作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子成績(jī)不好是非常頭疼的事情，孩子的成績(jī)不好很大一部分原因都是家長(zhǎng)情緒波動(dòng)大引起的，孩子初中的學(xué)習(xí)壓力大，這個(gè)階段的孩子情緒也比較容易激動(dòng)，作為家長(zhǎng)，及時(shí)感覺(jué)且關(guān)注到孩子，讓孩子能夠正常的學(xué)習(xí)與進(jìn)步極為重要。

孩子初一成績(jī)不好初二能追上嗎？

1、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事情，貴在堅(jiān)持。首先，你要有一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要有一些細(xì)節(jié)的地方，而不是泛泛地說(shuō)我要每天學(xué)多少個(gè)小時(shí)，那樣你根本就做不到，而且做起來(lái)也會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，看起來(lái)很勞碌，實(shí)則沒(méi)有任何效果。

2、有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)

每個(gè)孩子都不需要每門(mén)功課都補(bǔ)，要針對(duì)他的特點(diǎn)，選擇可以提升的科目補(bǔ)習(xí)。可以和孩子做一些訓(xùn)練科目，這樣的訓(xùn)練使他做題穩(wěn)定下來(lái)了，錯(cuò)誤沒(méi)有了，難題又大多數(shù)做得出來(lái)。

3、討論難點(diǎn)，解決困難

在梳理問(wèn)題的過(guò)程中，就是一個(gè)尋求解決途徑的過(guò)程，我相信通過(guò)分析自己在學(xué)習(xí)方面存在哪些困難，你應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)一些可能會(huì)行之有效的方法，可以在心里模擬一下這些方法的作用，也可以和家長(zhǎng)、老師一起分析這個(gè)問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)和學(xué)校同時(shí)幫助

家長(zhǎng)可以尋找老師，讓老師多鼓勵(lì)教育孩子，給他打氣。越臨近考試越讓他穩(wěn)定心情，家里不要出現(xiàn)這樣那樣的亂七八糟的事情。把自己對(duì)于孩子的規(guī)劃告訴老師，讓老師與您的目的達(dá)成一致。

孩子初一成績(jī)不好的原因？

1、學(xué)習(xí)積極性不高

有一部分孩子聰明，在小學(xué)階段學(xué)得特別輕松，不需要特別努力就能得到好成績(jī)。而這些孩子通常因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師的夸贊，讓孩子誤以為，取得好成績(jī)就是如此容易。從此不再努力學(xué)習(xí)。無(wú)形中形成了做事馬慮、不求勝解，怕吃苦等不良習(xí)氣。

2、學(xué)習(xí)缺乏條理性

要同時(shí)學(xué)好7門(mén)課，猶如統(tǒng)帥幾路大軍同時(shí)作戰(zhàn)的將軍，全面協(xié)調(diào)是必備素質(zhì)。但是不少同學(xué)做不好這樣的協(xié)調(diào)，容易顧此失彼。最常見(jiàn)的現(xiàn)象有，忙于課后作業(yè)卻忘了教輔資料，集中學(xué)了某幾門(mén)課程卻把其他課程給忽視了，然后考前難免要手忙腳亂。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境的改變

一部分學(xué)生，升入初中之后，成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)下滑，有可能就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境改變了。有些學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力比較強(qiáng)，進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，很快能調(diào)整自己的狀態(tài)，適應(yīng)環(huán)境的變化，從而使自己在新的環(huán)境中，照樣保持學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀。但是，有的孩子需要經(jīng)歷很長(zhǎng)一段時(shí)間的熟悉，才能夠逐步適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)新的老師，適應(yīng)新的同學(xué)，因此他們就會(huì)出現(xiàn)階段性的學(xué)習(xí)下降。