當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子成績(jī)不好的情況時(shí)，一定不能急躁。因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒，常常會(huì)讓初中的孩子感受到很大的壓力。而初中又是從能力上，拉開(kāi)差距的重要的階段，所以，所以家長(zhǎng)去幫孩子，為自己合適“定位”很有必要，而在心態(tài)上也要去鼓勵(lì)孩子自信。

初三孩子成績(jī)倒數(shù)該如何補(bǔ)救？

1、明確目標(biāo)，端正思想

補(bǔ)弱科的目標(biāo)是在短時(shí)間內(nèi)提高弱科的分?jǐn)?shù)，達(dá)到快速提高中考總分的目的。因此補(bǔ)習(xí)弱科不能盲目追求滿(mǎn)分，要有所取舍?，F(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是穩(wěn)拿難度低的題目的分?jǐn)?shù)，集中力量，突擊難度中等和中等偏上題目的分?jǐn)?shù)，放棄難度高題目的分?jǐn)?shù)。

2、抓大綱、抓基礎(chǔ)

考生在某個(gè)科目上分?jǐn)?shù)低，往往是在知識(shí)、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。因此，對(duì)照大綱，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)彌補(bǔ)，這才是提高分?jǐn)?shù)最有效的辦法。如果考生丟掉課本和大綱，一味地做模擬試題，對(duì)付偏題難題，其結(jié)果只會(huì)是耽誤時(shí)間，難有提高。

3、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真執(zhí)行

成績(jī)下降或者一直沒(méi)有提升，都是有原因的，因此學(xué)生可根據(jù)平時(shí)做的試卷進(jìn)行分析，找出自己在學(xué)科上的薄弱點(diǎn)，然后開(kāi)始定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，循序漸進(jìn)。再根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好時(shí)間，然后認(rèn)真執(zhí)行。

很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)始很有自信的制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是卻三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，如此，再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是無(wú)用的。因此，要想學(xué)習(xí)計(jì)劃生效，制定了就要努力去執(zhí)行。

4、應(yīng)科學(xué)預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)

從歷年中考的壓軸題可以看出，這些題目多出自于初三的課程，比如二次函數(shù)、力學(xué)等，因此在學(xué)習(xí)初三課程的時(shí)候，同學(xué)們一定要熟練掌握。

每當(dāng)上課之前，預(yù)習(xí)下課程內(nèi)容，對(duì)于沒(méi)看懂的知識(shí)點(diǎn)，等老師上課的時(shí)候認(rèn)真去聽(tīng)，并做好課堂筆記，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，會(huì)更有效率。下課后，一定要抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，以免遺忘。如果不能及時(shí)復(fù)習(xí)，遺忘之后再去學(xué)，會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。

5、讓錯(cuò)題本為自己加分

我們反復(fù)提倡的各科錯(cuò)題本，可以說(shuō)是每個(gè)學(xué)生的知識(shí)漏洞集。利用考前時(shí)間，進(jìn)一步把這些漏洞集中填補(bǔ)好，保證考試不再犯同樣的錯(cuò)誤，這是加分的明智選擇。錯(cuò)過(guò)的題保證都掌握，下次考試不再失分。把之前有分量的所有考試卷集中起來(lái)，找出錯(cuò)題，進(jìn)一步強(qiáng)化矯正，補(bǔ)好缺漏。凡應(yīng)知應(yīng)會(huì)的而又經(jīng)常出錯(cuò)的點(diǎn)，要進(jìn)一步打牢夯實(shí)，保證不再出錯(cuò)。

6、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三的學(xué)生面臨著中考，想要提高學(xué)習(xí)效率，就要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有一個(gè)明確的計(jì)劃是提分的關(guān)鍵。所以每個(gè)人都要根據(jù)自己的情況，去制定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的完整計(jì)劃。既然制定了計(jì)劃，就要堅(jiān)決去執(zhí)行，否則就沒(méi)有任何意義了?？梢园炎约褐付ǖ挠?jì)劃掛在床頭，貼在書(shū)桌上。時(shí)刻提醒著自己。

初三孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要和孩子一起找出考得差的原因，了解孩子有哪些知識(shí)漏洞沒(méi)有掌握，陪孩子一起每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的信心，和孩子一起努力走過(guò)初三的時(shí)光。

初三孩子成績(jī)差家長(zhǎng)如何處理？

1、定好目標(biāo)。

不管是學(xué)習(xí)還是工作，要想進(jìn)步，首先得制定一個(gè)明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)，才能知道自己的進(jìn)度如何，有沒(méi)有進(jìn)步。毫無(wú)目標(biāo)的去復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率低下，從而降低對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就像船沒(méi)有了航向，終將迷失。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，差生們先選擇兩三門(mén)科目入手，比如先提升英語(yǔ)成績(jī)，要求這個(gè)月成績(jī)達(dá)到合格。不要給自己定達(dá)不到的目標(biāo)，讓目標(biāo)從小到大，循序漸進(jìn)。

