孩子不喜歡學習的原因，有很多。而家長要是想要孩子，愛上學習，就一定要找出來，孩子不喜歡學習的原因，并且?guī)椭⒆?，去克服這個問題。而家長們一定要去主動的，跟孩子交流，去找出事情的起始。

如何讓孩子愛學習？

1、引進和鼓勵，不同類型的學習方式

每個孩子，都有最適合他們學習方式的，學習偏好和風格。

有些孩子，有一種，占主導地位的學習方式，而另一些孩子，則喜歡使用，混合的學習方式。通過幫助你的孩子，去發(fā)現，他喜歡的學習方式，也可以使用技術，來提高他的學習速度和質量。

有七種基本的學習方式，如視覺、聽覺、語言、物理、邏輯(數學)、社交和獨自。

例如，視覺學習者，通過觀察事物，如何工作學習得最好。相反，聽覺型學習者，通過聽，被解釋的東西，來學習效果最好。對于孩子來說，探索和運用，不同類型的學習方式，是有益的。

2、分享你的學習熱情

熱情會消磨掉，尤其是在學習新事物的時候。如果你的孩子，看到你對學習，充滿熱情，他們可能會變得，對學習充滿熱情。無論是歷史、科學、閱讀、寫作，甚至是數學，都能幫助他，認識到學習，是一段令人興奮的新發(fā)現之旅。

抓住每一個機會，而不是壓倒一切，或傲慢，要與他一起發(fā)現新的信息。當你的孩子，看到學習，給你的生活，帶來的快樂和興奮時，他也會開始想要嘗試，你學習新事物的熱情。

3、“沒問題，我相信你!”

當孩子遇到，不敢做的事情時，家長應該用這句話，來鼓起孩子的勇氣。

孩子在學習、交友和學校集體生活中，隨時都會遇到，沒有做過的事情，心中充滿恐懼，是理所當然的事情。作家長應該隨時準備，給孩子以鼓勵。孩子的信心和勇氣，來自家長的鼓勵。

當家長不斷地告訴孩子：“沒問題，我相信你!”時，孩子從家長那里，獲得了力量，才能勇敢地，面對他生活中的難題。

4、指導孩子學習方法

在輔導孩子時，不要代替孩子學習，會養(yǎng)成孩子的依賴心理，和遇事退縮的習慣。

要教給孩子，獲得知識的方法，如教孩子，如何去查工具書，如何獲得，自己想要的資料等。如果孩子，在學習過程中，不會選擇重要的內容，家長可以有意識地，在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章，縮寫成短文章，縮寫的過程，既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創(chuàng)造性。

總的來說，要讓孩子從苦學，厭學變?yōu)橄矊W，樂學，需要家長循循善誘，耐心指點。

要想使孩子達到樂學的目的，父母應正確地引導，讓孩子在主觀認識上不怕學習，心平氣和地看待學習，找到學習的感覺，體會到學習的快樂，覺得學習是充滿陽光的。

相信，當孩子的學習潛能迸發(fā)時，他們將從“樂”學變成“愛”學。

5、關注他在學習什么，而不是他的表現

不要在孩子，從學校一回家，就問他，數學考得如何。

家長要關注，你的孩子在學習什么，而不是他如何表現。關注他的學習經歷，將更有助于，和孩子交流，溝通。實際的學習過程，比考試成績更重要，結果不是最重要的。

“少成若性，習貫之為常”，習慣是指逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。習慣是一種無形的力量，自然而然地支配人的行為，養(yǎng)成良好的習慣可以使人終身受益。孩子主動學習習慣的養(yǎng)成，是孩子成長過程的重要環(huán)節(jié)，每一位家長都要高度重視。

如何讓孩子主動學習？

一、父母必須以身作則，給孩子們作榜樣，引導他們學習。盡量少在孩子們的面前玩手機，玩電腦，適當選擇時間觀看電視，父母必須輪換監(jiān)督并指導孩子們的學習。同時，不要太過于弱愛和放縱孩子。不讓孩子過早迷戀上手機，電腦等，如果父母不在身邊的由其親屬來指導。

二、家長在指導孩子學習的過程中，必須勞逸結合。在指導孩子學習半小時或者四十分鐘時讓孩子休息一下放松。培養(yǎng)孩子們知道勞逸相結合的重要性。眾所周知，任何一個人做某件事如果長時間得不到適當地休息，不停地工作，這樣下去很容易造成厭倦埋厭，判逆的心理。同樣道理會造成孩子失去主動性，逃學厭學的情況。

