孩子小學(xué)成績不好，家長要從多方面法分析原因，不要只去批評孩子，要理性分析，同時也要注意，學(xué)習(xí)成績不是孩子的全部，全面發(fā)展很重要，讓孩子有健全的人格，在初中全面化發(fā)展。

小孩子小學(xué)成績不好到初中還有救嗎？

有救，學(xué)習(xí)成績的好壞和孩子平時的積累成正比，孩子平時積累的越多，成績就越好。而積累的過程，是一件非常艱辛的事情。父母可以和孩子一起學(xué)習(xí)，每天陪孩子看看書，寫寫作業(yè)。而不是父母回家第一時間玩手機(jī)，看電視等。

小孩子小學(xué)成績不好到初中怎么辦？

1、提高孩子學(xué)習(xí)興趣

孩子成績不太好的原因，還是孩子上課注意力不專注導(dǎo)致的，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，是讓孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的基石。而父母提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以勞逸結(jié)合，讓孩子時刻保持著學(xué)習(xí)新知識的喜悅感和成就感。

2、堅持努力學(xué)習(xí)

有的學(xué)生可能會覺得，自己努力一下，成績就會突飛猛進(jìn)，也許在小學(xué)的時候，大家這樣做確實會有效果，但是在升入初中之后，知識多而且難度大，想要提升成績，必須要堅持不懈地努力，這樣才會讓成績起色得更快哦！

3、發(fā)掘孩子身上的閃光點

其實做家長的不應(yīng)該一味的去比較孩子的成績，每個孩子都有自己的閃光點，我們應(yīng)該發(fā)掘孩子身上的閃光點。在學(xué)習(xí)上成績固然是一個檢驗的標(biāo)準(zhǔn)，但也不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，重要的是讓孩子真正的學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，這樣才能有好的成績。

4、不要給孩子壓力

要相信孩子也是追求上進(jìn)的，也希望自己的成績好，考不好的話他在學(xué)校里面肯定也有壓力，如果回到家父母再給孩子壓力，那樣只會讓孩子感到緊張甚至逃避，反而會影響到學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該努力給孩子營造一個寬松的環(huán)境。

5、一起尋找原因

在孩子成績不理想的時候，可以先心平氣和地跟孩子溝通，大家一起去找原因，可以讓孩子先自己找原因，然后家長再結(jié)合自己的觀察和思路，來引導(dǎo)孩子，在孩子說完原因之后，再通過補充式的問題進(jìn)行，比如：除了你剛才說的那些原因之外，你覺得跟你平時花太多時間玩游戲而不夠時間復(fù)習(xí)有沒有關(guān)系呢？通過這樣有效的互動和引導(dǎo)，相信孩子也會比較容易接受和改進(jìn)。

6、監(jiān)督孩子獨立完成作業(yè)

獨立完成作業(yè)是孩子自己的事情，家長不要過多的干預(yù)。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到困難時，家長不要急于給孩子講解，而應(yīng)該“誘導(dǎo)”孩子思考，減少孩子的依賴心理。檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要馬上告訴孩子是哪道題做錯了，要讓孩子自己檢查錯誤所在，培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。

很多家長都擔(dān)心自己的孩子會不會因為小學(xué)成績差，而導(dǎo)致初中也這樣，其實孩子在小學(xué)時可能是習(xí)慣不好，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真， 那么孩子到初中了，家長就要重視孩子的成績。

孩子小學(xué)成績差到初中還有救嗎？

1、小學(xué)是人們最初階段的正規(guī)教育學(xué)校，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的重要部分。而且小學(xué)的課程也是比較簡單的，孩子的年齡也小出現(xiàn)貪玩，成績差的表現(xiàn)也屬于正常。

2、步入初中后老師會變得相對嚴(yán)厲一些，這時候大部分學(xué)生會被動著去學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生融入學(xué)習(xí)環(huán)境，成績有所提高后老師會細(xì)心耐心的教導(dǎo)的。

3、初中階段屬于中等的教育范疇，小升初之后其實大家都是在一個起跑線上。只要在課堂上認(rèn)真聽課，掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績會有所提升，是可以追上來的。初中學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，主要是自己還沒有完全適應(yīng)，沒有改掉自己小學(xué)時的壞習(xí)慣，這時家長和老師要多加教育和引導(dǎo)。

