家長在輔導(dǎo)一年級孩子學(xué)習(xí)的時候，是必須要有耐心，情緒穩(wěn)定的。因為孩子過去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實的，也是不可能的。所以家長一定不要操之過急，更不能因為孩子學(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子，這些對孩子提高成績都是沒有幫助的。

一年級孩子成績不好怎么辦？

1、一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

固定時間、地點寫作業(yè)，不熬夜寫作業(yè)，時間過了就收作業(yè);寫作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是為父母所寫。

做題目第一要緊的，是審題要仔細(xì)，字跡要工整，姿勢要正確。寫作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專心，寫完作業(yè)有專門玩的時間。遇到不會的可以問，但最好先主動自己思考。

2、讓孩子獨立寫作業(yè)，除非他開口請你幫忙

陪伴孩子寫作業(yè)到底有沒有必要?我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫作業(yè)的時候，父母可以同時拿一份報紙，或者一本書，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當(dāng)孩子遇到問題時候，再過來輔導(dǎo)孩子。

輔導(dǎo)時的態(tài)度也很重要。首先鼓勵孩子：要不你再試試，我相信你。當(dāng)孩子嘗試無果，切不可因此罵孩子“笨”。如果孩子這會兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對孩子做的好的方面予以表揚，然后用關(guān)鍵點提示的辦法，幫孩子找到問題的線索，但由孩子自己動手去做。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性

的孩子上課時精力不集中，思考和寫、算速度跟不上，學(xué)習(xí)感到吃力，到至不肯做作業(yè)，使教師和家長感到頭痛。其實這不全是智力因素的影響，有的是基礎(chǔ)知識薄弱、學(xué)習(xí)能力差，沒有學(xué)習(xí)自覺性的緣故。

4、相信孩子的能力，給予孩子肯定的目光

我們隨時都要給孩子提出不同的學(xué)習(xí)要求，要相信孩子的能力，無論他們用什么樣的途徑去完成任務(wù)，不要總用懷疑的眼光看孩子。而孩子為了完成任務(wù)對我們提出一些合理的要求，我們是否應(yīng)當(dāng)尊重他們的意見呢? 

給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)空間，讓(他她)獨立思考，盡量少問餓不餓、吃不吃水果、有沒有困難、要不要幫助之類的問題。如果孩子用高效率認(rèn)真完成了任務(wù)，讓他們放松一下。教會孩子踏踏實實地學(xué)、痛痛快快地玩，這也是一種生活教育。

5、要有理想的效果，必須抓住契機

有些孩子人很機靈，但學(xué)習(xí)上不是懶懶散散，就是粗枝大葉，毛里毛糙，隨隨便便，成績自然上不去。也許老師和家長苦口婆心地教育：“聽課不要隨隨便便，作業(yè)不要毛毛糙糙，考試必須認(rèn)認(rèn)真真……”

這些話說千遍，他們還是老樣子。對于這一現(xiàn)象，做老師和家長的不要急于求成，要在他們有困難，在作業(yè)、考試或生活中出現(xiàn)差錯時，老師和家長再來說這話，從此之后，他們就會牢記你的話，改過自新，奮勇前進(jìn)。因為小孩有時和大人一樣，只有遭受了挫折，才會明白一些道理。  　　

6、讓孩子做老師，提供運用知識的機會 

父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

小學(xué)一年級是孩子行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，家長應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子的缺點，進(jìn)行及時的輔導(dǎo)。培養(yǎng)寶寶獨立思考的能力，這樣孩子的成績才能夠慢慢的提升。

一年級孩子成績不好怎么辦呢？

1、興趣引導(dǎo)法

小孩子對于一件事情的興趣可能持續(xù)的時間不是特別的長，但是家長們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子對于某一件事情比較的感興趣的話，那么在進(jìn)行了解的過程中一定要注意將孩子的興趣和學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系在一起，這種也是一種提高孩子成績的有效的學(xué)習(xí)方法。而且孩子在利用這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)到的知識范圍相對來說也會更加的廣泛。