三、家長在指導孩子完成作業(yè)后，應該給予孩子一定的獎勵。這樣有利于促進孩子們對學習的興趣和積極性。比如，安時完成作業(yè)，寫字工整的孩子給于物質的獎勵。比如，可以帶他們出外玩，買一些孩子喜歡的玩具食物等。目前，國內的大多數學校都設有獎學金，對個別學習優(yōu)異的學生給于現金的獎勵促進孩子的學習。家長對孩子學習有良好的表現進行獎勵可以適應這種環(huán)境，同時促進和提高孩子對學習的成績和興趣有很大的幫助。

四、家長應該與老師經常溝通，了解自己的孩子在學校學習的情況以及表現。比如，孩子與同學的關系，上課是否認真聽講，課堂里完成作業(yè)的情況，存在哪些不良的表現等。這一步很重要，家長可以一針見血有針對性地幫助孩子改正錯誤以及指導孩子如何做如功課提供依據。

五、家長必須要和藹耐心地教育和指導孩子，對個別有錯表現不好的孩子，家長千萬不要對孩子大聲嚷嚷或者以暴力的方式對孩子大打出手，出現肢體沖突的情況。這樣下去很容易造成孩子厭學，叛逆的情緒或者逃學的情況。

怎么讓孩子主動學習？

1、分析孩子不主動學習的原因。

孩子之所以不能主動學習，是因為孩子即使懂得知識的意義，但是沒有懂得知識的價值。當下的學校教育忽視了受教育者學生的主觀需求，因而無法使孩子在心理上對知識形成主觀價值所致。

孩子懂得知識的意義不難，難得是懂得知識的價值。一旦孩子懂得知識的價值，也就是建立對知識的價值觀念，自然會主動投入學習。

2、如何讓孩子懂得知識的價值。

要想讓孩子懂得知識的價值，必須讓他在平時的學習中體驗知識學習的成功，通過幾次知識學習的成功經驗積累，孩子的學習主動性會自然而然地激發(fā)出來。

就當下的學校教育狀況，就是那種符號題?；虒W，孩子要想取得知識學習的成功感，作為家長應該采取大膽而有效的變通措施，就是支持孩子少而精的做學校教師布置的作業(yè)，大約做三分之一的作業(yè)足也！配合孩子把三分之一的學校作業(yè)做好：能夠內化所學，舉一反三，變通運用！

3、使孩子學會內化所學。

（1）區(qū)分或識別。

每次做作業(yè)時，先讓孩子自己區(qū)分出相關的知與不知；用常規(guī)話語解讀就是把所做的作業(yè)整體上讀通、讀透，區(qū)分出哪些是自己已知的、哪些是不知的。

（2）優(yōu)化。

區(qū)分后，通過工具書、課本、網絡查詢等手段來規(guī)范和優(yōu)化所學的內容，使區(qū)分出的知與不知形成一個知識框架。從而清晰自己的學習任務；用常規(guī)話語解讀就是區(qū)分重點、難點、疑點等。

（3）轉化。

通過對優(yōu)化后的學習任務，進行分層次的學習，就是分記憶、理解、運用三個基本層面；用常規(guī)話語解讀就是記記、議議、練練的學習活動。強調的是，這三個層面的學習，必須注重交替強化：記憶與理解交替強化、整體與局部交替強化、精講（教師最好是個性化輔導教師或家長）精練交替強化！

（4）內化。

做完作業(yè)后認知反思反身，尤其是反思自己的知與不知，以便內化所學形成新的知與不知；用常規(guī)話語解讀就是反思做錯的地方，反思為什么錯了？是已知不夠？還是粗心所致？

這樣的持之以恒必定會形成積累式的進步。這樣積累式的進步過程必定會使孩子形成積極有效的學習心理傾向。這樣積極有效的學習心理傾向必定會使孩子產生主動學習的心理需求！

孩子能不能學會正確的溝通方式，需要家長用心培養(yǎng)，在孩子做得不對時，能控制好情緒，用溫和地語氣溝通，教導孩子找到努力的方向，才能不斷成為優(yōu)秀的少年！

如何讓孩子學會和其他孩子溝通學習？

1、和孩子保持平等的溝通姿態(tài)

什么叫平等的溝通呢？就是始終把孩子放在一個和父母平等的位置，當作一個獨立的個體來思考和對話。比方說：在孩子很小的時候，父母就開始“蹲”下來和他們對話。讓自己的目光和孩子保持平視，眼睛看著對方。一開始孩子和父母說話的時候，眼神總是東張西望。這時候你要告訴他，和別人說話的時候，眼睛看著對方，是對別人的尊重。