孩子上初中后該如何提高成績？

1、做出改變

改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和想法。不能再像小學(xué)一樣隨意。在自己遇到困難時要學(xué)會克服，學(xué)會制定自己的學(xué)習(xí)計劃，擁有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能使自己有效的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2、使用錯題本和筆記本

建立自己的錯題本和筆記本，上課時將重點知識記下來，便于課后鞏固。錯題本的主要目的是為了記錄自己常犯的題，沒事的時候多加練習(xí)，找出自己的不足，主攻弱點。慢慢會摸索出屬于自己的解題技巧和思路。

3、學(xué)會總結(jié)

總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。

4、養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣

在學(xué)習(xí)中應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。

5、積極舉手發(fā)言

積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。

六年級的時候沒有考好，沒有關(guān)系的，只要初一上初中以后，你要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，認(rèn)真的努力 你就一定會跟上的，不要因為自己的一時失敗而氣餒，我相信你會成功的，你會把自己的不足補上來了 只要你自己加強努力，就一定會上來的，千萬別放棄。

六年級成績不好初中還有救嗎？

1、學(xué)習(xí)要主動，想方設(shè)法使自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。在興趣的陪伴下，學(xué)習(xí)不僅變得輕松愉快，而且還能取得很好的學(xué)習(xí)效果；基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中如有不懂的問題，這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進(jìn)步。

2、通過檢測和重復(fù)，找漏洞補漏洞。上課前預(yù)習(xí)是很重要的！除了預(yù)習(xí)，看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，從哪里倒下就在哪里爬起來。

3、學(xué)習(xí)過程中學(xué)會知識的梳理和整合！在每一階段學(xué)習(xí)以后，要對知識加以總結(jié)、整理，列出結(jié)構(gòu)提綱，把新知識互相銜接起來，使各章節(jié)的知識從點到線，從線到面，結(jié)成一張“網(wǎng)絡(luò)”，使自己的大腦對知識有一個清晰的總印象。

如何快速提高六年級成績？

1、做好充分的預(yù)習(xí)

根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，利用課余時間，做足課的預(yù)習(xí)。語文：學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡(luò)，簡要歸納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來以備積累運用。數(shù)學(xué)：逐句逐行的閱讀課本知識，認(rèn)真體會和領(lǐng)悟，對不懂之處圈點勾畫出來以備在課堂與老師和同學(xué)進(jìn)行探討解決。英語：初步學(xué)習(xí)新的單詞，借助現(xiàn)代化工具把新單詞會讀；試著讀課文，把新句型作好標(biāo)注，重點掌握和學(xué)習(xí)它。

2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，試著做練習(xí)

每門課程課后都有練習(xí)或是專門的練習(xí)冊，試著用鉛筆做一做，把不會的勾畫出來，能在第二天的課堂上解決的不過，如果還是有疑惑可以根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出來大家共同解決，要做到不恥下問。

3、課堂上“盯住”老師

在課堂上要“盯住”老師，“盯住”老師的語言，把“盯住”的語言進(jìn)行分析、理解、接受、質(zhì)疑、反饋，接受了，對老師的問題做出積極的響應(yīng)，質(zhì)疑時及時大膽的提出！盯住老師的移動，時時記錄課堂中的知識要點，以備復(fù)習(xí)用。

4、做好練習(xí)鞏固

認(rèn)真完成好老師布置的作業(yè)，能幫助一名同學(xué)完成練習(xí)困難，力求像“老師”一樣為之講解，以提高自己的表達(dá)能力。

小學(xué)成績不好基本上是因為不想學(xué)。孩子們都很聰明。只要中學(xué)學(xué)得好，就容易趕上。取決于怎么想辦法提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果他不想補課，怎么說也沒用。相反，如果他想學(xué)，不補課就很容易追上。

小學(xué)成績差到初中還有救嗎？

1、學(xué)習(xí)上做計劃

對初中的學(xué)習(xí)需要梳理，每天每周對除了課堂以外的時間做好充分的安排。需要做哪些習(xí)題，需要看多少的課外書做一個細(xì)致的時間線。明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并去主動完成。