2、要在孩子面前多表揚孩子

孩子的智力是需要我們家長去引導(dǎo)去挖掘的，面對孩子的成功，我們作為父母的應(yīng)該多表揚自己的孩子，多鼓勵鼓勵孩子，讓孩子享受到了學(xué)習(xí)帶給她們的快樂，滿足孩子的心里需求，促進(jìn)孩子對學(xué)習(xí)積極主動性。

3、培養(yǎng)孩子作業(yè)的專注度

不論你采取什么方法，提高專注度都絕非一朝一夕之功，更不可能一蹴而就。比如說原來在做作業(yè)時，只能集中精力10分鐘，指望在短短的幾天之內(nèi)提高到30分鐘甚至更長時間，顯然是不現(xiàn)實的。我們可以采取任務(wù)分割法，把作業(yè)分成語文、數(shù)學(xué)、英語分段完成。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為家長的要給孩子正確的幫助和引導(dǎo)，對于孩子平時的書包還有書籍之類的，給孩子自己去整理和收拾，在去學(xué)校之前，給孩子自己檢查自己的書包的放好了沒有，上課需要用的鉛筆還有橡皮擦之類的文具用品都準(zhǔn)備好了沒有。

5、作息時間的養(yǎng)成

生活方面有好習(xí)慣，孩子做事的效率高。老同學(xué)在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有的孩子上學(xué)遲到，上課不認(rèn)真聽講，都是晚上睡得太晚，早上起床難的學(xué)生，作息不規(guī)律，影響著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6、針對性輔導(dǎo)

時間多就自己給孩子輔導(dǎo)，時間少就請一個大學(xué)生家教。大學(xué)生家教便宜，基本都能輔導(dǎo)的起，千萬不要給孩子扔輔導(dǎo)班就完了，那效果必然不同。輔導(dǎo)班老師都是帶很多孩子，孩子學(xué)習(xí)成績有好有壞，老師只會按照自己的進(jìn)度安排，而且小學(xué)孩子學(xué)習(xí)差都是需要補基礎(chǔ)，很簡單的知識，沒必要花那么多錢。

孩子們一年級成績差我們首先需要正確的引導(dǎo)孩子，因為對于一年級的孩子們來說家長的言語非常重要如果家長們一再的批評孩子可能會導(dǎo)致孩子的心理問題導(dǎo)致以后產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長們一個多開導(dǎo)和鼓勵孩子，他們拿到成績的時候也會沮喪來否定自己。所以家長們的正確引導(dǎo)是十分有必要的。

一年級小孩子成績不好怎么辦？

1.不看成績，先教規(guī)則

如果說一年級的好成績和壞成績都是假的，可能有點夸張。但作為父母，我們一定得知道，一年級的成績確實還不能代表什么，也不會決定孩子未來的成績，一年級孩子回回考試得雙百，父母不必欣喜若狂，暫時成績不佳，父母也不必失望透頂。我們需要做的是把注意力暫時從成績上移開，認(rèn)真想想，孩子是否在適應(yīng)學(xué)校生活上遇到了困難，如果是，就努力幫助孩子改善。這個任務(wù)聽起來好像很大、很難，其實要做的事并不難——只要就事論事，把孩子遇到的每一個小麻煩都給他解釋清楚，讓他能約束自己以適應(yīng)學(xué)校生活，就足夠了。

2.成績落后的原因很明確

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)需要一個適應(yīng)的過程，有的孩子適應(yīng)得慢，就會出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)拖拉的問題，盡管家長一再督促提醒，達(dá)到的效果一般，對知識點掌握不到位，對考試題型不熟悉，就會導(dǎo)致孩子的考試成績不理想。但是，經(jīng)過一年時間的磨練，孩子會逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。所以，孩子即便在一年級的成績不好，只要家長堅持不懈地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子在課前做好有效的預(yù)習(xí)工作，督促孩子認(rèn)真高效地完成作業(yè)，并結(jié)合做題對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時地復(fù)習(xí)鞏固，就能有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

3.孩子的學(xué)習(xí)興趣很濃厚

孩子都有求知的欲望，只是在一年級階段的自我控制能力比較差，無法專心聽課、認(rèn)真寫作業(yè)，但是，孩子對于老師傳授的知識還是非常感興趣的，也就是說孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而興趣是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。所以，即便孩子在一年級的學(xué)習(xí)成績不好，只要家長不打罵孩子，耐心地鼓勵引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，盡量做到學(xué)與玩兩不誤，而且在孩子學(xué)習(xí)成績進(jìn)步時給予充分的肯定，那么，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會非常濃厚，進(jìn)而實現(xiàn)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

