初三數(shù)學成績不好還是有救的，因為學習不分先后，只要孩子肯學，一切不會太晚，努力一切皆有可能，這個時間段需要查漏補缺，在數(shù)學上多花時間即可。這個過程一定要有毅力，有耐心。

初三數(shù)學成績不好還有救嗎

初三數(shù)學學不好還是有救的，當然首先要分析一下，是所有課程都學不好呢？還是單單就數(shù)學不好？

如果是所有課程都學不好，那通常就是不夠努力，或者心思不在學習上。這就要從學習的動力和激勵，學習的目的等方面去找原因。說白了，就是你要讓孩子明白他為什么要學習，是他自己要明白，并且發(fā)自內(nèi)心的認同。

如果是單單數(shù)學不好，那可能是方式方法問題，或者是數(shù)學方面的天賦差。那么要找對方法，同時不要過于看重數(shù)學成績，有很多人確實沒什么數(shù)學天賦，學不好數(shù)學。這個沒什么好避諱的，只要盡到努力，盡量使得數(shù)學成績保持平均水平即可。

最后，關(guān)于方式方法問題，對于有天賦的人來說，在足夠的訓(xùn)練和學習后，解題都可以靠直覺，用什么定理公式幾乎不用費力去想，自然知道，也就是一眼就可以看出題目怎么解。這和努力分不開。但更需要天賦。如果沒有天賦，那就多看多練多背，中學期間的題目通常都有“套路”，熟能生巧。

初三數(shù)學成績不好怎么提分

1、緊抓基礎(chǔ)知識，如果基礎(chǔ)沒學好，任何的“惡補”和“題海戰(zhàn)術(shù)”都是徒勞無益的，其結(jié)果也注定是欲速則不達。

2、在夯實基礎(chǔ)的前提下，要學會發(fā)散思維，而培養(yǎng)學生發(fā)散思維的最有效途徑就是經(jīng)常練習“一題多解”，不滿足于把題目做出來，而要用多重不同的方法解出答案，這樣學生才可以舉一反三，觸類旁通。

3、學會歸納總結(jié)。歸納和總結(jié)是考驗一個學生能否掌握住前后知識之間的聯(lián)系主要方法，只有對各個知識點都充分理解了才有可能理清前后知識的聯(lián)系，這是培養(yǎng)學生分析問題解決問題的主要途徑。

4、在具體的學法指導(dǎo)方面，給出一個建議：建立數(shù)學錯題本，經(jīng)常翻閱錯題本，這是世界上獨一無二為自己量身打造的復(fù)習資料，力爭不犯相同的錯誤。