知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)，只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。家長(zhǎng)平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子多看課外書，既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力，還能為寫作積累素材，對(duì)語文的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

四年級(jí)語文怎么提高成績(jī)？

1、廣泛閱讀課外書

豐富的語文知識(shí)和素養(yǎng)，不是一冊(cè)課本就能涵蓋的。要鼓勵(lì)安排孩子去書海里汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊眼界，潛移默化中讀寫能力都會(huì)提高，同時(shí)思考理解的水平也水漲船高。校內(nèi)外要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓環(huán)境熏陶感染。

不建議給孩子看一些漫畫書，傳播較廣的幾個(gè)漫畫系列，大多是師生糗事，不學(xué)無術(shù)自我安慰，互相捉弄玩笑的內(nèi)容，能博孩子一笑，但不利于學(xué)生語文方面的學(xué)習(xí)提高。

2、要重視語文訓(xùn)練和單元測(cè)試情況

發(fā)現(xiàn)問題和差距要及時(shí)去糾正彌補(bǔ)，一般問題分為：字詞掌握不扎實(shí)(找出易錯(cuò)不會(huì)的字詞，多寫幾遍)、不能靈活運(yùn)用詞語(先理解意思，再練習(xí)運(yùn)用)、沒背下課文或語文知識(shí)點(diǎn)(背熟，默寫)、閱讀理解能力差，(做適當(dāng)?shù)拈喿x題，并對(duì)照答案找差距，在實(shí)踐中提高能力)、作文差(分析是審題、內(nèi)容表達(dá)、錯(cuò)別字等哪方面原因，對(duì)癥下藥)。

3、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能積累作文素材。寫日記的好處大大超過了人們的想象。

培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，慢慢提高增長(zhǎng)。 內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫。最主要的是把感想也記下來。不過寫日記比較忌諱出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，一旦停止了，就前功盡棄了。

4、練習(xí)中求化　

學(xué)在于用，自讀的目的，是要把講讀課中掌握的知識(shí)運(yùn)用于閱讀過程中。通過自讀課的學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

更重要的是把所學(xué)的語體、語言、修辭等知識(shí)向應(yīng)用上轉(zhuǎn)化、遷移。只要完成了轉(zhuǎn)化，便能達(dá)到新的高度，這便是對(duì)學(xué)習(xí)的深化。  　　

5、問中受啟發(fā)  　　

在課堂上，學(xué)生首先談對(duì)課文基本精神的理解;其次，廣泛地提問題。盡可能讓學(xué)生都發(fā)言，質(zhì)疑問難，問題擺出后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行梳理。

讓學(xué)生歸納大類，再找出問題的主要方面，抓住有代表意義的問題各抒己見，從不同視點(diǎn)，不同角度去深入思考，展開討論，以便學(xué)生對(duì)問題的深入思考。

看看孩子的語文試卷在哪里失分，如果是背誦基本字詞、發(fā)音和古代詩歌的錯(cuò)誤，那么單獨(dú)拿出這些知識(shí)或做一些專項(xiàng)的練習(xí)。畢竟，孩子們對(duì)小學(xué)的記憶很強(qiáng)烈，多記幾次就好了，如果是作文文章分析類的就加強(qiáng)閱讀和書寫。

小學(xué)四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么提高?

1、加強(qiáng)字詞的訓(xùn)練

在小學(xué)階段，語文對(duì)于字詞的要求，很高！只要是課文中學(xué)過的生字詞，都要求會(huì)讀、會(huì)寫、理解意思、會(huì)運(yùn)用。因此，學(xué)好語文，就從字詞抓起。無論是句子，還是篇章，理解感悟是很重要的，漢語文博大精深，值得我們認(rèn)真鉆研。一個(gè)普通的句子，一段平凡的話語，卻能放射出深深的蘊(yùn)含，令人折服。對(duì)于語文，一定要有學(xué)習(xí)的熱情，多讀、多思、多感悟、多體會(huì)。

2、提升表達(dá)能力

語文水平如何，語文功底如何，就看表達(dá)能力，如果一名小學(xué)生，能夠運(yùn)用豐富的語言，去描述一個(gè)事物，能夠融入自己的思想感悟，將一個(gè)觀點(diǎn)生動(dòng)形象地表達(dá)出來，那么，他的語文水平和功底，一定是合格的，優(yōu)秀的！

