家長(zhǎng)存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文不重要，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)才是重中之重，因此對(duì)語(yǔ)文不夠重視。其實(shí)不然。一位教育大家曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文能力的高低，決定著其他科目的成績(jī)。所以，學(xué)好語(yǔ)文是非常有必要的。

小學(xué)生怎么提高語(yǔ)文成績(jī)？

1、多讀課文

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，就非常注重讀。宋代教育家朱熹就說：“讀得熟，則不解說自曉其義也?！彼?，要讓孩子充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。這里的讀，就是要大聲地朗讀課文。家長(zhǎng)最好讓孩子每天抽出固定的時(shí)間朗讀，20分鐘左右即可。小學(xué)的語(yǔ)文課文都不長(zhǎng)，20分鐘可以讀好幾篇，這樣有利于孩子開發(fā)右腦，因?yàn)樵诖舐曌x的過程中，孩子也在自我欣賞自己的聲音。久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。

2、學(xué)會(huì)背誦

背誦不僅可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的記憶能力，還是一種好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開背誦。背是讀的延續(xù)。背誦必須建立在熟讀的基礎(chǔ)上。孩子在背誦的時(shí)候，千萬要擯棄那種“小和尚念經(jīng)，有口無心”枯燥的機(jī)械的背誦方式。對(duì)于背誦，切忌死記硬背，而是要有技巧地背?？梢杂涀∥恼轮幸来位蚍诸惓霈F(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，憶人思事，就有助于理解與背誦。

3、大量閱讀

學(xué)好語(yǔ)文，僅僅靠熟讀課文是不夠的，還需要長(zhǎng)期大量的閱讀。家長(zhǎng)一定要從小就開始培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為孩子挑選不同類型的書籍。低年級(jí)，可以推薦給孩子一些民間故事、童話故事、寓言故事等來讀，但是，家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫孩子接受大人所認(rèn)為的好書，而是要和孩子交流溝通，了解孩子的興趣愛好，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4、學(xué)寫日記

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣，注意要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實(shí)的等，要做到有聞必記，有見必記，有感必記。只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠穩(wěn)步提升孩子的寫作水平與語(yǔ)文水平。

5、注意寫作

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。能說出來就能寫出來，我手寫我口，我口表我心，引導(dǎo)孩子拿起筆，鼓勵(lì)孩子寫，就能打消孩子對(duì)寫作文的距離感和畏懼感。說的時(shí)候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫，孩子多鍛煉寫作能力，會(huì)讓成績(jī)有顯著的提高。