2、學會團隊之間的溝通協做

在這樣的團隊合作中，孩子的溝通能力得到了鍛煉和提升。每個孩子都必須表達自己的意見，做好溝通，才能完成任務。深入骨髓的團隊意識，會讓孩子知道，任何人的出彩都離不開團隊的合作。每個孩子的性格不同，未來的人生足跡也各異。但是學會與人溝通、學會去傾聽，適當地表達自己的意見，能夠成為一個好的合作者，對于孩子們來講都是非常重要的。

3、及時獎勵主動與他人溝通的孩子

每一個孩子都是有著極高的“可塑性”，只要孩子還沒成年，還沒有自己完全的“主見”，那么家長特別是父母的教育，就能很好的改變孩子的某些性格、習慣、行為。但孩子也會在這種時期，被父母錯誤的教育方式誤導，甚至一輩子都無法改變了。當你發(fā)覺不善于與他人交往溝通的時候，多多鼓勵孩子，比如抱抱孩子、親親孩子，或者給孩子一些喜歡的玩具之類。而你發(fā)現孩子在你的幫助下，能夠積極主動的與他人溝通了，那么你一定要及時的進行獎勵，這樣就能夠很好的“刺激”孩子，讓孩子又與他人交往的勇氣和動力。

4、幫不善于溝通的孩子找?guī)讉€伙伴

很多不太喜歡或者不會與他人交往的孩子并不真的是不喜歡，不過是沒有找到與人交往的辦法，或者沒有喜歡的小伙伴，也可能是有喜歡的小伙伴，但是自己不知道該怎么和人家交流罷了。那么做家長的就要幫孩子創(chuàng)造一些機會，比如給孩子們買上好吃的一起吃，或者拿來一些玩具大家一起玩，這樣孩子們接觸起來也就沒那么多顧慮了。

5、讓孩子體會到“合作”的快樂

孩子自己一個人的時候，玩具沒有人爭搶，更沒有小伙伴在一起商議著怎么玩，對于寶貝們來說是挺孤單的一件事?？扇绻粋€孩子一直不會與人交流，他就體會不到與人交流、合作的樂趣，那么做家長的，就要給孩子創(chuàng)造一個機會，讓孩子學會與他人合作，并從中體會到那份樂趣所在，時間久了，孩子自然會喜歡與他人交往。

6、讓孩子學會選擇

選擇是求生的一種能力。當孩子有事的時候，比如說小學升中學，很多媽媽會說：“我為了把你弄進這個重點學?；舜罅?，投入了很多錢，所以你必須去。”這樣一來，孩子就會特別痛苦。此外，學校組織的一些社會活動，包括課外輔導班等，都應該讓孩子決定要不要去，讓孩子學會選擇也是家長對他的信任。

孩子不喜歡學習往往是還沒有從學習中找到樂趣，他們認為學習是一個苦差事，在學習中，我們不難發(fā)現一個現象：學習好的孩子越學越愛學，學習差的越學越討厭學，這就跟學習的興趣有關。

如何才能讓孩子愛上學習？

1、培養(yǎng)學習興趣

首先，興趣和鼓勵脫不開關系，讓孩子感覺到你的鼓勵和理解，不要因為一次考試分數不理想就批評責罵，這樣起不到任何正面效果。在每次考完試后，多給予正向的刺激，表揚孩子學會了哪些新知識和新技能，要讓孩子認為學習也一樣是有趣的。

2、培養(yǎng)孩子的好奇心

不要總打著“我都是為你好”的口號去阻斷孩子探索。當孩子對您提問題的時候，請耐心并細心的因勢利導，不要忽視孩子提出的任何問題。孩子好奇心強，喜歡獨立思考，敢于發(fā)問，這本是一件好事。學會提問，一問一答，這是最好的學習。

3、建立學習自信

自信心與學習興趣是相輔相成的，樂于學習有信心的孩子往往都可以做到主動學習。如果孩子做的特別好，老師在夸獎的同時也要樹立新的目標和挑戰(zhàn)；假如孩子做的不成功，要和他們一起分析原因并給予鼓勵，讓孩子相信自己鼓起再試一次的勇氣。

4、培養(yǎng)孩子好的習慣，能力

生活中或者學習中，培養(yǎng)孩子自主能力，盡可能的自己去解決身邊的問題，不要因為一點點小事就氣餒，就尋求幫助，自己不動腦不動手，獨立能力差。

盡可能讓孩子減少對家庭或者他人的依賴，讓孩子能夠用自己的角度看問題，能夠自己處理好生活的點點滴滴，做一個精致的人。

5、家長榜樣作用

孩子的是非觀、人生觀、良好性格和品行等大都是模仿家長的，更多的需要家長好好培養(yǎng)指導。

所以在培養(yǎng)孩子的過程中，家長其實也是在培養(yǎng)自己的第二次成長，三觀要正，當然咯，限于每個人的不同三觀，各有各的的觀點，總之就是一句話，小孩是父母的縮影。

