高二生物是一場智者的角逐，想要學(xué)好高二生物自然是需要下一番功夫的。冰凍三尺非一日之寒，學(xué)子們想要鯉魚躍龍門，就必須要尋得良方。生物因?yàn)槠鋵W(xué)科特殊性，既需要有解題能力、實(shí)踐能力，又需要記憶大量的知識(shí)點(diǎn)，是具備文理科雙重特性的科目。如何學(xué)好高中生物？

高二生物怎么能學(xué)好？

1、記憶優(yōu)先，以做題為理解方向，總會(huì)有一點(diǎn)感悟的，如果感覺痛苦的話那就在網(wǎng)上找相對應(yīng)的課程，雖然大多數(shù)的老師都是照本宣科的存在，或許運(yùn)氣好碰到一個(gè)合乎胃口的老師呢，如果有幸碰到一個(gè)適合自己的老師毫不客氣你這一科就被拯救了。

2、勤——①體現(xiàn)在對待課本上，課本里的內(nèi)容一定要自己一段話一段話，一節(jié)一節(jié)，一章一章360°無死角的看懂和理解，該記憶的一定要記憶，這一定離不開自己的勤奮，想隨隨便便超人家的筆記看看了事的都是應(yīng)付式讀書，絕對學(xué)不好。②體現(xiàn)在對于課本相配套的復(fù)習(xí)資料上。每個(gè)科目不能只有課本就會(huì)學(xué)好了，一定還要加深理解和鞏固以及整理知識(shí)之間的脈絡(luò)，還要進(jìn)行一定量的練習(xí)，也就是刷題，這就要在配套資料上下功夫，不可偷懶，好好地對待復(fù)習(xí)資料，通殺每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3、想——體現(xiàn)在對所學(xué)知識(shí)的一個(gè)聯(lián)想，沒有想象力的大腦是個(gè)廢物，想象力的培養(yǎng)就在于于離開課本對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一番認(rèn)真仔細(xì)色思考和想象，知識(shí)是想出來的，不是死記硬背而來的，想的習(xí)慣養(yǎng)成了，你的書就讀活了。

4、思——體現(xiàn)在對生物于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的一番思考，對化學(xué)概念，實(shí)驗(yàn)原理和步驟，生物概念，生物遺傳題和化學(xué)大題的計(jì)算等，都離不開思考，古語云，思之思之，神鬼通之，這是鐵律啊，可惜沒人相信和運(yùn)用。

高二生物應(yīng)該怎么學(xué)？

1、不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來理解。仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

2、把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來來理解。

3、把想起來的主題不管順序先隨便記下來。把中心主題寫在中間位置。按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。不懂的題必須解決。

4、）筆記，即聽報(bào)告、聽講座和課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點(diǎn)問題、疑難之處，書上沒有的記；次要問題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。

5、高中生物不開竅的話就應(yīng)該努力的去學(xué)習(xí)生物 。生物是理科的一門必修科目 ，任何一個(gè)理科生都應(yīng)該認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)生物 。對于高中生來說 只有拼命努力的提高成績 才有可能在高考中實(shí)現(xiàn)自己的理想 。每一個(gè)高中老師都希望自己的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) 。

6、萬變不離其宗，不用背練習(xí)冊指導(dǎo)的方法，越記越亂，你只要理解了，遇到問題自然就知道怎么做了，另外，做題時(shí)一步一步做，不要急，慌，就像數(shù)學(xué)題最后一定有個(gè)正確答案，生物也是，每個(gè)題一定有個(gè)正確答案等著你，一步一步來。