想提高高中數(shù)學(xué)成績，光靠知識掌握熟練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須學(xué)會靈活運用，融會貫通。構(gòu)建龐大的思維導(dǎo)圖，多悟難題，總結(jié)筆記。這是學(xué)習(xí)的基本功。

高中如何提高數(shù)學(xué)成績？

第一：基礎(chǔ)一定要掌握好。那就是高中數(shù)學(xué)課本上的基本概念、公式定理等，必須掌握牢固。比較快捷的方法是：課堂上跟到老師的節(jié)奏，課后及時的鞏固。一定要充分的利用好自己，能自由支配的時間。把當(dāng)天所學(xué)的知識復(fù)習(xí)一遍，課本上例題重溫一遍，課后的練習(xí)全部獨立完成。做到這樣基礎(chǔ)基本上能把握好。

第二：在基礎(chǔ)知識過關(guān)的情況下，大量的做題訓(xùn)練是必不可少的（除非你是天才）。做題不僅僅是鞏固基礎(chǔ)，更是訓(xùn)練一個人的數(shù)學(xué)思維、解題能力、解題技巧、解題速度、解題的準(zhǔn)確性。每個能考高分的人，一定都是經(jīng)過大量的題海訓(xùn)練過來的。

第三：具備必要的學(xué)習(xí)方法。通過幾十年來的觀察發(fā)現(xiàn)，一般學(xué)習(xí)頂尖的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、自律性更強(qiáng)。他們都能走在老師的前面。很多事情都是這樣，當(dāng)你自己通過努力學(xué)習(xí)一遍，回過頭再聽老師的點撥，你會發(fā)現(xiàn)你所遇到的問題都不是問題了。所以為什么很多專家提出：先學(xué)后教。也不是沒有一定的道理。

第四：針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要想把數(shù)學(xué)學(xué)好考高分。一定不能讓他失去了對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，要讓他能在學(xué)習(xí)的過程中體會到成就感。所以要先立足于課本，課本上練習(xí)相對比較基礎(chǔ)、容易。讓他體會到學(xué)習(xí)成功的喜悅，再來深化和發(fā)展及加強(qiáng)訓(xùn)練。如果天資不足考不到140多分，考一個一百一二十分還是沒有問題的。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要質(zhì)疑、多思考、多動手、重歸納、注意應(yīng)用。同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把老師所教的知識理解后轉(zhuǎn)化為自己的知識，并且記在自己的腦中。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)、上課專心、課后復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)、解決疑難問題，每次學(xué)一個知識點都要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，平時課外也要學(xué)習(xí)一些重難題方面。

2、及時了解、掌握一些常用的數(shù)學(xué)思維和方法。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要著重掌握的數(shù)學(xué)思維有以下幾個：集合與對應(yīng)思維，分類討論思維，數(shù)形結(jié)合思維，運動思維，轉(zhuǎn)化思維，變換思維。

有了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維以后，還要掌握具體的技巧和方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的技巧方法中，常用的有：觀察與實驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等等。

3、逐漸形成 “以我為核心”的學(xué)習(xí)方式。

數(shù)學(xué)不只是靠老師教，更是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要“活”，只看教科書而不做題不行，只會做題但不總結(jié)也不行。記錄數(shù)學(xué)筆記，特別是一些概念的理解，有不同的側(cè)面和一定數(shù)學(xué)規(guī)律，老師在上課時拓展的課外知識，也要記錄下來，還有你覺得比較有價值的思維方法或例題，以及你存在的未解決的問題，都可以記錄下來，等到以后再慢慢解決。

一點要有兩個數(shù)學(xué)錯題本。平時把比較容易出現(xiàn)錯誤知識點或者推理步驟記下來，一定要多看看，以防下次做題再犯。爭取做到：找錯誤、析錯誤、改錯誤、防錯錯誤，然后從反面入手深入理解正確東西；能夠由果朔因把整個錯誤的原因弄個水落石出，以方便對癥下藥；要解答問題完整、推理有邏輯，最重要的就是錯題本要準(zhǔn)備兩個，題目和答案要分開，這樣才能更好地糾正錯誤。