3、給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在孩子學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)不要給孩子報(bào)過多的興趣班，那樣孩子就有一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)關(guān)系到以后的人生，而興趣只是個(gè)愛好。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣，適度的給孩子報(bào)興趣班，給孩子個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他們自由學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣

家長(zhǎng)應(yīng)督促指導(dǎo)學(xué)生按要求認(rèn)真書寫，孩子只有良好的習(xí)慣，才能提高作業(yè)的質(zhì)量。如果孩子寫得不好，家長(zhǎng)也應(yīng)亮出態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識(shí)到不只老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。

小學(xué)四年級(jí)語文成績(jī)不好的原因？

1、不重視閱讀

要知道，學(xué)好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)，想要提升孩子的成績(jī)，一定要從閱讀開始。

2、不愛思考

不是題太難，是孩子太懶。很多孩子做語文試卷時(shí)總是很著急，一是因?yàn)轭}多，二是要寫的字多，覺得只要填上字就行，不想深入思考問題，只想趕緊做完。所以家長(zhǎng)在平時(shí)做練習(xí)時(shí)要有意識(shí)地鍛煉孩子自主思考能力，比如做閱讀題時(shí)，可以先讓孩子復(fù)述自己的思路，陳述答題模板，然后再糾正他其中的問題，這樣孩子就鍛煉了自主思考能力，還能夠理清自己的思路，加深答題模板印象。

一般來說，小學(xué)的成績(jī)沒有多大的區(qū)分，也就是小學(xué)的成績(jī)一般拉不開多大的距離。但是，有的孩子卻在這個(gè)時(shí)候，會(huì)如此的下滑，這可能與孩子平時(shí)的不認(rèn)真，不思考等有關(guān)。四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么提高呢？下面為大家做出介紹。

四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么提高

1、聽，就是聽懂別人怎么說。每天我們的耳邊都充斥著各種語言信息，有用的和沒用的，如果只是簡(jiǎn)單地被動(dòng)接受，很有可能，就什么也接收不到。所以學(xué)會(huì)聽，很重要。學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)，學(xué)會(huì)聽關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，可以有意識(shí)地在生活中注意引導(dǎo)和加以關(guān)注。

2、說，就是口頭表達(dá)。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉地表達(dá)自己的所見所聞所想，有意識(shí)地過濾那些套話、廢話。家長(zhǎng)在與孩子相處時(shí)，要做個(gè)好的聽眾，在有意識(shí)引導(dǎo)孩子說的時(shí)候，多些耐心，時(shí)不時(shí)穿插幾句疑問，讓孩子邊說邊完善自己要表達(dá)的東西。

3、讀，就是朗讀與背誦。在準(zhǔn)確、流利的基礎(chǔ)上，要求練習(xí)有感情地朗讀。一般來講，讀準(zhǔn)、流利不難，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，觀察生活中的人物對(duì)話，練習(xí)用不同的語速、語調(diào)、語氣來錘煉一句話，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣。

4、寫，自然是指平常的抄寫、日記、練筆、習(xí)作了。首先是抄寫，必須要認(rèn)真，書寫一定要工整，筆劃一定要清楚。日記不能記流水帳，練筆不能只是東摘西抄，習(xí)作要言之有物，有情。開始時(shí)，練習(xí)幅度可以小些，但要求一定要嚴(yán)格。

5、想，是思考的能力。碰到孩子主動(dòng)問問題，千萬不要忽悠了事，即便不能給予準(zhǔn)確、及時(shí)的答復(fù)，也要委婉地贊揚(yáng)他的問題問得好。倘若他能自圓其說就更好，若不能，必須在合適的時(shí)候，給他一個(gè)答案。如果不問，那你就主動(dòng)出擊，設(shè)置問題反問于他，可能的話，故意賣個(gè)簡(jiǎn)單的破綻，讓他發(fā)現(xiàn)，讓他主動(dòng)參與進(jìn)來。

6、辨，是巧妙地利用他已懂得的知識(shí)，設(shè)計(jì)問題，幫助他構(gòu)建他的知識(shí)框架和系統(tǒng)。

小學(xué)四年級(jí)語文不好提高成績(jī)，理論是這么講，但操作起來，肯定很費(fèi)力，很需要耐心。要知道，學(xué)好語文，永遠(yuǎn)是沒完沒了的積累。持久戰(zhàn)是肯定的，家長(zhǎng)就要保護(hù)好他的興趣，關(guān)注他的進(jìn)步，幫助他樹立信心。

