愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為對于一切的情況，只有熱愛才是最好的老師。”現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長、老師為學(xué)生在學(xué)習(xí)方面提不起興趣而感到非常頭疼，學(xué)生總是提不起學(xué)習(xí)興趣，好像怎么學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，那么如何提高學(xué)習(xí)興趣呢？

如何提高學(xué)習(xí)興趣？

1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣

當(dāng)孩子沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣的時(shí)候，家長就要引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂，只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問：“感覺怎么樣，背完這個(gè)知識點(diǎn)是不是很快樂?！边@樣主動引導(dǎo)他，讓他主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。讓他體會到那種成就感，價(jià)值感。引導(dǎo)其體會學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動體會，這樣孩子才會感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

作為家長要承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子潛力所在，有的家長喜歡攀比，總覺得別人家的孩子是最棒的，時(shí)不時(shí)打擊自己的孩子，這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，這樣對他的日后學(xué)習(xí)，處理事務(wù)是沒有好處的。家長要有一雙“慧眼”，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)長處。

當(dāng)孩子沒有學(xué)習(xí)自信時(shí)，家長要幫助孩子多去找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)肯定，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步時(shí)，家長要及時(shí)給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)，使孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。在鼓勵(lì)表揚(yáng)時(shí)，方式要多樣化，有口頭表揚(yáng)也有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如炒個(gè)孩子愛吃的菜，買本他向往已久的書等。

3、理性激發(fā)

知道學(xué)習(xí)的孩子，家長不說，孩子也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，對于玩心還太重的孩子，說也沒用。家長為了保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，電視不讓看，電腦不讓上，將孩子“拴”在家里。其實(shí)孩子是人在家里，心思卻沒用學(xué)習(xí)上，還不如干脆放寬一下，做出小讓步，平心靜氣但明確告訴孩子，可以玩一個(gè)小時(shí)電腦或者什么時(shí)候看電視、什么時(shí)間和同學(xué)玩會等，其它的時(shí)間該學(xué)習(xí)就得好好學(xué)了，效果反而要比強(qiáng)制的好。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在孩子讀書、學(xué)習(xí)、做作業(yè)的時(shí)候，家長切忌開電視、和人大聲講話、叮叮當(dāng)當(dāng)干雜事弄很大的動靜，以免干擾孩子的學(xué)習(xí)。還有就是絕不允許孩子一邊看電視一邊做作業(yè)，這是個(gè)要不得的壞習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)的誤區(qū)：

1、做題越多越好

30％的家長仍舊認(rèn)為題“做得越多越好”，這是一個(gè)較為嚴(yán)重的誤區(qū)。其實(shí)做題的關(guān)鍵在精而不在多。以數(shù)學(xué)等課程為例，一個(gè)知識點(diǎn)一般選擇不同角度的6至8道題即可。而語文除名著外，其他文章也要精讀，不能一味貪多。

2、學(xué)習(xí)越久越好

不能合理安排孩子的學(xué)習(xí)與休息時(shí)間也是家長“控制”孩子周末在家時(shí)間的一個(gè)誤區(qū)。家長希望孩子整天坐在寫字臺前才覺得放心，其實(shí)這樣孩子反而不能集中精神學(xué)習(xí)。在周末，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間一般保持在每天4-6小時(shí)即可，其余時(shí)間應(yīng)鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事情，幫助其保持精力及學(xué)習(xí)興趣。