孩子如果想要去學(xué)好歷史這門(mén)學(xué)科，那么孩子就要可以去學(xué)會(huì)，把握歷史課的主要內(nèi)容。因?yàn)闅v史的學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，所以每一個(gè)重要的歷史事件，也都是=有其發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、人物、情節(jié)和作用的。而如果孩子可以去掌握這些基本點(diǎn)，那么其實(shí)就掌握了一個(gè)歷史事件的主要內(nèi)容，也就掌握了事件的來(lái)龍去脈。

怎么學(xué)好歷史的方法高中？

1、學(xué)習(xí)歷史的分析方法

我們學(xué)習(xí)歷史，目的不僅僅是是掌握歷史知識(shí)、開(kāi)闊視野，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史分析方法，這樣，我們就可以系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，從歷史的角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史變遷中，我們可以看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看歷史發(fā)展的必然性。 

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)習(xí)是一個(gè)自我主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，只有明確的學(xué)習(xí)目的，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，自覺(jué)地、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。

當(dāng)然還有就是要采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)每門(mén)課程，要注意做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對(duì)于疑難問(wèn)題做出記號(hào)，等到老師講解時(shí)集中精神聽(tīng)。

3、總結(jié)反思

歷史是一個(gè)長(zhǎng)線的學(xué)習(xí)積累過(guò)程，除了平時(shí)全面深入了解學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要善于對(duì)平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，進(jìn)行反思總結(jié)，找出自己的薄弱之處，對(duì)癥下藥，做針對(duì)性的調(diào)整。

4、目標(biāo)分解

牢記歷史教學(xué)的目標(biāo)掌握分析、歸納、綜合、比較、概括、推理等邏輯思維方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，這是進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)時(shí)的指導(dǎo)方針，要一步一個(gè)腳印落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)上，切不可盲目制定，也不能保質(zhì)保量的完成。

高中歷史考試有什么答題技巧？

1、分析經(jīng)濟(jì)特征型問(wèn)答題

分析經(jīng)濟(jì)特征要注意三點(diǎn)：其一，從復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形成的原因及影響；其三，揭示特征語(yǔ)言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

2、歷史問(wèn)答題表述中的歸納概括方法

歸納和概括歷史知識(shí)的能力，是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復(fù)出現(xiàn)的歷史史實(shí)，按其同類(lèi)梳理，使之由繁雜到簡(jiǎn)約、由紛亂到條理、有個(gè)性到共性的認(rèn)識(shí)。概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來(lái)，形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。

3、開(kāi)放性問(wèn)答題

解答開(kāi)放性問(wèn)答題必須明確，重要的不是持何種觀點(diǎn)，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點(diǎn)，即論證是否符合邏輯，是否嚴(yán)密，材料與觀點(diǎn)是否統(tǒng)一，理由是否充足。因此，解答此類(lèi)題目，首先要確定觀點(diǎn)。

其次，要通過(guò)對(duì)史實(shí)的概括提煉，來(lái)充分支持觀點(diǎn)，盡量少漏觀點(diǎn)支持點(diǎn)。第三，要做到史論結(jié)合，有論有據(jù)。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時(shí)，要指出消極作用，切忌絕對(duì)化。

高中歷史知識(shí)量很大，學(xué)習(xí)起來(lái)很枯燥。除了有學(xué)習(xí)的興趣外，還要找到好的學(xué)習(xí)方法來(lái)記住這些枯燥無(wú)味的歷史年代和歷史事件，強(qiáng)化記憶效果，提高學(xué)習(xí)效率。要想學(xué)好高中的歷史課，除了在初中階段打好基礎(chǔ)，還必須掌握一些學(xué)習(xí)技巧。這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手、事半功倍。那么，高中歷史基礎(chǔ)差怎么學(xué)好歷史呢？

高中歷史基礎(chǔ)差怎么學(xué)好歷史：

第一，要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。這是前提條件。沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，空談做題，那是無(wú)本之木，不可能真正有效。要打下扎實(shí)基礎(chǔ)，需要認(rèn)真去領(lǐng)悟教材，也要能熟記各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不能認(rèn)為背記就是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育也要背記。熟記了知識(shí)點(diǎn)，我們才能在做題和考試時(shí)做到有底氣。

