首先，家長(zhǎng)要讓孩子長(zhǎng)期保持良好的自信心，這樣孩子才會(huì)有堅(jiān)持的意志去學(xué)習(xí)！所以在日常生活中，家長(zhǎng)要注意說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和表情，不斷鼓勵(lì)孩子！家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的原因了。比如平時(shí)注意力不集中或者對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)掌握不好都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！

如何讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好？

1、了解孩子的近況

問(wèn)老師你的孩子在課堂上與其他學(xué)生相比表現(xiàn)如何。如果你的孩子跟不上進(jìn)度，問(wèn)問(wèn)老師你能做些什么。在你的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后之前盡早采取行動(dòng)是很重要的。另外，每次孩子的成績(jī)單出來(lái)的時(shí)候，一定要檢查一下。

2、間歇性學(xué)習(xí)

仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多成績(jī)中等的孩子，是不太注意分階段復(fù)習(xí)的。例如考試前一個(gè)月就花很多時(shí)間復(fù)習(xí)，希望一次性都搞定，可等到快要考試的時(shí)候，就忘得差不多了，但時(shí)間又來(lái)不及重新復(fù)習(xí)了。從而使得成績(jī)不理想的情況！

3、做一道難度極高的題目

一道難度極高的題目總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。如果你孩子做完了試卷前面的題目之后，還有充足的時(shí)間去解決最后一道難題，這樣的難題當(dāng)然值得去挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤?huì)給孩子加分。

4、激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力

只有孩子發(fā)自內(nèi)心的想要學(xué)習(xí)，他才會(huì)有求知欲，才會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)。如：家長(zhǎng)多跟老師溝通，跟老師說(shuō)明孩子在家的學(xué)習(xí)情況，積極配合老師的工作，讓老師多表?yè)P(yáng)孩子，每天最好當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一次以上，當(dāng)孩子喜歡老師，喜歡他學(xué)科，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，他內(nèi)心就會(huì)有一股力量，不想讓老師失望，要努力學(xué)習(xí)。

5、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子成績(jī)不好，如：英語(yǔ)成績(jī)很差。除了以上方法，給他多聽(tīng)錄音，每天聽(tīng)半個(gè)小時(shí)以上。同時(shí)，在班上找一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)很好的同學(xué)，約他出來(lái)一起玩，或請(qǐng)他到家里做客，鼓勵(lì)他與優(yōu)秀的孩子成為朋友，一起學(xué)習(xí)，也可以用英語(yǔ)對(duì)練，交談。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好得原因？

1、自我觀念的局限

一個(gè)人的自我觀念就是一個(gè)人對(duì)自己綜合評(píng)價(jià)的總和。如果一個(gè)孩子在有關(guān)自己學(xué)習(xí)或個(gè)人成長(zhǎng)上有錯(cuò)誤的觀念，那么他的潛能就沒(méi)辦法釋放出來(lái)。舉例來(lái)講，如果孩子自己認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，數(shù)學(xué)很無(wú)趣，我沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦，我學(xué)不好數(shù)學(xué)，那么他的大腦就處于停滯狀態(tài)，他就放棄了努力。

2、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

無(wú)目標(biāo)無(wú)計(jì)劃，無(wú)計(jì)劃不行動(dòng)。學(xué)習(xí)效率低下，除了學(xué)習(xí)能力低，很多時(shí)候還是由于沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃造成。沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子可能在時(shí)間上的感受會(huì)弱一些，然后不斷拖延，最后無(wú)法完成。

3、對(duì)科目不感興趣

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，調(diào)動(dòng)他們的積極性是非常重要的。一般來(lái)說(shuō)，上課氣氛比較活潑的老師更受同學(xué)們的歡迎。這樣一來(lái)，孩子學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)提高。反正，上課的氛圍比較壓抑的話，孩子可能昏昏欲睡，自然就學(xué)不到什么東西。