閱讀理解，顧名思義就是閱讀和理解，所以，孩子想要做好語文閱讀理解，首先就得仔細閱讀，將文章讀明白，只有將文章讀明白，才能做好閱讀理解。而孩子在閱讀時，也要仔細，全神貫注的、心無雜念的閱讀。要對文章有一個整體的把握，這樣才能很好的理解文章，做好閱讀理解。

孩子的閱讀理解能力差怎么辦？

1、常去書店，開拓眼界

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”，那么“常在書店逛，自然沾書香”。帶孩子進書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環(huán)境感受讀書的氣氛。  在書店里看書的孩子也很多，都在翻看自己喜愛的書籍。書店就像一個“氣場”，孩子去的次數(shù)多了，也就產生了“效應”。

書店里圖書齊全，總有一種書是孩子喜歡讀的。在這里，不用教他們，他們自己就會翻開來讀，這對吸引孩子對書產生興趣非常有幫助。

2、打破傳統(tǒng)的閱讀模式

強化個性化閱讀  個性化閱讀是針對每一個孩子的閱讀習慣而產生的額，有的孩子對一篇文章的感悟和理解有些不同，但最終都能慢慢地掌握文章的主旨。這個時候家長和老師也要注意引導，不能著急。在合理的閱讀時，要尊重孩子的自主閱讀。

不光是語文的閱讀理解是這樣，其他科目也如此。孩子還是得多讀、多看、多聽、多寫，家長和老師要自始至終的，培養(yǎng)孩子的良好閱讀習慣，時間久了方能看見成效。

3、力求理解

讀書應當邊讀邊想，力求理解，弄懂書中所說的中心思想和基本原理，閱讀時，應當每看一段就想一想，把道理弄懂;在全文讀完之后，再串起來看一看，想一想，找到各段之間的聯(lián)系，以便從整體上理解一篇文章，一節(jié)課文或一章內容。

4、理清思路

著名教育家葉圣陶說過：“文章有思路，遵路識斯真?！币馑际敲恳黄恼露俭w現(xiàn)著作者的思路，遵循這一思路閱讀，才能理解文章的實質。可見理清思路對閱讀多么重要。在閱讀自然科學著作時，對書上提出的原理、規(guī)律、定律、公式，不僅要理解結論，尤其要理清文章的思路，看看這些結論怎么推導出來的。

李政道博士說：“當讀完一段之后，就應當把書合上，自己把思路走一下，如果走不出來，再去看書，想想自己為什么走不出來，別人為什么走通了?！遍喿x時，只記現(xiàn)成結論，而不考慮這些結論是怎么得出來的，那么思維能力就很難在閱讀中提高。

5、要能提出問題

閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題一般有兩類：一類是根據(jù)自己所具備的知識，認為書中的一些見解不正確、不完整，提出異義或補充;一類是因為自己具備的知識還不夠，因而有不懂的問題。中學生隨著知識水平和能力的提高，閱讀時發(fā)現(xiàn)第一類問題會逐漸增多，而第二類問題會慢慢減少。

一旦發(fā)現(xiàn)問題，再深入閱讀有關書籍，并且深入思考，收獲會更大，還有可能發(fā)現(xiàn)新的知識，獲得新的見解。

6、要獨立回憶，學會準確表達

閱讀后，要通過回憶再檢查一下閱讀的效果。對已經理解的內容要善于用簡練的語言表達出來，寫在讀書筆記上，以備日后查用。錢偉長說過：“讀一本書，只要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要問題，先把最重要的東西學到手，然后回顧一下，看自己解決一些什么問題，還有哪些沒有解決?對一時無法解決的問題，最好用小本子記錄下來，以便以后解決。”