眾所周知，在學習過程中，“興趣就是最好的老師?！痹S多學生不愿學英語，關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣。如何激發(fā)學生的英語學習興趣，讓孩子喜歡上英語學習呢？下面為大家提供一些方法作為參考。

如何激發(fā)學生的英語學習興趣

1、學習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課堂上沒有英語氛圍，會使好動、情感易變的學生感到枯燥乏味。如果用錄音機、錄像機或投影，結(jié)合其他的直觀教具為學生創(chuàng)設(shè)情景，將他們要學習的句型、對話、文章融于其中，調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)他們的興趣，就能達到較好的效果。

2、分角色朗讀或表演是學生們都喜歡的一種活動。每堂課上，教師都可以適當安排一些這類活動，或分角色朗讀、或即興表演、或模擬實景情景對話等活動，盡量滿足學生的表演欲。這種練習方式給學生創(chuàng)造了充分表現(xiàn)自我的機會，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了他們學習英語的興趣，同時也增強了他們學好英語的信心。

3、我們可以在教育環(huán)境上動一番腦筋，將教室布置成有趣的生活交際場所，給學生提供一個無拘無束、輕松愉快的學習場景。在《牛津英語》教材中，Eddie和Hobo兩只寵物一直伴隨著學生一起學習，學生們對它們的興趣極其濃厚。特別是每個單元起始部分的Comic笑話，學生更是樂于去模仿和表演它們的對話。教師可以將這兩只寵物的彩圖貼在班級的墻上，讓學生感覺自己是在和它們一起學習。

4、遷移學生的興趣，激發(fā)求知欲。是讓很多老師頭痛的事。學好英語需要持之以恒的毅力，而“雙差生”缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學生在其它方面的興趣，遷移到學英語中來，則可事半功倍。

對那些常逃學到街上打電子游戲的學生，我們可以用電腦讓他們見識“紅色警戒”、“沙丘2000”、“星際爭霸”等游戲。那令人震憾的32位音效，賞心悅目的3D動畫，人性化的交互式操作，很快地，他們就融入游戲之中。但每每就在他們指揮著千軍萬馬，即將解放全人類，實現(xiàn)心中夢想時，屏幕上卻出現(xiàn)了數(shù)行的英文提示，看到全是英文版的提示，學生傻眼了，使他們頓悟：下世紀，玩，也要懂英語。

5、對教學中所要用到的圖片，可以提前一個星期布置，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達的單詞及其意思。一周后，一些“作品”被運用在課堂上。這樣，在課外學生都興趣盎然地制作圖片，課上他們都期待著自己“作品”的出現(xiàn)。開展畫圖片活動，其意義已經(jīng)超出圖片的本身，它讓學生體會到成功，這種成功的喜悅大大激發(fā)了學英語的興趣，使學生愿意來上英語課。此外畫圖片，也培養(yǎng)了學生的繪畫能力，開發(fā)他們的智力，也可讓他們先熟悉一下將要教的新課，達到預習的目的。

每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況，為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標，當他體驗到成功的樂趣時，就會有興趣，有信心去實現(xiàn)下一個目標。

如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣？

1、引導孩子認識知識的用途

怎樣向孩子表述知識的用途呢？對于學英語，可以這樣舉例：學了英語可以上網(wǎng)沖浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發(fā)電子郵件，和他們聊天交流。

這樣的表述簡單明了，對于其他學科的知識，家長們也可以利用生活中的實例去引導孩子，激發(fā)孩子學習各種知識的興趣。作為教師更要學會按“能近取譬”的原則闡釋學科知識的魅力，把孩子吸引到知識的海洋里。

2、帶孩子上書市和圖書館

要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每個月給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。書的內(nèi)容可以是學習用書，也可以是娛樂用書。

除了買書，還可以帶孩子去圖書館，孩子好動，硬讓她靜下心來看書，可能會使她產(chǎn)生逆反心理，導致對讀書的厭倦。把她帶到圖書館，可以滿足她走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開引導。