四年級(jí)語文成績(jī)不好的三個(gè)重點(diǎn)

1、基礎(chǔ)模塊?；A(chǔ)模塊的考察以課內(nèi)字詞拼寫、句子默寫、形近字辨別、詞義理解為主。因此在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)和鞏固時(shí)，要以教材中的字詞句的理解和默寫為主，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固，比如：如果孩子拼音基礎(chǔ)弱，可以跟老師溝通，讓老師幫忙指導(dǎo)；如果字詞寫不了，或課文內(nèi)的知識(shí)沒有記住，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多寫，定期檢查默寫與背誦，把課文讀熟，把要背誦的知識(shí)和內(nèi)容記住。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，沒啥捷徑，只有多記，多寫，才能強(qiáng)化記憶，不丟分。

2、閱讀模塊。閱讀模塊在整個(gè)語文試卷中占30%的比重。而且，隨著孩子年級(jí)的升高，閱讀模塊的占比只會(huì)有增無減，內(nèi)容深度和閱讀篇幅也會(huì)隨之增加。所以相對(duì)更高年級(jí)的語文閱讀內(nèi)容來說，四年級(jí)語文考試對(duì)閱讀理解的考察，還是比較基礎(chǔ)的。

因此，在四年級(jí)這個(gè)學(xué)習(xí)階段內(nèi)，我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，訓(xùn)練詞句的理解和賞析能力，除此之外，還要培養(yǎng)孩子的閱讀專注力，以及把握文章信息點(diǎn)的能力。如果孩子在課內(nèi)閱讀錯(cuò)的多，就讓孩子把課文內(nèi)容閱讀熟悉，并且理解課文的意思；如果是課外閱讀難突破，可以請(qǐng)教老師，選擇一些同步或?qū)ｍ?xiàng)課外閱讀練習(xí)題，和孩子一起閱讀、分析、理解并做題。像這樣每周訓(xùn)練2篇左右，就能逐漸提高孩子的閱讀理解能力。

3、寫作模塊。從三年級(jí)開始，寫作正式進(jìn)入語文學(xué)科測(cè)試范圍內(nèi)，并成為一個(gè)重要的板塊，小學(xué)語文中寫作占比約30%，到了初中、高中，寫作的占比也會(huì)增加。這些都意味著，寫作是極其重要、且不可逃避的。如果孩子在寫作上丟失5分以上的話，那語文成績(jī)就很難突破90分了。

可以和孩子的校內(nèi)老師溝通，看看孩子的作文哪部分比較薄弱。到底是作文結(jié)構(gòu)不清晰，還是語句不通順或讀不懂題意。找準(zhǔn)問題后，找一些代表性的范文（記事，寫物，寫景，寫人和想象等），跟孩子一起分析結(jié)構(gòu)和寫作意圖。還要注意的是，寫作不是一蹴而就的，要加以練習(xí)。每周寫一篇，把句子寫通順，把意思寫明白即可，多加練習(xí)才能在寫作上有突破。

小學(xué)四年級(jí)是在為我們學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)，學(xué)好語文這門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。那么，四年級(jí)語文怎么學(xué)才能提高呢？下面為大家介紹一些方法。

四年級(jí)語文怎么學(xué)才能提高

一、多觀察：

仔細(xì)觀察寫作對(duì)象，觀察越仔細(xì)，了解越充分，可寫的內(nèi)容就越多。不僅要用眼睛去看，更要用頭腦去想。

二、多閱讀：

閱讀可以增加我們的詞匯量，“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀還可以借鑒別人的寫作方法。

1、多讀詩，讀唐詩宋詞，現(xiàn)代散文詩都要讀，盡量用詩人的角度理解詩歌。

2、堅(jiān)持每天讀一篇文言文，而且要大聲地朗讀，體會(huì)古典文學(xué)作品的韻律和節(jié)奏。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸，對(duì)培養(yǎng)語感有好處。

3、多看一些出色的散文，體會(huì)修辭的運(yùn)用。

4、多讀短篇小說、小小說。短篇小說惜墨如金的精簡(jiǎn)有助于養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