第二，要在課堂中多跟老師學(xué)分析問(wèn)題的思路。高中歷史老師現(xiàn)在一般都是科班出身，在歷史教材的研究，高考考綱的研究以及本身這個(gè)科目的知識(shí)分析和考題的分析上都會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，課堂上多跟隨老師的思路去學(xué)習(xí)，你會(huì)有意想不到的收獲。

第三，多做題尤其是高考真題。做題有三方面的好處。它可以讓我們鞏固已學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的鞏固和理解。它可以讓我們補(bǔ)充教材沒(méi)有涉及的知識(shí)，拓展歷史知識(shí)面。它還可以讓我們了解考試到底考些什么，怎么考的問(wèn)題，幫助我們了解哪些地方經(jīng)常考，哪些地方是重點(diǎn)等等。

第四，多總結(jié)?？偨Y(jié)主要也有三個(gè)方面，一是總結(jié)整體結(jié)構(gòu)，單元結(jié)構(gòu)和模塊結(jié)構(gòu)，按照通史體例進(jìn)行知識(shí)綜合等。二是總結(jié)考點(diǎn)，哪些是高頻考點(diǎn)哪些是基本不涉及的內(nèi)容，都要做到心中有數(shù)。三是總結(jié)做題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和做題基本思路技巧，做題很多時(shí)候都是有技巧的，抓住了做題的技巧，也可以達(dá)到事半功倍的效果。比如排除法，通過(guò)時(shí)間定位，很多題可以直接選出答案來(lái)。

最后，要有論從史出，史論結(jié)合的學(xué)史及做題意識(shí)?，F(xiàn)在的考題基本都是材料型的題目，始終需要記住的是，你要選的答案或者答的問(wèn)題，都是源于該史料的，所以，有時(shí)候這個(gè)史料可能會(huì)出現(xiàn)與教材不同的觀點(diǎn)，那么我們要尊重史料而不能生搬硬套教材。然后，史論結(jié)合，是我們做材料論述題的時(shí)候特別要重視的，你提出的觀點(diǎn)必須有相應(yīng)的史實(shí)來(lái)支撐，不能跟寫(xiě)空洞的作文一樣。

高中歷史如何學(xué)得通呢？

第一，基礎(chǔ)階段，跟著老師的課記憶，一般是分什么古代，近代，現(xiàn)代的，然后再分為政治經(jīng)濟(jì)文化等，所以，學(xué)好歷史一定要記好時(shí)間！

第二，基礎(chǔ)階段課程內(nèi)容的強(qiáng)化靠做練習(xí)題就可以啦！先背，然后做題，不會(huì)的重點(diǎn)去背，偏題直接劃去！

第三，到了后期要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，但是如果基礎(chǔ)部分扎實(shí)，問(wèn)題也不大，很容易就能梳理出知識(shí)框架！扎心的是，很多同學(xué)前期基礎(chǔ)不牢，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有形成體系，這時(shí)的補(bǔ)救措施可能需要你花費(fèi)一定的時(shí)間，借助參考書(shū)的框架去背！

第四，還有一個(gè)方法，是看歷史題材電視劇，真的很管用，由于時(shí)間關(guān)系，一定要快進(jìn)去看哈，并且不要貪多！

第五，無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，如果你能說(shuō)出來(lái)基本就會(huì)寫(xiě)了，所以，不要整天悶頭看書(shū)，嘗試著對(duì)自己過(guò)好朋友說(shuō)一說(shuō)那些知識(shí)點(diǎn)，管保不會(huì)忘了！如果你說(shuō)不明白，或許需要查缺補(bǔ)漏啦！

好的學(xué)習(xí)方法會(huì)事半功倍，選擇了生物，就需要重視生物的學(xué)習(xí)，要掌握必要的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練自己的思維能力，提高自己創(chuàng)造性思維能力，在不斷總結(jié)和反思的過(guò)程中學(xué)好生物，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