實踐中，注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問題，在孩子無法解答的情形下，便誘導她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館，通過對書籍的利用解決問題，享受成功的喜悅。時間長了，自然就能體會到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。

3、引導孩子學習

家長要通過話語引導孩子提高學習興趣，通過比較、鼓勵等方式正確引導孩子主動學習。多給孩子講一些勵志故事，說明學習的重要性，但是不要強加于他的思想。

4、刻意變換孩子的學習環(huán)境

給孩子提供一個舒適、安靜的環(huán)境尤為重要，孩子能安靜的學習。對于一些活動性的學習項目，應該提供適合活動、能引發(fā)孩子主動性、積極性的場所。

怎么樣培養(yǎng)孩子正確學習？

1、課前預習

預習是學好所學課程的基礎(chǔ)和保證，這就像就像練書法一樣，橫撇捺點豎鉤等等的基本功練習好了，再去掌握文字的間架結(jié)構(gòu)以及整體的布局，這時只需老師稍加指導，一切就會自然天成。

像練書法最講究的就是按部就班，這個按部就班說白了就是按分步驟一步一步向前走。只有把這些個步驟踏實做好了，那么我們不僅能能提高預習速度，而且對高效率的課堂學習也有著十分重要的作用。

2、課堂學習

在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài)，對于老師所講的重點、難點、疑點要認真思考。

通過聽講來解決預習時提出的問題，深化對問題的理解；通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。并且不要滿足于老師的思路，應多思考一下有沒有其他的方法或可能。

3、課后復習

及時對聽課內(nèi)容進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內(nèi)容的總體理解，減少遺忘。

而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當?shù)膹土暡呗詠砜朔z忘，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過復習來避免遺忘，所以，在復習時要注意復習的時間安排。

英語的應用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方，但是，如今許多中小學生卻任然沒有意識到這一點。面對英語學習他們積極性不高，自主學習意識不強，致使英語素養(yǎng)不是很高。而這些都是由于他們對英語學習興趣不足造成的。如何激發(fā)學生學習英語的興趣呢？下面為大家提供一些方法作為參考。

如何激發(fā)學生學習英語的興趣

1、少年兒童對新事物特別感興趣，求知欲望也特別強烈。教師在英語課堂教學中可利用他們的好奇心，創(chuàng)設(shè)情景，進行趣味性、娛樂性教學，從而激發(fā)小學生的求知欲。教師一邊用英語表達出時間一邊模仿學生各種活動時的表情和動作，使學生在活潑、生動的課堂氣氛中輕松地學到知識。

2、在英語課堂教學中，教師應充分用“四機一幕‘，多角度、生動活潑地講授新知識，以提高學生的注意力，延緩學生發(fā)散思維的早現(xiàn)。教師在課前根據(jù)實際需要制作不同的教學卡片和掛圖，使新知識更加清晰地顯現(xiàn)在學生的面前，有利于培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

3、中小學生對新內(nèi)容最感興趣，教師在課前認真?zhèn)浜谜n，合理安排教學內(nèi)容，用新穎、靈活多樣并富有啟發(fā)性的教學方法，讓學生自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。

4、學生能及時了解自己的學習成果，對學習有很大的激勵作用。它能使學生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學過程中，教師針對學生的學習情況盡量少批評，多鼓勵。教師的鼓勵和表揚能使學生在學習中獲得成功的體驗，增強學生學習英語的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學習興趣。

5、對小學生，我認為多鼓勵他，幫他把英語學習內(nèi)容設(shè)置得簡單一點，選擇趣味性強的學習內(nèi)容，當然學習內(nèi)容一般不是有孩子和家長主動選擇的，那就要在學習環(huán)境和學習方式上加一改變，讓學生勞逸結(jié)合，動靜結(jié)合，口頭和筆頭相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合，有意注意和無意注意相結(jié)合，知識學習和能力訓練相結(jié)合。

6、教學中要特別注重給學生成功感，因為”成功越大，興趣越大，動力越大“。當學生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過是寫對了一個句子，也會感到非常高興，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次……的成功邁進，從而養(yǎng)成穩(wěn)定而持久的興趣。