5、讀一些名人傳記，這對(duì)豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。

6、每天看新聞、讀報(bào)紙30分鐘，可以為學(xué)生提供寫作素材。

三、做到三個(gè)堅(jiān)持：

1、堅(jiān)持閱讀；2、堅(jiān)持背誦；3、堅(jiān)持練筆

四、做個(gè)有心人：

備個(gè)小本子，看到有好詞好句把他們記下來，生活中，有好的素材也隨時(shí)記錄下來。語文的學(xué)習(xí)，實(shí)際上是一個(gè)語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，它也是一個(gè)語文修養(yǎng)積淀的過程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同學(xué)們能按照以上的要求踏踏。實(shí)實(shí)地做到，定會(huì)有所收獲。

四年級(jí)語文怎么才能學(xué)好

1、背誦是語文學(xué)習(xí)最好的辦法

為什么語文老師總是強(qiáng)調(diào)，背誦是語文學(xué)習(xí)的最好辦法呢？我們可以看看三四年級(jí)語文考試的題型和考點(diǎn)，都是和課本分不開的。如果說到了六年級(jí)，閱讀理解的分值將是拉開語文分?jǐn)?shù)差距的重要題型，那么在四年級(jí)階段，語文的考點(diǎn)還是以課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主。背誦課文實(shí)際是老師給你畫的考試重點(diǎn)，不要小看背誦這個(gè)學(xué)習(xí)方法，除了背誦還有默寫，如果四年級(jí)的小學(xué)生，能把每篇課文都默寫一遍，那么語文成績(jī)也能在短期內(nèi)提高不少分值。當(dāng)然，我并不推薦這個(gè)學(xué)習(xí)方法，個(gè)體差異性，不是所有四年級(jí)小學(xué)生都適合去背誦和默寫。在背誦過程中，養(yǎng)成語文思維習(xí)慣，從模仿開始，接著是理解課文，最后把課本都讀透，背熟，語文學(xué)習(xí)就不存在什么難點(diǎn)了。

2、反復(fù)聽，體會(huì)感情和輕重讀音

雖然背誦是語文學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方法，但我不推薦所有四年級(jí)小學(xué)生背誦全本課文的一個(gè)原因就是這會(huì)花去大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，以及影響到四年級(jí)階段對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。保持興趣，培養(yǎng)對(duì)語文的好奇心和探索意識(shí)，過于強(qiáng)調(diào)背誦，會(huì)給孩子造成一定的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，對(duì)背課文有興趣、也愿意背誦的小學(xué)生，我們老師和家長(zhǎng)是一定要鼓勵(lì)和支持的。那么除了教學(xué)要求背誦的重點(diǎn)段落，對(duì)于學(xué)習(xí)課文，把課文讀懂讀熟，還有什么其他的辦法那？那就是聽。

反復(fù)聽課文朗讀錄音，也是提高語文學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)方式。聽課文，可以從朗讀者的語音語調(diào)中，去體會(huì)作者的感情，分析輕重讀音，相當(dāng)于是一個(gè)磨耳朵的過程。讓我們一聽到這樣的課文句型，就下意識(shí)地對(duì)生字詞的發(fā)音進(jìn)行記憶。聽得多了，還可以跟讀。雖然在學(xué)校，語文早自習(xí)，老師也會(huì)帶著學(xué)生們讀課文，但是這個(gè)朗讀練習(xí)是有限的，只有在課后多讀，多聽，才能提高對(duì)課文的熟悉度。

3、語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是由小匯集成大

我們的家長(zhǎng)和學(xué)生，在語文學(xué)習(xí)的過程中，往往會(huì)很著急，比如能咨詢把四年級(jí)課文都背下來是不是就能提高成績(jī)的問題，就說明，家長(zhǎng)對(duì)于語文學(xué)習(xí)的結(jié)果還是不太了解。語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是由小匯集成大，我們?cè)诒痴b中，形成對(duì)課文理解的方法，熟悉閱讀理解的知識(shí)點(diǎn)，這是一個(gè)積累的過程，并不能以背誦了1個(gè)月課文，把1-2個(gè)單元的課文都背完了，語文成績(jī)不提高，難道就是背誦方法不對(duì)？產(chǎn)生這樣的質(zhì)疑，還是對(duì)語文學(xué)習(xí)沒有一個(gè)堅(jiān)持和等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四年級(jí)語文的學(xué)習(xí)，開始逐漸由基礎(chǔ)過度到能力提高，背誦課文是鞏固基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，我們只有好好利用，勤于背誦，才能把語文的知識(shí)點(diǎn)鞏固好。