4.查漏補缺的方法很簡單

孩子在一年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡單，都是比較形象直觀的知識點，需要理解的內(nèi)容不多，只要采取機械記憶的學(xué)習(xí)方式就能掌握這些內(nèi)容，而孩子成績落后的主要原因之一就是沒有把該背誦的內(nèi)容記下來。所以，孩子即便在一年級的成績不好，只要家長利用假期抓緊時間對孩子學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補缺，督促孩子背誦所有老師要求識記的知識點，并做一些相關(guān)的練習(xí)題加以復(fù)習(xí)鞏固，就能幫助孩子快速跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

如何培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣：

1.鼓勵孩子獲得成功，體驗愉悅感

對孩子不提過高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學(xué)習(xí)有興趣。比如，低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.試著讓孩子創(chuàng)造問題

孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 試著讓孩子創(chuàng)造問題，孩子會考慮什么地方是要點，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達(dá)能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會取得良好的效果。

3.讓孩子做老師

父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

小學(xué)一年級的考試形式，一般都是老師一邊讀題，學(xué)生一邊回答。其中一些孩子會由于不適應(yīng)這種考試形式，要么跟不上老師的讀題速度，要么沒聽懂題目的要求，導(dǎo)致出現(xiàn)問題，有的孩子不習(xí)慣嚴(yán)肅的考場紀(jì)律，因為緊張而出錯，還有的是因為缺乏對答題規(guī)則和技巧的了解，使得考試分?jǐn)?shù)不高。不同的孩子、不同的家庭環(huán)境、不同的成績，需要不同的處理方式。

小孩子一年級成績不好怎么辦？

1、不能過于在意成績

家長過度在意孩子的考試成績，認(rèn)為初入學(xué)的考試是人生的關(guān)鍵，是老師形成印象的關(guān)鍵，把這種觀點反復(fù)灌輸給孩子，使孩子把考試看得很重要，想考出好成績的動機十分強烈。孩子考完以后特別想知道自己考了多少分，有時過分緊張的孩子往往并未能取得令他們滿意的結(jié)果，得來的只能是家長的失望甚至指責(zé)。家長太在意成績本身，可是孩子在學(xué)業(yè)生涯中還要經(jīng)歷無數(shù)的考試，從一年級起就給孩子如此大的壓力，以后面對種種考試，他們就不能以正常的心態(tài)去面對，動機和成就的關(guān)系呈倒U形，孩子動機太強的話，就容易緊張，反而不利于水平的發(fā)揮，不容易取得好的成績。

2、正確看待改錯

剛上學(xué)的孩子還不太明白改錯的真正意義，簡單改掉錯誤就交給老師了。其實家長要抓住改錯的機會，幫助孩子分析試卷。除了了解孩子的分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該看孩子錯在哪里，為什么出錯。只有知道錯在哪里，為什么錯，才能找到彌補的方法。家長一定要認(rèn)真督促孩子改正，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。比如數(shù)學(xué)，孩子口算速度慢，家長就可以在家里和孩子開展口算搶答競賽等活動，以孩子喜歡的方式巧妙增加練習(xí)量。要盡量避免對一年級的孩子進(jìn)行大量反復(fù)、枯燥機械的訓(xùn)練，這樣的方式不利于孩子成長。答錯了不用怕，每一次改正都是一次進(jìn)步。

3、家長要以身作則

如果家長想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。如果希望孩子好，那就先成為讀書型的家長，家長可以和孩子一起安靜地看書。家庭教育對孩子的影響是很重要的，尤其是家長的行為，時刻影響著孩子的發(fā)展，如果家長不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？所以家長在下班回家吃過飯后，放下手機，拿起書本，樹立一個好榜樣，這樣孩子也就不會在飯后看電視而不寫作業(yè)了，會自覺的拿出作業(yè)認(rèn)真寫，這樣一個好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