高中怎么學(xué)好生物的方法：

第一，教科書(shū)要熟爛于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書(shū)中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。

第二，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書(shū)。一定要吃透把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)致地分析一下，課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合，夯實(shí)基礎(chǔ)；歸納比較凝練，重在做題的方法，快而準(zhǔn)做題，沖擊高分。

第三，最重要的是做題與總結(jié)。

1）把做題當(dāng)成積累

在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。

比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；又如，問(wèn)神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科掌握這些?？家恍┛c(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。

2）將經(jīng)典的題收入記憶中

每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結(jié)晶，一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì)將你在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：?jiǎn)枺合铝心募?xì)胞器可以產(chǎn)生水？然后給你列出了如下細(xì)胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)分別包含了上述細(xì)胞器中的幾種，你就要?jiǎng)佑弥皩W(xué)過(guò)的所有關(guān)于細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體。在學(xué)細(xì)胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì)產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過(guò)這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體---這，就轉(zhuǎn)化成你自己的積累了。這樣一來(lái)，做題不僅檢驗(yàn)了你的知識(shí)掌握的怎么樣，還替你歸納、總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，豐富了你的知識(shí)儲(chǔ)備所以，對(duì)經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶，會(huì)讓你的知識(shí)網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。

高中怎么學(xué)好生物的技巧：

1、學(xué)習(xí)生物，需要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，提高自己的學(xué)習(xí)能力，特別是生物學(xué)科需要掌握的思維方法，提高自己的思維能力。學(xué)好生物，需要有正確的思維方法，形成正確的思維習(xí)慣，特別是學(xué)會(huì)發(fā)散思維和綜合思維能力。提高自己的創(chuàng)新型思維能力。創(chuàng)新思維，不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，需要通過(guò)自己對(duì)課本知識(shí)的分析、綜合，通過(guò)對(duì)比分析，學(xué)會(huì)抽象和概括，形成自己的知識(shí)體系，要學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思維訓(xùn)練，善于進(jìn)行獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，善于進(jìn)行發(fā)散思維，結(jié)合各種具體情境，進(jìn)行多角度思考，善于對(duì)比和分析，全面思考問(wèn)題。對(duì)待課本知識(shí)，要學(xué)會(huì)靈活處理，善于記筆記，多參考資料，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行深入理解，宏觀把握課本知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合具體試題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，在總結(jié)和反思中學(xué)會(huì)答題的技巧和方法，善于多角度思考問(wèn)題，善于尋找答題思路，總結(jié)做題規(guī)律，提高自己的做題能力。

3、速度，在平時(shí)的練習(xí)中，一套題往往會(huì)包含30-40道選擇題，每道題大約分值在1-2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1-2分所以說(shuō)，選擇好壞對(duì)試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的決定性。在平時(shí)的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續(xù)答時(shí)準(zhǔn)確率就大大下降。對(duì)于這種情況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概念，定義，識(shí)圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡(jiǎn)單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計(jì)算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡(jiǎn)單題沒(méi)時(shí)間考慮的情況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費(fèi)的時(shí)間也是很重要的，爭(zhēng)取每次都能在速度與準(zhǔn)確性上有所突破。

孩子如果想要學(xué)好歷史，那么就要可以去注重，歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系。平時(shí)，在歷史學(xué)習(xí)中，也應(yīng)注重多分析、多比較，找出其異同處，以加深對(duì)歷史史實(shí)的理解，培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維能力，繼而去學(xué)好，掌握好，歷史這門(mén)學(xué)科。

怎么學(xué)好歷史高中？

1、做好預(yù)習(xí)、培養(yǎng)自學(xué)能力

高中歷史教材每章前都有“引言”，它有提綱挈領(lǐng)的作用。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每章之前，要認(rèn)真閱讀一下“引言”，把每章內(nèi)容的線索和重點(diǎn)了解清楚。形成習(xí)慣后，有助于培養(yǎng)分析、概括能力。