小學(xué)四年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段，孩子功課壓力也不大，是發(fā)展語文學(xué)習(xí)的好時(shí)光，所以要格外的重視，這對(duì)后續(xù)初中、高中的學(xué)習(xí)，能節(jié)省出大量的時(shí)間來。

四年級(jí)語文成績(jī)差怎么才能提高？

1、多讀多記。

讀書能夠增長(zhǎng)知識(shí)，永遠(yuǎn)是一條顛覆不破的真理。四年級(jí)的孩子，只要努力，只要決心提高語文成績(jī)不僅不晚，而且效果是非常明顯的。要多讀一些寓言童話，這些書故事簡(jiǎn)單完整，語音接近兒童語音特點(diǎn)，好讀好記。讀書要認(rèn)真，要?jiǎng)幽X子，要做到口到，眼到，手到，心到。口到就是讀，要盡量讀出聲來，刺激聽覺有利于記憶；眼到就是要仔細(xì)看，要有意識(shí)的記憶生字詞的讀音寫法；手到就是養(yǎng)成動(dòng)手做讀書筆記的習(xí)慣，記錄生字詞，記錄優(yōu)美句子，寫讀后感等等。心到就是讀書要用心，除了記生字詞，還可以背誦一些寫得好的段落，這對(duì)提高語文能力是立竿見影的。

2、抓住課堂。

課堂是老師實(shí)施教學(xué)是主渠道，老師的一些知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，品德的滲透都是通過課堂教學(xué)完成的。所以說，作為一個(gè)女學(xué)生，課堂認(rèn)真聽講非常關(guān)鍵。聽講時(shí)，只要你的心思始終跟著老師的言行走，該聽的聽了，該記的記了，該背的背了，該寫的寫了，該做的做了，那么你的聽講就基本做好了，有關(guān)這一節(jié)的問題考試就不會(huì)很差。

3、一日一記。

表現(xiàn)語文成績(jī)好差的另一個(gè)板塊就是寫作。作文往往在語文試卷中占有30%的分量。所以說，寫作能力提高了，語文成績(jī)也好大大提高。

4、查漏補(bǔ)缺。

四年級(jí)語文成績(jī)不好，一般是基礎(chǔ)知識(shí)有缺漏。比如，漢語拼音不好，一到考試根據(jù)拼音寫漢字，或者給漢字注音就不會(huì)。這就要系統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)漢語拼音。再比如古詩學(xué)習(xí)有缺陷，古詩不會(huì)背，不會(huì)默寫，不知道詩句的意思，還有詩句里的關(guān)鍵字詞等等。還比如，掌握的詞語少，成語不知道啥意思，不會(huì)用等等等等。這些都需要補(bǔ)習(xí)，要記住，補(bǔ)習(xí)一定要有針對(duì)性，一塊一塊的補(bǔ)這樣才有效。

5、要寫好字。

在語文考試中，卷面是否整潔是有分的。字體潦草，似是而非的字是要扣分的。所以說，要提高語文成績(jī)，首先要把字寫好，寫工整，寫正確。在這方面，許多孩子的語文成績(jī)不好就是因?yàn)樽謱懙牟缓茫看慰荚囅聛?，有的同學(xué)信心滿滿的說，我這一題做對(duì)了，我那一題做對(duì)了，結(jié)果等成績(jī)一出來，他們大失所望。什么原因，老師常說的一句話，“看你的字，不是缺胳膊少腿，就是連筆帶草的，猛一看是個(gè)字，仔細(xì)看就不是字”。這樣的字，在語文考試中當(dāng)然得不到高分。

6、要堅(jiān)持。

語文這一科不像其他科目一樣可以突擊上去的，想要學(xué)好語文你必須要持之以恒。堅(jiān)持就是學(xué)習(xí)語文最好的方法。

四年級(jí)語文成績(jī)差如何提高？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

人們常說：“興趣是最好的老師?！比绻⒆诱Z文成績(jī)差，其他學(xué)科的成績(jī)一定也會(huì)受到相應(yīng)的影響的。因此，家長(zhǎng)一定要在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。在其他學(xué)科中找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)做到單科突破，樹立孩子學(xué)習(xí)的自尊心和自信心，進(jìn)而帶動(dòng)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力。