2、回歸課本。

俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)變不離其宗”，到了初三，重視基礎(chǔ)、重視教材，是非常必要的，地基打得牢，樓房蓋得高。只有吧課本的知識(shí)弄通、弄熟，這樣才能形成一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)網(wǎng)，無(wú)論考查哪些知識(shí)點(diǎn)，都能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”這樣會(huì)有助于提高做題的速度以及快速理清解題思路。

3、分析各科學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)所要扮演的角色非常重要。通過(guò)各科試卷的分析和知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)置入手，形成總體上對(duì)各科知識(shí)的把握分析，找出孩子的哪些科目、哪些環(huán)節(jié)是薄弱點(diǎn)。哪些知識(shí)是需要鞏固加強(qiáng)的，哪些知識(shí)是需要加大訓(xùn)練強(qiáng)度的，哪些知識(shí)或者哪種能力是要逐漸形成的?家長(zhǎng)和孩子一起找出欠缺和遺漏的點(diǎn)，在本子上做下標(biāo)記，然后針對(duì)這些情況一一的進(jìn)行解決和攻克。要強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科補(bǔ)缺。

4、找老師輔導(dǎo)。

如：1對(duì)1補(bǔ)習(xí)、向別的同學(xué)求助或者是向老師提出疑惑。遇到問(wèn)題千萬(wàn)不能敷衍、隱瞞，要及時(shí)解決問(wèn)題。

5、幫助孩子確立不懂就要問(wèn)的習(xí)慣。

生活中有很多孩子在遇到難題時(shí)害怕丟臉不敢去問(wèn)老師，因此導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越多，最后導(dǎo)致成績(jī)下降。此時(shí)作為家長(zhǎng)要樹(shù)立他們的自信心，鼓勵(lì)他們?nèi)?wèn)去尋找方法，這樣對(duì)提高成績(jī)有很大的幫助。

6、給予初三孩子鼓勵(lì)和安慰。

許多初三孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過(guò)，因?yàn)樗麄円慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時(shí)，初三孩子的心理壓力很大，如果家長(zhǎng)不能夠用正確的方法對(duì)待孩子考試成績(jī)的不理想，就可能會(huì)使原來(lái)就厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的希望徹底破滅；即使原來(lái)不厭學(xué)的孩子，也會(huì)因父母的斥責(zé)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

7、幫助初三孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)初三孩子的期望太高，總希望看到孩子不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，于是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上，人的注意力是有時(shí)間限度的，一味的學(xué)習(xí)反而會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒，得不嘗試。所以建議各位家長(zhǎng)朋友們，在安排孩子功課的時(shí)間最好剛開(kāi)始時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，其次中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動(dòng)活動(dòng)一下，放松大腦和心情，才能事半功倍。

每個(gè)人對(duì)自己付出的努力定義不同，很多初中生在學(xué)習(xí)中，確實(shí)很努力，但是努力學(xué)習(xí)并不等于高效的學(xué)習(xí)，身心疲憊，成績(jī)還是沒(méi)有提高，甚至下降。面對(duì)這樣的情況，就開(kāi)始懷疑自己，猶豫是不是應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去，如果堅(jiān)持的話(huà)，未來(lái)的目標(biāo)依然不明確，如果不堅(jiān)持的話(huà)，可能結(jié)果會(huì)更糟。其實(shí)關(guān)鍵就是要找到適合自己的方法。

如何讓初三孩子成績(jī)逆襲？

1、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃很有用。孩子首先要根據(jù)自己的身體狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣去制定計(jì)劃。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，早上6-7點(diǎn)記憶力最佳，晚上8-11點(diǎn)邏輯性最強(qiáng)，所以在這兩個(gè)時(shí)間段分別安排記背和計(jì)算任務(wù)是比較可行的。另外，午休半個(gè)小時(shí)很有必要，千萬(wàn)不可忽視，這是保證初三持久戰(zhàn)血條滿(mǎn)格的關(guān)鍵步驟?？梢韵劝凑找话銓W(xué)習(xí)計(jì)劃的思路去做，如果覺(jué)得不適合自己，及時(shí)調(diào)整，找到最佳。但是切忌懶，什么都不做，要知道嘗試是成功的第一步。

2、用好學(xué)習(xí)的本子

課堂上的筆記本。課堂筆記本理科和文科有些不同，根據(jù)老師授課習(xí)慣也會(huì)有所差別，文科建議在書(shū)上“邊批”，將說(shuō)明方法、表達(dá)特點(diǎn)、主旨大意等記在段落旁邊，方便查看。理科建議記錄老師的講課思路，解題過(guò)程、技巧，所以單獨(dú)準(zhǔn)備本子。記課堂筆記的時(shí)候，還是以聽(tīng)課為主，聽(tīng)懂是主要的，不能為了記筆記而記。如果實(shí)在趕不上，那就挑重要的，自己覺(jué)得模糊的先記下來(lái)。

