)生在高考時取得滿分。

3、沉著應(yīng)戰(zhàn)

良好的開端，是成功的一半，從高考考試的心理角度來說，這確實是很有道理的。

拿到試題后，不要急于求成、立即下手答題，而應(yīng)通覽一遍，整套試題，摸透題情。然后穩(wěn)操一兩個，易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端。

以振奮精神，鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門坎效應(yīng)”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵，穩(wěn)拿中低，見機(jī)攀高，沖擊數(shù)學(xué)滿分。