孩子語文成績(jī)差，往往是閱讀分析能力沒有跟上。

首先家長(zhǎng)要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，家里一定要有一定量的圖書儲(chǔ)備，有一個(gè)孩子可以讀書的書房或小課桌，給孩子安排一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的固定場(chǎng)所。做到親子共同閱讀，共同促進(jìn)共同提高。其次，要給孩子制定讀書計(jì)劃，引導(dǎo)孩子邊讀書邊做讀書筆記，做到定期督促定期檢查。三是做到讀書學(xué)以致用。如何做呢？一種是家長(zhǎng)和孩子做到先生學(xué)生互換位置學(xué)習(xí)，提高閱讀興趣。另一種是書面回答書中的問題，考察孩子閱讀理解的能力，做到邊檢測(cè)邊鞏固提高閱讀理解能力。

3、做好單項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)，達(dá)到日日清，段段清。

語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，需要日積月累，需要持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。語文考試包含的范圍很廣，字、詞、句、篇和課外積累，包羅萬象。孩子到了小學(xué)四年級(jí)語文成績(jī)很差，絕不是一朝一夕造成的，而是長(zhǎng)期累積的結(jié)果。因此，家長(zhǎng)如果要讓孩子在語文方面能奮起直追的話，一定要幫助孩子把前期沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上，唯有這樣，才能讓孩子提高語文成績(jī)。所以說，語文成績(jī)的提升是一個(gè)慢功夫，家長(zhǎng)一定不要著急。家長(zhǎng)可以利用節(jié)假日幫助孩子補(bǔ)習(xí)功課，或者找家庭教師有針對(duì)性地幫孩子補(bǔ)習(xí)。

4、在生活中學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn)用。

可以這樣說，我們每天都在和語文打交道，每天我們都在運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)的語文知識(shí)。所以，家長(zhǎng)要抓住生活中的每一個(gè)瞬間有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的記憶、理解、運(yùn)用語文知識(shí)，引導(dǎo)孩子說做的事，寫遇到的人，議生活中得到的道理，唯有這樣，讓生活變成孩子學(xué)習(xí)的課堂，孩子的語文能力，考試成績(jī)一定能得到提升。

想要提高語文成績(jī)，那么就要拓展知識(shí)視野。因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，僅靠學(xué)校學(xué)的知識(shí)是不夠的，還需要多看一些課外讀物，掌握更多的閱讀技巧。而要注意，在選擇課外讀物的時(shí)候，也要懂得篩選。

五年級(jí)語文怎么提高成績(jī)？

1、勤查字典

字典又稱為啞老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯里一項(xiàng)不可或缺的工具。對(duì)于小學(xué)的孩子而言，有很多不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，這對(duì)他們閱讀課文理解課文都會(huì)造成一定的阻礙。因此學(xué)生需要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。這一方面能鍛煉學(xué)生自己的動(dòng)手能力，另一方面也能培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的自學(xué)能力。

2、多看課外書

書破萬卷，多讀課外書對(duì)學(xué)生的益處自然不必多言。通過看一些文學(xué)名著，或是其他一些與學(xué)生年紀(jì)相匹配的課外書，一方面可以培養(yǎng)語感，另一方面也能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)。 現(xiàn)在的語文考試，閱讀和寫作占了相當(dāng)大的比例，要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠平常課外的努力積累。

3、多練習(xí)寫作

很多學(xué)生最怕的就是寫作文，他們沒有寫作欲望，提筆不知該寫些什么。在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。

一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高。

4、課堂筆記要精確

課堂有效地進(jìn)行聽講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備，為階段或終期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(zhǎng)久積累。

5、作業(yè)完成要質(zhì)效

小學(xué)語文的作業(yè)類型無非就是預(yù)習(xí)，做練習(xí)，寫小作文這幾個(gè)方面。同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意：預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照老師的要求完成，同時(shí)認(rèn)真的完成老 師布置的練習(xí)作業(yè)，平時(shí)多看書，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來，能夠幫助寫作水平的提高!再有一方面就是要注意平時(shí)寫字的工整，多練字，對(duì)于考試時(shí)書寫版面工整是非常有幫助的。