每章選用的插圖、表格、史料都要認(rèn)真理解領(lǐng)會(huì)，以幫助加深對(duì)教材的理解。所以課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是必須的?？傊?，自己掌握了主動(dòng)權(quán)，養(yǎng)成了良好的自學(xué)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)歷史至關(guān)重要。

2、讀歷史教材

“讀歷史教材”需要讀目錄，引言，課文，插圖，材料，地圖，引文，注釋?zhuān)伎碱}和大年事表等等。首先要在理解章節(jié)目錄，及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，明確此章節(jié)講了什么問(wèn)題，以及圍繞著這個(gè)問(wèn)題講了哪些方面的內(nèi)容。

第二，聯(lián)系教材，分析、歸納每個(gè)方面講了什么問(wèn)題，每點(diǎn)都包括哪些基礎(chǔ)知識(shí)，并且簡(jiǎn)明扼要的文字表達(dá)出來(lái)。第三，就是找出書(shū)上的核心詞，關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須要記住的，劃出來(lái)加強(qiáng)記憶。

3、課上專(zhuān)心聽(tīng)講，課下認(rèn)真記背

對(duì)于一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)記憶。當(dāng)你學(xué)到某個(gè)歷史事件的時(shí)候，首先要對(duì)歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解，然后弄清楚它的意義、作用和影響等等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書(shū)，除了能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)之外，還能幫助你理解歷史課文。

高中歷史有什么記憶方法？

1、諧音記憶法

記憶歷史知識(shí)的最佳辦法  歷史科目的知識(shí)繁雜細(xì)小，朝代更迭，人名地名國(guó)名眾多，大事件無(wú)數(shù)，記憶起來(lái)相當(dāng)困難，運(yùn)用諧音記憶是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 

2、時(shí)間串聯(lián)法

按時(shí)間順序串聯(lián)歷史知識(shí)  歷史學(xué)科是一部以時(shí)間為主線的大事記。掌握了時(shí)間的走向，按照時(shí)間來(lái)記憶對(duì)應(yīng)的事件和相關(guān)知識(shí)，就很容易掌握整個(gè)歷史知識(shí)。主要有相關(guān)聯(lián)時(shí)間記憶法、時(shí)間運(yùn)算法以及時(shí)間推導(dǎo)記憶法。

3、時(shí)間推導(dǎo)記憶

很多歷史事件之間都具有內(nèi)在的聯(lián)系，如果你記住了一個(gè)歷史事件，就可以推導(dǎo)出另一個(gè)歷史事件的相關(guān)內(nèi)容。如：1917年，俄國(guó)十月革命，兩年后發(fā)生了中國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)，為中國(guó)共產(chǎn)黨的建立做了思想上和組織上的準(zhǔn)備，又過(guò)了兩年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立。通過(guò)線索推導(dǎo)，就能將多個(gè)事件聯(lián)系在一起記憶。

4、將知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)記憶

歷史知識(shí)看似雜亂瑣碎，但實(shí)質(zhì)上是有內(nèi)在聯(lián)系的，有規(guī)律可尋的，同學(xué)們可以根據(jù)這些規(guī)律和聯(lián)系進(jìn)行歸類(lèi)整合，就能清晰記憶了。

孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要有越挫越勇的精神。因?yàn)樵谔嵘龜?shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)程中，暫時(shí)看不到進(jìn)步，是很正常的事情。所以這個(gè)時(shí)候一定不要泄氣，要相信在高考之前，你只要努力就不會(huì)晚。

怎么學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法？

1、隨時(shí)整理數(shù)學(xué)資料

當(dāng)我們做完一套數(shù)學(xué)試卷和相關(guān)習(xí)題時(shí)，我們要及時(shí)整理資料，把它們按照一定的順序整理好，這樣方便我們?cè)跀?shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)查找便捷，再對(duì)試卷習(xí)題標(biāo)記出相關(guān)重要內(nèi)容，這樣，我們?cè)谙乱淮螌?duì)試卷復(fù)習(xí)時(shí)能夠節(jié)省時(shí)間，抓住最重要的知識(shí)精華部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)模式上要呈現(xiàn)自主化

