孩子自己要可以有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項課程，預(yù)習(xí)時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。

初二孩子成績下滑家長要怎么做？

1、幫孩子改進學(xué)習(xí)方法

到了初二，課程數(shù)目更多了，內(nèi)容更深了，難度更大了，作業(yè)更多了，孩子也懵了。大部分的孩子對于這些課程是心里打鼓的，因此，家長、老師要引導(dǎo)孩子掌握一套完整的學(xué)習(xí)方法，才能從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)積極性和自覺性

初二年齡段的孩子精力充沛，思維敏捷，求知欲強。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏遠大理想，情緒不穩(wěn)定，不善于自制。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂聽課精力不集中，每堂課下來都是糊里糊涂，經(jīng)常留下課后累，學(xué)習(xí)成績迅速下降。

防止這種情況發(fā)生，家長就要設(shè)法激發(fā)孩子內(nèi)在的.學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉頑強的毅力；提高學(xué)習(xí)積極性和自覺性。讓孩子自己激勵自己，盡早阻止學(xué)習(xí)下滑。

3、幫助孩子進一步改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力

初二時課程門類增加了，且內(nèi)容加深，難度加大，作業(yè)增多?？筛鏖T課程到底應(yīng)該咋學(xué)，部分初二學(xué)生心中沒數(shù)，客觀上要求家長幫助引導(dǎo)孩子在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等學(xué)習(xí)全過程上掌握一套科學(xué)的方法，提高學(xué)習(xí)能力。具體來說就是要求家長引導(dǎo)孩子，從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；從要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變。

4、分析孩子成績下滑的原因

針對原因做工作，效果最好。家長可以先去學(xué)校，通過老師了解孩子成績下滑的原因，聽取老師的意見。因為老師和孩子相處的時間也比較長，畢竟最熟悉孩子的學(xué)習(xí)情況、交友情況以及思想狀況，最有可能知道孩子成績下滑的因素，最有可能知道孩子是否有早戀、網(wǎng)癮、沉迷游戲或結(jié)交不良朋友等問題。

初二孩子學(xué)習(xí)成績下滑的原因是什么？

1、基礎(chǔ)不扎實

如果孩子舊知識不會，他就會把不會的新知識變成了舊知識。不會的知識越來越多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去，最后太痛苦了，就會對學(xué)習(xí)失去興趣。

當我們的孩子的基礎(chǔ)知識掌握得不牢，他就沒有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽不進去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。所以想繼續(xù)學(xué)習(xí)，脫穎而出，就必須把基礎(chǔ)知識補回來。

2、方法不科學(xué)

孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍。如果靠死記硬背，肯定學(xué)不到真知。如果單靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子浪費了大量的時間和精力，并沒有達到融會貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有，因為理科和文科的學(xué)習(xí)方法是完全不同的。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

現(xiàn)在初中生成績的好壞，不只取決于智力因素。還取決于意志、品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素。初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是影響成績的因素，其中學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣。答題習(xí)慣等等。

很多初二學(xué)生不能抵抗外界的誘惑，所以初二學(xué)生自己沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也有可能是因為家長和老師的幫助不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。