6、熟練誦讀課文

要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運(yùn)用寫作中。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)背誦。本學(xué)期重點(diǎn)課文出現(xiàn)全篇或多個(gè)片段背誦，學(xué)生一定要扎實(shí)、熟練背誦，家長(zhǎng)從旁督促。

7、自覺復(fù)習(xí)

每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語盤點(diǎn)回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測(cè)，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。

8、基礎(chǔ)知識(shí)得狠抓

已經(jīng)讀五年級(jí)了，有些同學(xué)表達(dá)句子還是會(huì)詞不達(dá)意，寫錯(cuò)別字也是經(jīng)?？梢姷模@些情況都說明了基礎(chǔ)不扎實(shí)，老師父母就需要多對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，是沒有什么捷徑可以走的，就必須老老實(shí)實(shí)的走好每一步，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還需要多加思考和練習(xí)，這樣才能鞏固好基礎(chǔ)。

一定要做好課前預(yù)習(xí)，因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生而言，預(yù)習(xí)課文是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該把第二天要學(xué)的課文，提前預(yù)習(xí)好，可以先把課文讀兩遍，圈畫出不理解的生字、詞語，給課文標(biāo)注上自然段序號(hào)，理解課文主要內(nèi)容，思考課后思考題。如果孩子能做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)就能有的放矢。

小學(xué)三年級(jí)語文怎么學(xué)能提高成績(jī)？

1、保質(zhì)保量完成作業(yè)

孩子上課的時(shí)候，注意力非常集中，上課的質(zhì)量高，課后完成作業(yè)的效率高。雖說孩子不刷題，但是練習(xí)冊(cè)中的一些難題也能夠完成。  到了三年級(jí)，有些孩子不一定能夠完全完成老師布置的作業(yè)，像是練習(xí)冊(cè)中一些仿寫句子、閱讀理解，小練筆什么的，總會(huì)有一些空著。這些空著的就是沒有完成的作業(yè)，家長(zhǎng)可以自查。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

孩子從一年級(jí)就開始閱讀，剛開始可能很難，到后面養(yǎng)成習(xí)慣了，自然不需要家長(zhǎng)多說什么。這點(diǎn)一年級(jí)的家長(zhǎng)可以借鑒一下，選擇的書籍，要根據(jù)孩子的興趣和知識(shí)水平來確定。

3、重視課文的朗讀

我們?cè)谡n堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)部分孩子不愿讀書，每次上課，總會(huì)有朗讀課文的要求，這是進(jìn)一步分析理解課文的基礎(chǔ)，但他們會(huì)以各種小動(dòng)作來拖延不讀。四十分鐘的課堂，不可能保證所有學(xué)生都能時(shí)間充裕地讀幾遍。這就需要課外時(shí)間，去反復(fù)讀課文，來理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作方法，消化課堂老師講授的知識(shí)。

4、要多復(fù)習(xí)鞏固

對(duì)于每課學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真梳理，經(jīng)常翻看課堂筆記，在腦海里形成知識(shí)框架。如果長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)，孩子很容易遺忘知識(shí)，那就需要重新學(xué)一遍。學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)趁熱打鐵，間隔時(shí)間不能太長(zhǎng)。

5、學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用

只有將學(xué)過的語文知識(shí)，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，才能體現(xiàn)出語文學(xué)科的價(jià)值。在課文中積累的好詞好句，可以用在寫景作文中。理解詞語的方法有：查字典、聯(lián)系上下文、分合法等等。孩子使用這些方法，在做課外閱讀時(shí)，可以解釋一些重點(diǎn)詞語的意思。

6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的另一個(gè)難點(diǎn)就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助孩子寫好作文的有效途徑。

7、字詞要扎實(shí)

字是成句構(gòu)段的基礎(chǔ)，三年級(jí)的生字學(xué)習(xí)依然很重要，應(yīng)經(jīng)常檢測(cè)孩子的字詞掌握情況，以聽寫或看拼音寫詞，組詞等形式。一定要多練多寫，懶惰馬虎是學(xué)不好字詞的主要原因，所以要鼓勵(lì)督促孩子勤學(xué)勤練。對(duì)于易錯(cuò)的字詞，最好準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)字本，整理下來，隨時(shí)鞏固。