小孩子一年級成績不好的原因：

1、上課不積極

如果孩子常年不發(fā)言，那說明內(nèi)心對外界的評價很看重，而且對自己也缺乏信心，建議家長給孩子多一些肯定和鼓勵，少一些批評教育。

2、作息不規(guī)律

孩子最突出的表現(xiàn)，就是認(rèn)為自己沒有找到好的學(xué)習(xí)方法，成績沒有提高。如果孩子是這樣的，請一定要理解孩子的不容易。同時，要求孩子最好在10點前按時睡覺，家長態(tài)度一定要堅定。孩子休息的太晚的話，會影響第二天的聽課狀態(tài)。

一年級的孩子還小，比較貪玩，學(xué)習(xí)成績差是很常見的事情，一年級孩子成績差，關(guān)鍵是找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績就要找到好的學(xué)習(xí)方法，對待孩子成績差不要打罵孩子，多為孩子著想，幫助孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。

一年級孩子成績差怎么辦？

1、理解、尊重和信任孩子

如果孩子的學(xué)習(xí)成績比較差，在學(xué)校不被老師喜歡，又被同學(xué)鄙視，在班級中沒有什么地位，孩子的自我價值感就會比較低。這種情況下，父母作為孩子最依賴與信任的人，如果再給孩子潑冷水，孩子就會徹底喪失信心，最后只好破罐子破摔。

2、應(yīng)和孩子進(jìn)行誠懇溝通

交談時，父母應(yīng)該對孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

3、提高孩子的學(xué)習(xí)能力

有的孩子上課時精力不集中，思考和寫、算速度跟不上，學(xué)習(xí)感到吃力，甚至不肯做作業(yè)，使教師和家長感到頭痛。其實這不全是智力因素的影響，有的是基礎(chǔ)知識薄弱、學(xué)習(xí)能力差，沒有學(xué)習(xí)自覺性的緣故。

一年級孩子成績差的原因？

1、不能適應(yīng)學(xué)校生活

很多父母在孩子上學(xué)前，都太著急讓孩子趕快多學(xué)些知識、才藝了，能不能適應(yīng)學(xué)校生活，根本就無暇考慮。孩子整天都在“學(xué)習(xí)”，卻連怎么才叫好好上學(xué)，都沒有人告訴他。

2、沒有樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

這樣的孩子，其實不是孩子本身原因造成的。是家長的過度幫助把孩子致使孩子失去了主動學(xué)習(xí)的能力了。所以一年級家長要學(xué)會適度地放手。孩子才是學(xué)習(xí)的主體，要以孩子為主，家長切莫要過分幫助。

如果孩子成績差的話，那么父母要做的第一件事，就是改變態(tài)度。理解、尊重、信任孩子，給予孩子，更多的關(guān)注和關(guān)心，以及更多積極地鼓勵和肯定，逐步幫助孩子，去建立自我認(rèn)同感。這對孩子的學(xué)習(xí)，是有很大的幫助的。

一年級孩子成績特別差怎么辦？

1、家長要注意控制自己的情緒

不能總是批評或指責(zé)孩子。因為所有孩子，都希望得到周圍人的認(rèn)可，如果家長總是對孩子持否定的態(tài)度，孩子就會失去自信，把自己定義為差生，再也不想作任何努力。

畢竟孩子剛剛開啟學(xué)習(xí)生涯，與其他孩子的差距并不大，只要從現(xiàn)在開始奮起直追，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。當(dāng)然，家長要對孩子保持足夠的耐心，一方面要幫助孩子，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。另一方面要跟孩子擺事實講道理，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

2、分析孩子成績差的原因

因為一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不難，孩子成績差的原因，可能與上課不認(rèn)真聽講有關(guān)，也可能與課后練習(xí)不到位有關(guān)。所以，家長要先跟孩子的班主任進(jìn)行溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，并跟老師一起分析孩子成績落后的原因和提高成績的方法。當(dāng)然，家長也要說一說孩子在家的表現(xiàn)，這樣做就能讓老師做出更加客觀的分析，提出更加合理的建議。

3、家長要和老師溝通

首先家長認(rèn)為孩子的成績不理想，就先和老師進(jìn)行溝通下，比如問問孩子在班級的表現(xiàn)如何?孩子上課認(rèn)真聽課么?孩子這次考試因為啥考的不理想等等問題，和老師溝通后，你才能更了解孩子的學(xué)習(xí)情況，才能找出解決問題的對策。