糾錯(cuò)的錯(cuò)題本。錯(cuò)題本學(xué)霸似乎都在用哦，不是每天都記，一周抽個(gè)時(shí)間整理一下，或者將測(cè)試卷上做錯(cuò)的題目記下來(lái)。一個(gè)月翻出來(lái)看一遍，有些題可能已經(jīng)解決了，有些題目之間有聯(lián)系，梳理一下，歸為一類(lèi)。

裝在口袋的小本本。有幾個(gè)單詞記不住，就找個(gè)小本本，可以裝口袋里的那種，把單詞寫(xiě)上去，然后坐公交車(chē)或者其他空閑時(shí)間拿出來(lái)翻一翻，看的次數(shù)多了自然就記住了。其他需要記憶的東西，每天都抄一點(diǎn)上去，零碎的時(shí)間拿出來(lái)看看，最后都能記住。

3、將理解的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用在做題上

有時(shí)候，整天背誦英語(yǔ)單詞，可是英語(yǔ)成績(jī)就是不見(jiàn)提高，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是背誦的東西沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用，導(dǎo)致背的單詞是獨(dú)立的，隨著時(shí)間的流逝，漸漸的忘掉了。所以可以把理解的知識(shí)點(diǎn)多放在做題上，這樣合理的應(yīng)用是非常好的。

初三學(xué)習(xí)不好的原因：

1、不會(huì)精簡(jiǎn)

如果有心把自己曾經(jīng)做過(guò)的試卷、作業(yè)、資料等拿過(guò)來(lái)看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)重復(fù)了大量同樣的內(nèi)容，甚至是原題。將自己有限的精力和時(shí)間放到無(wú)限大的題海中，從做題的時(shí)間上看，花費(fèi)了大量的時(shí)間，從做題的數(shù)量上看，面前的一堆紙張已經(jīng)說(shuō)明了問(wèn)題。

2、沒(méi)有合理利用學(xué)習(xí)資源

在學(xué)習(xí)中，遇到的難題，也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)，不是什么難題，但是很多人由于性格的因素，覺(jué)得一切靠自己，需要?jiǎng)e人幫助卻不好意思表達(dá)，如果有一天靜下心想想，自己為什么喪失掉很多機(jī)會(huì)，很容易想到自己曾面對(duì)多么好的資源卻沒(méi)有應(yīng)用好。

3、心態(tài)因素的影響

由于自己學(xué)習(xí)效率不高，在很大程度上，被時(shí)間追著跑，而不是自己合理的應(yīng)用時(shí)間，還有的由于對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方面存在不足，覺(jué)得難題、瘸腿科目就很難補(bǔ)上了。

作為家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好，心里干著急，現(xiàn)在距離中考還有一段時(shí)間，家長(zhǎng)們可千萬(wàn)不要放棄。首先要對(duì)孩子有信心，其次幫助孩子找到適合自己的方法，告訴孩子只管好好努力，其他的交給時(shí)間。

初三孩子成績(jī)差上不了高中怎么辦？

距離中考還有一段時(shí)間，家長(zhǎng)不要著急，更不要過(guò)早的放棄孩子，幫助孩子找到成績(jī)差的原因，提供針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)方法，只要孩子肯努力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，相信孩子是能考出好成績(jī)的。

初三孩子成績(jī)差怎么辦？

1、定好目標(biāo)

不管是學(xué)習(xí)還是工作，要想進(jìn)步，首先得制定一個(gè)明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)，才能知道自己的進(jìn)度如何，有沒(méi)有進(jìn)步。毫無(wú)目標(biāo)的去復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率低下，從而降低對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就像船沒(méi)有了航向，終將迷失。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，差生們先選擇兩三門(mén)科目入手，比如先提升英語(yǔ)成績(jī)，要求這個(gè)月成績(jī)達(dá)到合格。不要給自己定達(dá)不到的目標(biāo)，讓目標(biāo)從小到大，循序漸進(jìn)。

2、回歸課本

俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)變不離其宗”，到了初三，重視基礎(chǔ)、重視教材，是非常必要的，地基打得牢，樓房蓋得高。只有吧課本的知識(shí)弄通、弄熟，這樣才能形成一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)網(wǎng)，無(wú)論考查哪些知識(shí)點(diǎn)，都能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”這樣會(huì)有助于提高做題的速度以及快速理清解題思路。