2、主動梳理知識點，錯題整理

每個學(xué)科的知識體系，最好自己親自動手去梳理，因為梳理的過程，也是思維的整理過程，也是知識再加工的過程，也可以把小學(xué)和初中的知識點聯(lián)系在一起。同時錯題本記錄重點內(nèi)容，查漏補缺，多向老師和同學(xué)提問。

3、重視孩子時間觀念的培養(yǎng)

由于初中階段功課較多，如果孩子能夠做到合理的時間管理，那將在學(xué)習(xí)等方面取得事半功倍的效果。在這方面，家長可以引導(dǎo)孩子把時間具體化，明確規(guī)定什么時間做什么事情，當(dāng)天的事當(dāng)天畢，不要拖到第 二天。還可以和孩子一起制定目標(biāo)計劃，把需要完成的任務(wù)借助清單羅列出來等。

小學(xué)成績差到初中有什么影響：

1、初中語文考試都是以中考為標(biāo)準(zhǔn)，語文卷子的閱讀理解題(現(xiàn)代文、文言文)和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章內(nèi)涵也很深。我孩子基本上不能理解文章內(nèi)涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述整章、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經(jīng)常是口頭語，或者有時心里明白就是不會用文字表達(dá)。

2、數(shù)學(xué)考試也是以中考為標(biāo)準(zhǔn)，很多題都是中考原題。都是找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便計算、定義新運算、數(shù)列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。總之小學(xué)的知識多學(xué)一點最好。小學(xué)里的所有幾何知識(圖形知識)一定要學(xué)好初中才不會苦惱。

3、小學(xué)時成績優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯的，進(jìn)入初中后勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。初中所學(xué)的知識又多又難且進(jìn)度快，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績很難上去，小學(xué)時成績落后的大都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果，無論是好的或是壞的習(xí)慣一旦形成不易改變。

相比小學(xué)數(shù)學(xué)而言，初中數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的邏輯性、系統(tǒng)性更強。首先表現(xiàn)在教材知識的銜接上，前面所學(xué)的知識往往是后邊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);其次還表現(xiàn)在掌握數(shù)學(xué)知識的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績差到初中還有救嗎？

1、有救，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的信心

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們(或者考生自己)要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會形成較強的求知欲，就能積極主動地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，并讓其體驗到成功的愉悅;創(chuàng)設(shè)一個適度的學(xué)習(xí)競賽環(huán)境;發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用;提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。

3、制定計劃

制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

4、課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

5、及時復(fù)習(xí)

及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”。

6、獨立作業(yè)

獨立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學(xué)生意志毅力的考驗，通過運用使學(xué)生對所學(xué)知識由“會”到“熟”。

對很多家長來說，數(shù)學(xué)一定是輔導(dǎo)作業(yè)時最容易上火的科目。因為孩子的數(shù)學(xué)成績太差，啥都不會，家長們輔導(dǎo)起來也感到無比的頭疼。

小學(xué)數(shù)學(xué)不好初中還有救嗎？

有救。因為數(shù)學(xué)有一個非常強烈的鏈條性和階梯性，就是說孩子所學(xué)的每一個知識都是后面一個知識的臺階，前面的知識點掌握得不好，后面不可能把它掌握好，就像是爬樓，你站在一樓，二樓都沒到，就想著直接上三樓，這樣難度很大。所以，家長一定要及時的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不要等到孩子上初中以后再補，最好的解決方法就是當(dāng)下，利用好現(xiàn)在的時機(jī)，幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績不好怎么提高？

1、讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為你自己的一個興趣。

數(shù)學(xué)對于大部分學(xué)生而言，覺得枯燥無味。有的同學(xué)一看到數(shù)學(xué)老師和數(shù)學(xué)試卷就開始犯困了，這對于我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的弊端。

小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差是可以補救的，因為都是基礎(chǔ)的知識。我們可以通過老師輔導(dǎo)、做數(shù)學(xué)卷子都能提高數(shù)學(xué)成績。

所以小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差是可以通過做題來提高的，只要你對數(shù)學(xué)充滿了樂趣，那么你就有足夠的好奇心去探索數(shù)學(xué)當(dāng)中的奧秘。