所以孩子成績不好，抱怨是解決不了問題，家長要冷靜，不要與老師鬧“別扭”，應(yīng)該向老師請教孩子的問題，特別在孩子剛上一年級時，都會有短暫的“不適應(yīng)”，我們作為家長的要了解。

4、陪孩子學(xué)習(xí)

孩子上一年級，考試不理想，肯定是有原因的，我們要看看孩子的試卷到底出現(xiàn)了哪些問題，就像圖中照片，知識點簡單，但對孩子來說是難的，因為孩子剛接觸學(xué)習(xí)，很多知識點并不明白，這時就需要父母的陪伴學(xué)習(xí)了。

每天可以陪伴孩子寫60分鐘的作業(yè)，指導(dǎo)孩子哪些是錯誤的，為什么會錯誤，讓孩子去明白;并且每天再額外掏出30分鐘，讓孩子說說自己整天都學(xué)習(xí)什么知識了，讓孩子自己拿著課本簡單的講一遍，這樣孩子對基礎(chǔ)知識就更加牢固了。

5、幫助孩子增強學(xué)習(xí)的控制感

有些孩子會把自己的成績差，歸因于“腦子笨”，認(rèn)為自己天生不是學(xué)習(xí)的料，并把自己取得的好成績歸因于好運。這實際上是一種消極歸因方式，會使孩子失去對學(xué)習(xí)的控制感。

父母可以引導(dǎo)孩子使用積極的歸因方式，將日常生活中發(fā)生在他們身上的事情記錄在筆記本上，同時記錄積極歸因?qū)ζ湫袨楹颓榫w的影響。這樣，孩子就會意識到成功是自己努力的結(jié)果，失敗是自己努力不夠的結(jié)果，從而增強對學(xué)習(xí)的控制感。

6、幫助孩子提高自信心

成績差，容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，低估自己的能力。父母應(yīng)該想辦法讓孩子有機會體驗成功的樂趣，幫助孩子提高自信心。

剛上一年級的孩子基本沒完全脫離幼兒園的氛圍，所以面對老師要求規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)，不能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另外，孩子剛剛開始學(xué)習(xí)漢語，成績不好說明還有很大的進(jìn)步空間，家長不用過分擔(dān)心。

孩子一年級語文成績不好怎么辦？

1、加強理解和適應(yīng)的能力

高年級的學(xué)生各方面普遍都比低年級的學(xué)生優(yōu)秀，理解和適應(yīng)能力也較強。一年級語文分?jǐn)?shù)差，但孩子可能還沒意識到分?jǐn)?shù)的意義，這時候家長就需要耐心的指引和教導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律

課堂上做的筆記你要在課后及時復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識。如果你堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績。

3、家長多陪伴孩子

現(xiàn)在的家長一般都是早上送小孩子上學(xué)，晚上接回家，飯后還要做其他家務(wù)工作。孩子的事情基本沒時間去管。如果有爺爺奶奶帶，那么在家里對待孩子可能萬般寵愛。由于孩子年齡小，在出現(xiàn)問題時候家長不能及時糾正，導(dǎo)致很難自己把事情做好。

孩子一年級語文成績不好的原因？

1、老師的工作沒做到位

有部分老師在工作上有疏忽，沒有關(guān)心到個別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也沒有和家長做好溝通交流，最后導(dǎo)致孩子的成績差也沒人管。

2、孩子不了解學(xué)習(xí)語文的重要性

一年級的語文主要是以基礎(chǔ)知識為學(xué)習(xí)主，學(xué)習(xí)方法是熟練朗讀，適當(dāng)寫日記，增強記憶力。如果考試成績差，主要是孩子對于語文科目的理解不透徹，沒有及時解決知識盲點。這就需要老師和家長共同的配合、課上的認(rèn)真聽講和課后的知識梳理變得尤為重要。

3、家長不了解孩子的情況

有時候孩子表現(xiàn)不好，老師沒說，家長也沒過問，這就會誤以為小孩在學(xué)習(xí)上沒有出現(xiàn)問題，自然在家也沒有給出相應(yīng)的教導(dǎo)。