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中我們要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，要有創(chuàng)新意識(shí)，從從多側(cè)面、多角度思考問(wèn)題。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

3、夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的方法

首先課堂緊跟老師，認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課，記好課堂筆記，有些學(xué)生喜歡自己課后自學(xué)，課堂不愛(ài)聽(tīng)講，這是極錯(cuò)誤的，因?yàn)槔蠋煂?duì)于高考的了解和對(duì)知識(shí)的掌握，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們自學(xué)，緊跟老師是打好基礎(chǔ)最關(guān)鍵的一步。

4、數(shù)學(xué)正確的題海戰(zhàn)術(shù)方法

想學(xué)好數(shù)學(xué)，大量刷題確實(shí)很有必要，但你真的會(huì)刷題嗎?多數(shù)同學(xué)雖然也做了大量的題目，但成績(jī)還是不好，核心原因就是做題忽略了最重要的一步，那就是總結(jié)反思。

每做完一道題目，大家還需要總結(jié)一下，問(wèn)一下自己下面這些問(wèn)題，它考查了哪些知識(shí)、自己有沒(méi)有掌握、題目的解題思路在哪里、突破口是什么、屬于哪種題型、此類(lèi)題型有什么共同的套路、此類(lèi)題型應(yīng)該用什么方法來(lái)解答。只有多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，你才能真正吃透一道題，達(dá)到做一道題會(huì)一類(lèi)題。

5、主動(dòng)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)看書(shū)。

如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問(wèn)題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

6、主動(dòng)思考

很多同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽(tīng)，不能主動(dòng)思考，這樣遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問(wèn)題。

主要原因還是聽(tīng)課過(guò)程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動(dòng)去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽(tīng)課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

7、拓寬解題思路

數(shù)學(xué)解題不要局限于本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個(gè)題目，要想想有沒(méi)有其他更加簡(jiǎn)便的方法，這樣能夠幫助大家拓寬思路，這樣在以后的做題過(guò)程中，就會(huì)有更多的選擇。

很多同學(xué)可能都認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史要死記硬背，其實(shí)不然同學(xué)們應(yīng)該從多個(gè)角度學(xué)習(xí)理解記憶，而不是只靠死記硬背那樣對(duì)同學(xué)們學(xué)好歷史的幫助并不是很大，首先我們要找到正確的學(xué)習(xí)方法提升自己對(duì)學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣不僅能夠提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率對(duì)成績(jī)也會(huì)有很大的提升。

高中怎么學(xué)好歷史?

1.提高課堂學(xué)習(xí)的效率，增加對(duì)歷史的理解

上了高中，很多同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的認(rèn)知還停留在初中的認(rèn)知階段，認(rèn)為歷史課程知識(shí)簡(jiǎn)單、歷史開(kāi)卷考試、歷史只要考前劃劃書(shū)，臨時(shí)抱佛腳就可以得高分。因此，在高中歷史課上有些同學(xué)就出現(xiàn)了聽(tīng)課不認(rèn)真、書(shū)本不圈劃、重點(diǎn)不記錄的“三不”情況。

2.梳理知識(shí)體系的線索，增加歷史的厚度

對(duì)于以后要把歷史作為選考科目等級(jí)性考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，除了要提高聽(tīng)課效率，還需要梳理構(gòu)建歷史課程知識(shí)體系。高中階段歷史學(xué)科對(duì)于學(xué)生能力的考查是：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡述事物的能力、論證和探討問(wèn)題的能力。這就需要學(xué)生在面對(duì)試題考查的知識(shí)時(shí)，能夠有效地從歷史知識(shí)框架體系中提取對(duì)應(yīng)的歷史知識(shí)，從而做到解題答題的要求。因此，同學(xué)們?cè)诟咧虚_(kāi)始?xì)v史學(xué)習(xí)時(shí)，要以時(shí)間為線索，以單元為框架，以課為載體開(kāi)展相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)梳理，從而把知識(shí)點(diǎn)形成橫向或縱向的線，再把知識(shí)線與知識(shí)線進(jìn)行有效的關(guān)聯(lián)，最終形成自己的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3.培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)和關(guān)鍵能力，增加歷史的廣度