2、樹立信心。

樹立信心，不要想太多，也不要急，急也沒有用。扎實地把現(xiàn)在的學(xué)習(xí)搞好，把基礎(chǔ)抓好。先全力以赴的備戰(zhàn)小升初的考試，小升初總復(fù)習(xí)過程里，每天遇見的問題，及時解決就好，不遺留問題。

3、多花時間學(xué)習(xí)和做數(shù)學(xué)題。

學(xué)好數(shù)學(xué)最重要的三個方面就是多做，多想，多練。

學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅其實很簡單，就是自己多花時間去做題。從一道題中找這一類題的簡便算法，一般只要某一道數(shù)學(xué)題你可以吃透，會做，那么這一類的數(shù)學(xué)題你就可以輕松快捷地做出來。

4、懂得利用資源。

你要利用各種資源。老師和同學(xué)都是你的資源，你要學(xué)會向老師、向優(yōu)秀的同學(xué)尋求幫助?，F(xiàn)在，網(wǎng)上也有很多微課，那個知識點不清楚，可以去學(xué)那個知識點，反復(fù)看，直到看懂為止。

5、多問，多聽。

學(xué)好數(shù)學(xué)并不是一時半會就可以做到的，需要一段時間的堅持和努力。所以需要我們多問老師和同學(xué)，也要多聽他們對于數(shù)學(xué)題的講解。對于小學(xué)數(shù)學(xué)底子差的同學(xué)來說，更需要多問多聽。

6、多做練習(xí)，提高計算能力。

小學(xué)成績一般，雖然不能說初中學(xué)習(xí)會受阻，但是沒有優(yōu)勢的。為了為初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，首先去做好計算練習(xí)，要熟練，提升數(shù)學(xué)運算能力是提升數(shù)學(xué)能力和成績的很有效的方式，堅持計算練習(xí)，提升運算速度和準(zhǔn)確率，也能在程度上提升反應(yīng)能力，對數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)是有很大的幫助的。

有些孩子，可能在小學(xué)的時候成績可能會比較好，但是有些孩子卻總是跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，這讓父母非常的著急。父母應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，看孩子對哪方面的知識比較感興趣，就要去慢慢的引導(dǎo)他。

小學(xué)成績不好還有救嗎？

1.如果出現(xiàn)這樣的一個情況，父母也不需要太擔(dān)心，小學(xué)階段的成績是可以逆轉(zhuǎn)的，每個孩子智力發(fā)育是不一樣，只要孩子這里正常，在家長的耐心培育下孩子一定會有所改變。比如，家長可以和孩子一同去朗誦古詩或者是算數(shù)都不非常不錯的方法。  

2.家長還需要注意的一點就是孩子如果在玩某個玩具的時候，家長不要去打擾他們，因為這也是他們開發(fā)智力的一個過程。  

3.孩子應(yīng)該有自己一個獨立的個人空間，父母不要時常把孩子帶在自己的身邊，要讓她學(xué)會獨立的去完成各種自己可以做的事情。  

4.孩子如果一時間學(xué)習(xí)成績不好，父母也不要作出過多的打罵或者是埋怨的行為，因為這會讓孩子以后對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒感。父母更多的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的興趣。

如何提高小學(xué)成績 ？

一、每天保證8小時睡眠

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。  

二、學(xué)習(xí)時要全神貫注

玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。

學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用我學(xué)習(xí)的時侯要常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有手和腦與課本交流。  

三、堅持體育鍛煉

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、培養(yǎng)起愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績的時候，不要僅僅只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，更多的應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，例如，愛不愛看書，在做作業(yè)的時候是否夠?qū)Ｒ坏鹊?，這些才是家長們應(yīng)該關(guān)心的問題額。  

五、參加適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)班

孩子學(xué)習(xí)成績不好，也不會每一項都很差，所以當(dāng)家長們決定讓孩子上培訓(xùn)班的時候，一定要有選擇，不要給孩子報全套的培訓(xùn)班，孩子什么比較差就可以適當(dāng)?shù)慕o孩子培訓(xùn)什么，沒有必要什么都去補習(xí)。