孩子學(xué)習(xí)興趣薄弱有多種原因，可能是能力有限，接受不了很多知識(shí)，有自卑情緒；也可能是驕傲自滿對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不在乎；或者是過于貪玩不能專心；又或者是其他原因比如家庭問題，環(huán)境問題。

不論何種原因?qū)е铝藢W(xué)習(xí)興趣的薄弱，都需要關(guān)心與鼓勵(lì)。找準(zhǔn)根本原因，鼓勵(lì)孩子自主應(yīng)對(duì)困難，主動(dòng)解決實(shí)際問題，目標(biāo)不要定的太高，讓孩子通過努力能夠達(dá)到進(jìn)步的效果。及時(shí)幫助孩子樹立前進(jìn)的目標(biāo)。及時(shí)為孩子鼓勁，鼓勵(lì)孩子努力達(dá)成目標(biāo)，逐步向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

大部分的沒有興趣來自于學(xué)習(xí)沒有成就感和不知道學(xué)習(xí)有什么用。所以從這兩方面入手解決問題。

1、讓孩子在學(xué)習(xí)上找到成就感，取得一定的進(jìn)步，受到表揚(yáng)和認(rèn)可，自己也認(rèn)可自己，發(fā)自內(nèi)心的變得自信相信自己可以做好。需要老師和家長(zhǎng)配合，找到孩子值得認(rèn)可表揚(yáng)的地方給予積極肯定，先從外界肯定孩子，慢慢的興致提高，取得進(jìn)步，在實(shí)際的進(jìn)步中孩子會(huì)慢慢的自己肯定自己。

2、不知道為什么學(xué)習(xí)，就需要帶孩子了解不同職業(yè)人的生活方式，還有他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展的關(guān)系了，讓孩子充分的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也就是知識(shí)的和發(fā)展的關(guān)系。

學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)或弱，主要體現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注度，究竟什么樣的內(nèi)容會(huì)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣呢？對(duì)于孩子來說，必須是能吸引他們關(guān)注的內(nèi)容，比如玩耍每個(gè)人都很有興趣，而學(xué)習(xí)的時(shí)候不一定所有人都愿意定下心來，關(guān)鍵是玩?？隙]有學(xué)習(xí)辛苦啊，選擇玩耍這是很輕松的決定。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。那就挖掘他的興趣點(diǎn)。孩子對(duì)哪一塊感興趣？就把這個(gè)興趣點(diǎn)作為完成作業(yè)任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)一次性不能實(shí)現(xiàn)太多，否則后期孩子沒有動(dòng)力了。

在這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)和培養(yǎng)興趣形成鏈條之后，家長(zhǎng)注意多和孩子進(jìn)行溝通和引導(dǎo)。也許孩子會(huì)覺得其實(shí)學(xué)習(xí)并沒有那么困難。原來自己也可以學(xué)的很好。久而久之，在學(xué)習(xí)上會(huì)變得自信起來。當(dāng)學(xué)習(xí)由被動(dòng)變成主動(dòng)的時(shí)候，自然興趣就來了。

家長(zhǎng)們要多鼓勵(lì)多讓他嘗試，父母的榜樣也很重要，比如在平時(shí)父母經(jīng)?？磿嫯嬛惖?，小孩子自然而然就有興趣。不要自己躺著玩手機(jī)，想讓孩子有什么興趣。