這里提到的歷史學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)和關(guān)鍵能力從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。在最新頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中提出了唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)方面的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。這就要求同學(xué)們通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)能夠形成以下幾個(gè)方面的優(yōu)秀品質(zhì)和關(guān)鍵能力：能夠了解、運(yùn)用唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法理解歷史；

4.充分利用老師

每一個(gè)歷史老師對(duì)歷史都有自己深刻的理解，他們也都是經(jīng)歷過(guò)高考的。你可以主動(dòng)地和老師交流你對(duì)歷史問(wèn)題的觀點(diǎn)，從老師的回應(yīng)中吸取對(duì)你有益的東西。

學(xué)習(xí)高中歷史的技巧：

1.學(xué)習(xí)歷史有階段性

高三的歷史學(xué)習(xí)和高一高二很不同，等你上了高三你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一個(gè)高度概括和整合，反復(fù)鞏固的過(guò)程。這就要求你在高一高二有很扎實(shí)的基礎(chǔ)和"歷史基本功"。高一、高二階段，不必苛求知識(shí)的深度，但要注重追求知識(shí)的廣度。你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文水平的高低和課外知識(shí)的豐富程度對(duì)歷史學(xué)習(xí)有很大的影響，所以我建議你多讀一些課外歷史書(shū)籍，注重古文能力和語(yǔ)感的培養(yǎng)，建立自己的一套歷史觀和世界觀。

2.掌握一套既定的分析處理問(wèn)題的方法

歷史學(xué)習(xí)里面其實(shí)有很多約定俗成的東西，很多概念我都可以用"三條"或"兩條"來(lái)總結(jié)，比如：

了解一個(gè)事件我們通常是從"背景(原因)，內(nèi)容(經(jīng)過(guò))，影響和意義(結(jié)果)"來(lái)記憶；

分析問(wèn)題我們總是有"政治，經(jīng)濟(jì)，文化"三個(gè)維度來(lái)思考；

分析背景時(shí)我們會(huì)分"國(guó)內(nèi)環(huán)境，國(guó)際環(huán)境"來(lái)進(jìn)行；

評(píng)價(jià)意義時(shí)我們有"正面(積極)和負(fù)面(消極)"兩個(gè)方面。

3.宏觀地學(xué)習(xí)歷史，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

很多同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得歷史很煩瑣，細(xì)節(jié)很多，有沒(méi)有什么主線可以把它們串起來(lái)？

當(dāng)然有！你可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行發(fā)散思維，把歷史事件串成完整的知識(shí)體系(不受課本的限制)，比如說(shuō)把一整個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化整合在一起進(jìn)行全面理解和思考，這樣一來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的歷史知識(shí)非常有條理，不光可以從宏觀上解答很大的問(wèn)題，也可以隨便拿出一個(gè)部分進(jìn)行微觀細(xì)致的分析，這就達(dá)到了很高的境界，可以說(shuō)"絕學(xué)無(wú)憂"了。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，高考每一科目的知識(shí)點(diǎn)都很繁雜，如果抓不住高考的出題角度，時(shí)間就都會(huì)浪費(fèi)在無(wú)用的知識(shí)點(diǎn)上，考試答題時(shí)也抓不住重點(diǎn)。想要學(xué)好高中歷史，必不可少的就是有一個(gè)時(shí)間脈絡(luò)非常清晰的時(shí)間軸了，畢竟歷史的知識(shí)涉及到了時(shí)間、空間、事件等，稍微馬虎，就會(huì)記錯(cuò)。

高中學(xué)好歷史的方法？

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、理解知識(shí)點(diǎn)

首先要準(zhǔn)確記住歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物和歷史概念等基礎(chǔ)知識(shí)。多看書(shū)、常復(fù)習(xí)、采用一些容易記憶史實(shí)的方法，如：比較記憶方法、理解記憶方法、聯(lián)想記憶方法(如時(shí)間聯(lián)想法、人物聯(lián)想法、事件聯(lián)想法)等記憶歷史史實(shí)。其次是要掌握好歷史事件之間的因果、內(nèi)在聯(lián)系，以重要知識(shí)點(diǎn)為基點(diǎn)。

