高三是關(guān)鍵期，模擬考試紛至沓來，孩子壓力很大，家長看在眼里，急在心上，恨不能伸把手，幫孩子干點(diǎn)什么。但是，有的家長發(fā)現(xiàn)孩子不太想和自己交流，不知道孩子在想什么，那么孩子高三成績不好怎么辦呢？

孩子高三成績不好怎么辦？

1、不盲目說教

家長都知道，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。于是，家長找來了各種教育書籍和成功故事，堅(jiān)持每天給孩子講。甚至有的人每天把故事按鍵輸入手機(jī)，再發(fā)給孩子，可謂用心良苦。但是，有些時(shí)候，這種方式并不對(duì)所有的孩子起作用，甚至?xí)兄乱恍┖⒆拥哪娣辞榫w。這個(gè)時(shí)候，家長采取一點(diǎn)迂回策略，說點(diǎn)暗示性強(qiáng)的籠統(tǒng)話。比如，“孩子，這幾天是不是有什么好事啊，我看你每天的狀態(tài)都挺精神的啊！”這樣孩子也許能聽進(jìn)去。

2、不和孩子沖突

家長在這個(gè)階段非常緊張，有時(shí)容易和孩子產(chǎn)生語言沖突。自己氣得夠嗆不說，還嚴(yán)重影響孩子的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，這種做法是非常不明智的。家長要擁有一顆自然歡喜之心，看著孩子進(jìn)步歡喜，看著孩子遇到挫折，也有欣賞之意。這個(gè)時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)輕易指責(zé)孩子了，沖突也就沒有了，問題反倒解決得更快。當(dāng)孩子有冒犯言語或者趨勢(shì)的時(shí)候，學(xué)會(huì)微笑著退場(chǎng)，給孩子留有空間。

3、走出時(shí)間戰(zhàn)和題海戰(zhàn)的誤區(qū)

家長要牢記讓孩子盲目的熬時(shí)間，盲目的做題肯定是沒有效率的備考形式，所以家長可以協(xié)助孩子做考后總結(jié)計(jì)劃，比如，分丟在了基礎(chǔ)知識(shí)上，就補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，某些知識(shí)點(diǎn)掌握的不好，就補(bǔ)這個(gè)學(xué)科點(diǎn)上的知識(shí)，一步一步按計(jì)劃走，形成有質(zhì)量地刷題，肯定會(huì)有成效。

孩子高三成績不好的原因：

1、性格問題

孩子由性格導(dǎo)致，在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)過程中弱點(diǎn)就會(huì)暴露出來，情緒波動(dòng)大，成績大幅上升時(shí)興高采烈，成績退步時(shí)則喪失信心，不能保持一顆平常心，無法保持一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)，做不到不以物喜不以己悲，所以在考試中發(fā)揮失常，后面就進(jìn)入了惡性循環(huán)。

2、不具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍．這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高?？陀^上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn)，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的。

3、家長傳遞錯(cuò)誤信息

家長緊張和不信任會(huì)給孩子傳遞這樣的信息：這次考不好，就說明高考也很難考好，考不好，是因?yàn)檫€不夠用功。這種錯(cuò)誤信息造成的直接后果就是給孩子帶來自卑和自責(zé)，自卑會(huì)使得孩子無法在學(xué)習(xí)中獲得樂趣和滿足，而自責(zé)會(huì)讓孩子對(duì)自己不滿意甚至厭棄