七年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我們就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)的。

七年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦呢？

1、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣

想要初一孩子提高成績(jī)，首先就得讓孩子改掉在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)的教育是被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子往往只需要聽(tīng)老師講就能聽(tīng)懂，而到了初中則不同了，學(xué)生還要對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解、分析。很多學(xué)生在學(xué)初中科目往往只是注重記憶，這種學(xué)習(xí)方式自然是不對(duì)的，學(xué)生還要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的理解、剖析。

2、正確的情緒開(kāi)導(dǎo)

在學(xué)校里，學(xué)生和老師之間的關(guān)系、同學(xué)之間的關(guān)系等都有可能是自我情緒的爆發(fā)點(diǎn)。積極的、主動(dòng)的情緒會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。正確的情緒開(kāi)導(dǎo)，需要讓孩子的心情舒暢，成績(jī)不好時(shí)，要鼓勵(lì)孩子以后不氣餒，不自暴自棄，通過(guò)深入溝通提振孩子信心和心情;被批評(píng)時(shí)，要教導(dǎo)孩子善于接受，有則改之無(wú)則加勉，千萬(wàn)不能有抵觸情緒，同樣的，深入溝通是最好的情緒疏導(dǎo)方法。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)的知識(shí)不是孤立的，我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得很難。當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)記得越來(lái)越牢，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會(huì)遞減。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，他就沒(méi)有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽(tīng)不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)，脫穎而出，就必須把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。

4、認(rèn)識(shí)到中考的重要性

很多初一的學(xué)生成績(jī)差根本的原因就是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到中考的重要性，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到面對(duì)中考作為一名初中生一定要有危機(jī)感和責(zé)任感，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到一旦成績(jī)太低考不上高中就會(huì)失去進(jìn)入高中繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)，所以他們還像小學(xué)階段一樣無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，因此家長(zhǎng)家長(zhǎng)一定要明確的告訴孩子根據(jù)《九年義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，初中階段不允許留級(jí)而且中考不允許復(fù)讀只給你一次機(jī)會(huì)，所以你要倍加珍惜，

5、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念珍惜時(shí)間

讓孩子把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上而不是玩游戲看電視上，端正了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度以后，接下來(lái)家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念珍惜時(shí)間，因?yàn)楹芏嗪⒆釉谛W(xué)階段根本就沒(méi)有珍惜時(shí)間的觀念，眾所周知小學(xué)階段只學(xué)語(yǔ)數(shù)外三門(mén)功課，所以孩子可以在做完作業(yè)以后去看電視玩游戲，然而進(jìn)入初一以后一下子要學(xué)七門(mén)功課，相比小學(xué)作業(yè)增加，難度增加！因此家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念珍惜時(shí)間。