激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是孩子學(xué)習(xí)能量的根本。孩子對學(xué)習(xí)無法提起精神，家長心急如焚，孩子也苦悶，輔助性培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在熱情，制定可實施的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成認認真真完成的堅持和執(zhí)著。

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

一是幫助孩子找到起點。和孩子一起找到學(xué)習(xí)的起點，上學(xué)期學(xué)習(xí)成績怎么樣？居于班級和年級什么名次？然后鼓勵孩子，以此為起點，努力學(xué)習(xí)，爭取超越。

二是幫助孩子找到短板。和孩子一起分析各個學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，找到拉低總成績的學(xué)科，本學(xué)期要在這個學(xué)科上多下功夫，爭取讓短板不再影響總成績。

三是幫助孩子找到影響學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。有的孩子課前不預(yù)習(xí)，有的孩子課上易走神，有的孩子作業(yè)就是應(yīng)付，有的孩子不及時復(fù)習(xí)鞏固，有的孩子不會的也不及時問……這些不良習(xí)慣嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績，如果孩子有其中的一項或者幾項不良習(xí)慣，家長一定要幫助孩子改掉?？梢苑植綄嵤?。

四是幫助孩子制訂科學(xué)的作息計劃。幾點起床，幾點背書，幾點上學(xué)；放學(xué)回家，幾點吃飯，幾點寫作業(yè)，幾點睡覺。家長要督促孩子按照計劃去做，保證學(xué)習(xí)、休息、鍛煉三不誤。

五是幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法。以背書為例，有的孩子善于大聲朗讀背誦，有的孩子善于默默背誦，有的孩子善于邊寫邊背。孩子擅長的學(xué)習(xí)方法可能是不一樣的，要幫助孩子找到適合的方法。

六是和孩子一起制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？梢允浅煽兠紊仙龓酌?，可以是趕上前面的某位同學(xué)，可以是單科達到什么分?jǐn)?shù)。目標(biāo)要合理，孩子努力跳一跳就可以達到。

七是用家長的行為激勵孩子。家長給自己也制訂一個目標(biāo)，可以是工作上的目標(biāo)，可以是職稱或者職務(wù)晉升，也可以是學(xué)習(xí)技術(shù)，等等。家長為實現(xiàn)自己的目標(biāo)，按照計劃，一步一個腳印的努力。這本身就是對孩子最好的教育，能夠激勵孩子的學(xué)習(xí)動力。

總之，家長要以身作則，尊重孩子，曉之以理，動之以情，就一定能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力的原因

1、爸爸媽媽沒有做好榜樣的作用，在孩子的成長中，爸爸媽媽身先率行，以身作則非常關(guān)鍵，要起到一個積極主動引導(dǎo)的作用。

2、孩子成長的環(huán)境，學(xué)習(xí)需要氛圍，需要塑造一種學(xué)習(xí)的氣氛，周邊的人都在學(xué)習(xí)，她不好意思不學(xué)習(xí)，周邊的人都在看電視或者打麻將，小孩子肯定學(xué)不進去。

3、習(xí)慣性問題，要給孩子培養(yǎng)一個好的學(xué)習(xí)，比如說幾點開始一起學(xué)習(xí)做作業(yè)，或者做完作業(yè)才可以看電視等等。