6、正確的溝通交流

在學習上，多聽聽孩子的想法，多跟孩子溝通，他們想看什么？想學什么？想做什么？這都很重要，只有他們得到你的尊重的時候，他才愿意聽你的話，因為那是平等的交流，而不是在你嚴厲的重壓下去學習。

7、多帶孩子出去走走

要經常帶領孩子去旅游，觀看自然美，讓孩子暢談看到的感受，并做好筆記記錄，親身體驗是孩子最好的老師。

8、激勵

運用多種辦法調動孩子“天天向上”的學習熱情。家長可以給孩子看一些勵志的事跡，或是勵志的影視作品，孩子在觀看的過程中更能理解里面的故事情節(jié)，對孩子有著很大的教育意義。

家長要信任自己的孩子，對他有很大的信心。而且從小就要開始培養(yǎng)，孩子的自信，這對鼓勵孩子去學習，是非常重要的。只有讓孩子去相信，自己有做好事情的能力，進而才能讓孩子，去邁出努力學習的第一步。

如何讓孩子喜歡學習？

1、關注孩子的興趣

如果可以讓學習，與孩子們感興趣的，領域和主題，相結合時，學習就變得有趣了，孩子們也會想要開始學習。如果你真的，想幫助你的孩子，成為一個好的學習者，就應該鼓勵他，去探索讓他感興趣的話題。

如果他喜歡恐龍，幫助他找到，有趣的，關于恐龍的書籍和故事。然后讓孩子，找出他最喜歡的，五種恐龍，并讓孩子解釋，為什么他選擇了這一種。

2、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

良好的學習環(huán)境，可以使孩子安心學習。如何給孩子，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境呢？

一是盡量給孩子一個，單獨學習的地方，以減少干擾。二是在孩子學習時，家長不應，因做家務，而搞得家里響聲不斷，電視機聲音要開小，不要打麻將，不要吵架，以免分散孩子的注意力。

三是要讓孩子，在學習時有良好的情緒。家長不要在孩子學習時，一會兒指責這，一會兒批評那，嘮嘮叨叨。這樣會影響孩子的情緒，從而影響孩子的學習效率。

若要指出孩子存在的問題，應盡量在學習前，或在學習完以后，這樣既不影響孩子的學習，又能收到一定效果。如果是，必須中斷孩子的學習，而馬上指出某個問題，家長的態(tài)度，一定要和藹懇切，讓孩子能夠接受，用商量的口氣比較好。

3、家長要以表率作用促進孩子學習

培養(yǎng)孩子，好學上進的品質，激起孩子對學習的熱愛，很大程度上，取決于家長本人的情感。

孩子感到家長對工作，對自己，滿腔熱情、意氣風發(fā)的時候，孩子就容易形成，熱愛生活，好學上進的，思想品質。由此形成自覺學習、勤奮學習的思想基礎。

所以，家長，必須時時處處，嚴格要求自己，認真學習，加強自身修養(yǎng)，用自己的模范言行，去影響孩子，做孩子的表率。

孩子想要取得好成績，應該怎么做？

1、復習舊課和預習新課

經常督促孩子，按時復習當天課程，預習第二天，要上的新課，是幫助孩子，鞏固當天所學知識，為第二天上好新課，打下基礎的好辦法。

如果當天所學的知識，不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，在學習上，就會產生，積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學生，養(yǎng)成預習--聽講--復習--作業(yè)--總結的系統(tǒng)學習方法。

2、做完作業(yè)，細心檢查

做作業(yè)時，不少孩子只顧趕進度，很少顧及到一些細節(jié)問題，在作業(yè)中常常出現差錯，做完作業(yè)之后，應該教孩子，從細微處檢查，是否有漏洞。

因此，家長應，教會孩子檢查的方法，如看看，是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成，細心檢查作業(yè)的習慣。

3、記憶的習慣

一分鐘記憶，把記憶和時間，聯系起來，這里還含有注意的習慣。

一分鐘能夠寫多少字，讀多少字，記多少字，讓孩子能夠明確時間的時候，孩子的注意力，就一定會好。而關于學生的智力方面，注意力是最關鍵的。

4、閱讀

讓孩子經常進行，廣泛的閱讀，讀中外名著、寓言童話、散文詩歌或偉人傳記，與高層次的思想對話，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