2、全方位多角度地掌握史實(shí)

將知識(shí)系統(tǒng)化和形成完整性對(duì)同學(xué)們復(fù)習(xí)歷史有重要的意義。如中國(guó)近代的每一個(gè)變化無(wú)不與世界的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，所以復(fù)習(xí)中國(guó)近代史一定要把歷史事件置于世界的大背景中學(xué)習(xí)，形成歷史知識(shí)系統(tǒng)化、完整化。如“五四”運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史的分界線，是新舊民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“五四”運(yùn)動(dòng)的背景從國(guó)際角度分析是一戰(zhàn)和十月革命對(duì)中國(guó)的影響；從國(guó)內(nèi)角度分析是民族資本主義發(fā)展。

3、重視教材

想要學(xué)好歷史，重視教材是非常的有必要的，歷史試卷當(dāng)中的所有問(wèn)題都是在教材中的，出題者都是根據(jù)教材出題的，我們只有在熟練掌握教材的基礎(chǔ)上，才能去做一些相關(guān)的歷史題目。我們?cè)诳唇滩牡臅r(shí)候，一定要掌握好方法，一定把教材看仔細(xì)，包括書(shū)中的小圖，我們也要熟練的掌握清楚，因?yàn)橛械臍v史出題者，就會(huì)出特別不起眼的題，但是我們?cè)跁?shū)中都能夠找到。

4、溫故知新和善于思考

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要善于去思考，我們?cè)趶?fù)習(xí)新的知識(shí)的時(shí)候，一定要對(duì)以前的知識(shí)加以理解，這樣會(huì)增強(qiáng)我們的記憶，我們?cè)谄綍r(shí)沒(méi)有事情的時(shí)候，還可以想象一些某個(gè)事件的歷史時(shí)間和地點(diǎn)。

5、“坐標(biāo)式”與具體事件 

這是針對(duì)某一具體事件或?qū)ｎ}而使用的方法。以坐標(biāo)原點(diǎn)為一歷史事件，以坐標(biāo)縱軸來(lái)表示此事件發(fā)生的前因與后果，以坐標(biāo)橫軸來(lái)表示此事件發(fā)生過(guò)程中所涉及的各色人物之態(tài)度觀點(diǎn)及行為等，以這樣的直觀方式把某一歷史事件的方方面面全都考慮進(jìn)來(lái)，有助于我們對(duì)此事件有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)中，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因以及它給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，洋務(wù)派、頑固派最高當(dāng)權(quán)者各持何態(tài)度又各自采取了什么行動(dòng)。采取這樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)，有利于我們理清思路，把握重點(diǎn)。

高中歷史復(fù)習(xí)策略：

1、吃透考試的要求

對(duì)考試的內(nèi)容、范圍、能力要求有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。

2、仔細(xì)看課本

在考試前，特別是高考前要仔細(xì)地看課本。很多優(yōu)秀考生，他們不僅看一遍課本，有的還要看三、四遍，每遍有每遍的感受?？吹帽閿?shù)多了，吃透了課本，就能更牢靠地把握基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)更加熟練。

3、融會(huì)貫通

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要把課本知識(shí)貫通起來(lái)。為了融會(huì)貫通，使繁雜的知識(shí)變成簡(jiǎn)化的知識(shí)，最好能用圖表來(lái)表示，使這些知識(shí)看起來(lái)一目了然，便于記憶，運(yùn)用。這樣就能在頭腦中形成歷史知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

4、培養(yǎng)分析、綜合與解決問(wèn)題的能力

學(xué)習(xí)歷史是古為今用，因此，要善于用歷史的觀點(diǎn)來(lái)看待社會(huì)中的重大事件、國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重要熱點(diǎn)及焦點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)運(yùn)用，就會(huì)把知識(shí)學(xué)活、學(xué)通，在考試時(shí)就回得心應(yīng)手。