孩子的學習之路很長很長，作為家長，要盡早的培養(yǎng)孩子內(nèi)在的學習動力。讓孩子愛上學習，才是孩子不斷成長進步的源泉。那么家長要怎么做，才能激發(fā)孩子的學習興趣呢？

如何激發(fā)學生學習興趣？

1、多表揚，少批評

要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了。

日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。  　　

2、聯(lián)系孩子的思想和實際

堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。

家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。  　　

3、孩子具有好奇、好問、好動的持點

有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。

另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。

4、從可以達到的小目標開始

在學習之初，確定小的學習目標，學習目標不可定得太高，應從努力可達到的目標開始。不斷的進步會提高學習的信心。

不要期望在短期內(nèi)將成績提高上去，有的同學往往努力學習一兩周，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提高不大，就失去信心，從而厭惡學習。持之以恒地努力，一個一個小目標的實現(xiàn)，是實現(xiàn)大目標的開始。

5、培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學習興趣

在學習的過程中每取得一個小的成功，就進行自我獎賞，達到甚么目標，就給自己什么樣的獎勵。

有小進步，實現(xiàn)小目標則小獎賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西。有中進步、實現(xiàn)中目標則中獎勵，如買一本自己喜歡的書畫或樂器等。有大進步、實現(xiàn)大目標則大獎勵，如周末旅游等。

這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為，有助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。

現(xiàn)在的孩子幾乎都出現(xiàn)過不想上學的問題，問孩子什么原因不想上學，孩子就說對學習沒有興趣。學習之路很長很長，盡早的培養(yǎng)孩子的內(nèi)在學習動力，讓他愛上學習，才是孩子不斷成長進步的源泉。

如何激發(fā)學生的學習興趣？

1、傾聽并和孩子談論學習生活。

新入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活，這時，家長應耐心傾聽，并和他們討論學習生活，這對培養(yǎng)他們的學習興趣是很重要的。

2、接觸大自然，開闊視野。

家長可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過對自然界的好奇，可以將這些好奇心運用于學習，更加主動地提高了孩子的學習興趣。

3、刻意變換孩子的學習環(huán)境。

給孩子提供一個舒適、安靜的環(huán)境尤為重要，孩子能安靜的學習。對于一些活動性的學習項目，應該提供適合活動、能引發(fā)孩子主動性、積極性的場所。

4、發(fā)展孩子多方面的興趣。

孩子的興趣應該被多方面的培養(yǎng)，包括體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等。孩子在興趣愛好中養(yǎng)成了良好的習慣，對學習也是有利的。

5、引導孩子學習。

家長要通過話語引導孩子提高學習興趣，通過比較、鼓勵等方式正確引導孩子主動學習。多給孩子講一些勵志故事，說明學習的重要性，但是不要強加于他的思想。

激發(fā)孩子學習興趣的方法：

一、陪伴孩子學習

在孩子做作業(yè)時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學題或檢查背誦時，父母要放下手里的活計與孩子一道完成家庭學習任務。事實證明，學校通過留作業(yè)的方法調(diào)動家長參與，是培養(yǎng)孩子的有效手段。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)，提高孩子的學習積極性

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的學習資料很豐富，針對各種年齡層的孩子都有。如果小孩平時很喜歡玩電腦，那么家長可以利用孩子對電腦的興趣，引導他上一些學習性的網(wǎng)站學習。因為互聯(lián)網(wǎng)上很多學習網(wǎng)站都非常有創(chuàng)意，也不枯燥，可能會更容易引起孩子的興趣。

三、營造一個家庭讀書的氛圍

孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會有“孟母三遷”的故事。培養(yǎng)孩子的讀書習慣，我們營造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經(jīng)常交流讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會到讀書是一件愉快的事情。

四、勞逸結(jié)合、合理安排學習時間

人的注意力是有時間限度的，一味的學習反而會造成孩子厭學情緒，得不嘗試。在安排孩子功課的時間最好剛開始時間不易過長，其次中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動活動一下，放松大腦和心情，才能事半功倍。