閱讀時，摘抄好詞、好句、好段，日積月累，反復消化吸收，對以后的寫作，大有裨益。

從胎兒時期開始，孩子就已經有了聽的能力，并且在出生后，就開始有了探索力。因此，培養(yǎng)孩子的學習習慣，一定要早點開始。在小時候，就要為孩子奠定良好的基礎，這樣在以后的學習生活中，孩子就能更輕松的學習。

如何讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣？

1、自主閱讀不可少

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！碑斈愕暮⒆訍凵祥喿x，他將同時學會愛的方式，他會懂得愛自己愛他人愛生命愛世界。而讀書，是需要點滴積累的，是一個長期的系統(tǒng)性工程。

鼓勵孩子每日自主閱讀，每天都有收獲，能讓孩子變被動為主動，主動認知、吸收知識，并積極運用這些知識去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識。

2、復盤是必修課

復盤，是圍棋術語，也稱 “復局”，指對局完畢后，復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關鍵。復盤，其實也就是“吾日三省吾身”。

對孩子進行復盤訓練，幫助孩子掌握復盤技巧，孩子就會在復盤的過程中得到啟發(fā)，對自己的所思所想有一個更加清晰的認識，對自己犯的錯誤，或者存在的問題更懂反省，才能真正把知識吃進肚子里。

3、立即開始

確立目標后，應該馬上采取行動。光靠空想是不可能實現目的和達到效果的，所以有了目標之后必須馬上行動，不要天天在家空想。沒有行動，哪來好的結果。  

4、持之以恒

開始行動之后，我們還要堅持。持之以恒的行動，才能有靜待花開的結果。堅持到底才能取得勝利，在學習上也是如此。

科學研究得出的結論，是養(yǎng)成一種習只需要27天，這是針對外國人來說的，對于中國人來說，最少要堅持90天以上才行。

孩子要怎么學習才能取得好成績？

1、制定合理的學習計劃

幫助孩子設定一個目標，并與他一起制定一個學習計劃。督促孩子執(zhí)行學習計劃。在計劃執(zhí)行過程中，及時發(fā)現孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，必要時給予適當幫助。  　　

2、必要的課前預習

基本要求，要認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發(fā)現學習難點，做好聽講的準備。

在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。

3、計劃管理

要讓孩子制定好整個學習計劃（什么時間學什么的計劃表）。任何工作和學習都是要有合理的計劃的。

有可能現在孩子小，還不會做計劃，這就需要家長幫助孩子一起來做，并告訴他們計劃的重要性。需要注意的一點是，后期一定要嚴格監(jiān)督他們按計劃去做，不能只是寫到紙上，但不照做！

現代社會，對于孩子的誘惑很多，導致孩子不能好好學習，家長也是為此操碎了心。面對孩子的學習家長要找到正確的方法。

如何才能讓孩子好好學習？

1、家長對孩子的期望值要恰當

孩子在果園里摘蘋果。蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。再看看這些孩子平時在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，遞到手上，孩子還一副懶得吃的樣子。對孩子學習也是一樣。家長要把對孩子的期望值設置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣;又要確保這個目標是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。

2、發(fā)現孩子的潛力所在

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎。孩子現在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

3、在對的時間做對的事

孩子的學習能力發(fā)展是有規(guī)律的。13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強，這個階段學語言最合適。比如小學背古詩就比大學再背要容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發(fā)展起來了，再學數學等學科會更容易。但是現在很多家長倒過來了，小學學奧數，高中背外語，這就錯過機會了，事倍功半。什么年齡要做什么事。

4、要為孩子解決具體問題

對家長來說，只有鼓勵也不夠。在孩子遇到困難時，如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問題。比如有的孩子初次接觸到物理，感覺物理題目比較困難，家長可以借鑒體育訓練中“分解動作”的做法，40道題目，孩子一下做不完，家長可以把題目分成8組，每組5道題，做完一組再做一組。

5、家長做榜樣

一個人的成長需要三條途徑：自我學習，同伴合作，專家引領?！皩＜乙I”的這個“專家”孩子來說，不僅包括老師，還包括家長。最好在孩子學習時，家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學習。

6、養(yǎng)成閱讀的好習慣

從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣是讓他們主動學習的基礎，但是如果你從小就讓他看枯燥的知識類書本，那只會打擊他閱讀的積極性。我們應該陪同孩子，在一定的時間內一起閱讀一些有意思的故事書、報紙或者雜志等。