3、分析各科學(xué)習(xí)情況

家長(zhǎng)所要扮演的角色非常重要。通過(guò)各科試卷的分析和知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)置入手，形成總體上對(duì)各科知識(shí)的把握分析，找出孩子的哪些科目、哪些環(huán)節(jié)是薄弱點(diǎn)。哪些知識(shí)是需要鞏固加強(qiáng)的，哪些知識(shí)是需要加大訓(xùn)練強(qiáng)度的，哪些知識(shí)或者哪種能力是要逐漸形成的?家長(zhǎng)和孩子一起找出欠缺和遺漏的點(diǎn)，在本子上做下標(biāo)記，然后針對(duì)這些情況一一的進(jìn)行解決和攻克。要強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科補(bǔ)缺。

4、找老師輔導(dǎo)

如：1對(duì)1補(bǔ)習(xí)、向別的同學(xué)求助或者是向老師提出疑惑。遇到問(wèn)題千萬(wàn)不能敷衍、隱瞞，要及時(shí)解決問(wèn)題。

初三孩子成績(jī)差的原因：

一、孩子不夠努力。

到了初三，絕大部分學(xué)生都開(kāi)始努力奮斗了，所以這部分學(xué)生的成績(jī)都在上升，如果你還和初一初二的時(shí)候一樣的努力程度，肯定要被別人超過(guò)的，相比之下，你的成績(jī)就呈下降趨勢(shì)啦。

二、壓力大。

到了初三，來(lái)自自己的，家長(zhǎng)的，學(xué)校的等等各方面的壓力使得部分學(xué)生心里負(fù)擔(dān)過(guò)重，每天的神經(jīng)都高度緊張狀態(tài)，過(guò)度的緊張反而不利于知識(shí)的理解和掌握，導(dǎo)致課堂效率低下，本來(lái)課上都能學(xué)會(huì)的，反而不能完全掌握了，自然影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。不能輕松上陣，是導(dǎo)致成績(jī)下降的一個(gè)很大因素。

三、換老師。

部分學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，有個(gè)別學(xué)生甚至討厭新?lián)Q上來(lái)的老師，和老師對(duì)著干，這樣的肯定會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，不但提高不了，還會(huì)使成績(jī)下降嚴(yán)重。

四、部分孩子目標(biāo)不夠明確。

雖然初三了，仍然沒(méi)有明確的努力方向，不知道自己未來(lái)該怎么走，得過(guò)且過(guò)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，初三是學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，然而有的孩子一到初三，成績(jī)就突然跟不上了！這也是許多初三家長(zhǎng)頭疼發(fā)愁的地方。那么初三孩子成績(jī)下降很快的原因是什么呢？

初三孩子成績(jī)下降很快的原因：

1、自律自覺(jué)性不夠

初三孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了小學(xué)，初中老師也不會(huì)像小學(xué)老師那樣，面面俱到，耳提面命，隨時(shí)叮囑催促，到了初中，高手林立，老師沒(méi)有時(shí)間對(duì)一個(gè)普通學(xué)生上心。

2、心態(tài)失衡

學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。小學(xué)都是各個(gè)學(xué)?？紒?lái)的高手，在各自的學(xué)校里都是佼佼者，到了初中大家水平比較接近，經(jīng)歷一場(chǎng)考試，學(xué)生成績(jī)大分化，由原來(lái)的數(shù)一數(shù)二可能滑落到幾十幾百名了，如果自己不能擺正心態(tài)，調(diào)整情緒，快速投入學(xué)習(xí)中去，迎難而上，那只有自暴自棄，一蹶不振了。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

老師上課一般都要講解知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，課后又不能及時(shí)鞏固，總結(jié)，尋找知識(shí)的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對(duì)概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會(huì)靈活變通。

初三孩子成績(jī)?cè)趺刺岣撸?/strong>

1、激發(fā)求知欲

有求知欲的人才會(huì)思考，只有經(jīng)過(guò)自己思考的東西才能真正地理解。家長(zhǎng)們平時(shí)要多引導(dǎo)孩子思考，多問(wèn)問(wèn)為什么，特別是當(dāng)孩子提出的問(wèn)題天馬行空的時(shí)候，家長(zhǎng)們更要注意保護(hù)好孩子的好奇心，讓孩子養(yǎng)成思考的好習(xí)慣，只有多思考，思維才會(huì)越來(lái)越活躍。   

2、拓寬知識(shí)面

良好的思維能力是需要廣博的文化知識(shí)作為基礎(chǔ)的，家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，多讀書(shū)，知識(shí)面就會(huì)越來(lái)越寬，看問(wèn)題的角度也會(huì)越來(lái)越寬，慢慢的，孩子思考問(wèn)題也會(huì)更有深度，思維能力自然就能得到提升。   

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有的孩子聰明過(guò)人，凡是教導(dǎo)過(guò)一遍的知識(shí)他能夠立刻記住，可就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢？所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可