興趣是一個人力求認識并趨向某種事物所特有的傾向性，它是個體參加某項活動的積極性和能動性的客觀標志之一。學習興趣是直接促進學生學習的原因和內(nèi)部動力，是激勵和引導學生學習的需要。

如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣

興趣和好奇心是內(nèi)部動機的核心組成部分，是培養(yǎng)和激發(fā)學生內(nèi)部學習動機的基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)問題情境是激發(fā)學生求知欲和好奇心的有效途徑。創(chuàng)設(shè)問題情境是指提供能使學生產(chǎn)生懷疑，產(chǎn)生從事活動和探究問題的欲望，并通過一定的努力成功解決問題的學習材料、條件和實踐。

當目標是個人自己設(shè)定的，而不是別人設(shè)定的，個人通常會付出更多的努力。在設(shè)定目標時，家長可以與學生討論過去設(shè)定的目標的實現(xiàn)情況，并以此為參考來設(shè)定新的目標。家長應該幫助學生設(shè)定一個具有挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實性的目標，并表揚學生設(shè)定和實現(xiàn)了目標。這種目標設(shè)定策略可以提高學生的學習成績和自我效能感。

學習興趣不是天生的，它是在學習過程中逐步形成的。在學習中獲得成就、滿足感。掌握一個科學高效的學習方法是關(guān)鍵，在學習的過程中，如果方法不得當，學習嚴重受挫，就會越來越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。

學習要主動，在學習的過程中要多與老師、同學交流討論，培養(yǎng)自學興趣 。知識要互補，思想要共振，學習討論也是很重要的，它既可以活躍學習氣氛、集中注意力，又可使學生信息得到交流，思維得到調(diào)整。

培養(yǎng)學習興趣的過程也是自學的過程，主動地學習，從學習中找到快樂，這樣學習興趣就會慢慢地養(yǎng)成。

學生隨著年齡的增長，興趣的范圍也越來越大，家長應鼓勵學生有多方面的興趣，因為通過廣泛的興趣才能多方面的獲取知識，給自己打下扎實的知識基礎(chǔ)。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕松而有成效。但是學習興趣不是天生的，主要在于家長如何引導學生，充分調(diào)動學生對學習的積極性和主動性，進而能創(chuàng)造性地學習。

孩子不喜歡學習的原因，非常復雜。但如果家長加以探討，就會發(fā)現(xiàn)實際上，并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導致的。而這些原因慢慢在孩子心里堆積起來后，孩子便漸漸對學習失去了興趣。如果想要提高孩子的學習興趣，就一定要先解決這些問題。

如何提高學生學習興趣？

1、幫助孩子克服學習中的具體困難

父母要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡學習。這里，孩子什么話都可以說，不管他的理由多么可笑，父母也不可責罵或取笑。

當孩子把不喜歡學習的理由，都說出來之后，孩子自己就會發(fā)現(xiàn)，他不喜歡學習的原因，并不是學習本身，而是被老師批評了，被譏笑，想看電視等。父母了解他的問題所在，就要為他解決。

2、傾聽并和孩子談論學習生活

新入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家，會興致勃勃地，向父母講述學校的學習生活，這時，家長應耐心傾聽，并和他們討論學習生活，這對培養(yǎng)他們的學習興趣是很重要的。

3、使書桌變成孩子感興趣的地方

我們做家長的要給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，一張孩子自己喜歡的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進行的學習活動感興趣，愛屋及烏嘛。

書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌還要美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學習活動。

4、每次學習時間不宜過長

當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學習”。殊不知，這種做法很危險。

無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。

我們做家長的切莫目光短淺，舍本逐末，要時刻牢記培養(yǎng)孩子的學習興趣才是頭等大事。一般來說，一年級的孩子持續(xù)專著學習的時間在10-20分鐘，中間要適當安排活動、休息。

5、培養(yǎng)學習習慣

目標要設(shè)定但要小，從一小步開始。為了維持意欲，你需要簡單地記錄下，增強行動的意識。每天以同樣的行動方式行動，安定和固定。一次從只養(yǎng)成一個習慣開始，慢慢來。