初一英語是打基礎階段，學起來比較容易，尤其是初一上學期，很多單詞、句型、語法都是小學學過的內容，如果孩子需要補課，說明孩子小學的英語基礎都沒有學好，接下來就要開始重視基礎的學習了。

初一英語需要補課嗎？

這個要因人而異，如果孩子學習很好，就沿用現(xiàn)在的學習方法繼續(xù)學習就可以，如果孩子成績不理想，基礎知識都沒有掌握住的話，是需要有針對性的補習的。因為前面的知識點都是有聯(lián)系的，如果初一沒有學好的話，會影響初二的學習。

初一英語怎么學？

一、端正學習英語的態(tài)度

初一學生想要學好英語一定要勤學多練，現(xiàn)在外語也是一門交流的語言，同學們學習英語的最終目的還是能夠熟練的使用這門語言，而掌握這門語言的關鍵就是不斷地練習，因此同學們需要通過自己足夠的練習，領會所學的知識，達到融會貫通的目的。另外英語學習需要同學們大膽地說和讀，千萬不要害怕犯錯，不開口說。當然最重要的一點還是能夠持之以恒的學習下去，有一些學生開始學得不錯，后面就不行了，其實就是沒有堅持。

二、課前先預習

很多剛剛進入初中的初一學生根本沒有預習英語的習慣，畢竟小學英語接觸的比較少，也很簡單，同學們都是跟著老師，但是初中就不同了，初一學生想要學好英語學會預習是非常關鍵的一步，畢竟通過預習能夠讓同學們有個心理準備，也能夠提高同學們的課堂聽課效率，而同學們對于老師的教學進度應該有所了解，因此在老師講解新課之前就應該提前預習當天要學習的內容，也能夠充分的了解到新課的難點，聽課時有得放矢。

三、課堂上認真聽講

課堂是學習的關鍵，而同學們只有把握好課堂的45分鐘，才能夠有很大的收獲，因此同學們在課堂上應該做到認真聽講和多動筆，上課時候能夠全神貫注地，而且認真做好課堂上的筆記，不過同學們的筆記不是老師講到的內容都記，這樣很容易影響到同學們聽講，需要記的是老師重點講的知識點，還有就是記下自己沒有聽清楚的地方。另外課堂是需要同學們積極參與的，如果被動的接受教學不利于學習效率的提高，因此課堂上對于老師提出的問題要敢說敢講，能夠積極地回答老師課堂上提出的問題。

四、初一上學期要培養(yǎng)孩子學英語的好習慣

這個學期內容簡單，有更多的課余時間。越是這樣，越要重視。利用好空余時間，去深入精準地學習英語。養(yǎng)成聽說讀寫的好習慣，尤其多聽，多背，多造句，多做閱讀,多寫小作文。

好的習慣貴在堅持。上學期堅持得好，下學期才能按部就班地堅持下去。而不是出了問題——孩子成績下滑了，才手忙腳亂地找原因想辦法，不打無準備之仗，機會總是留給有準備的人。

五、找到適合自己的學習方法

1、堅持做課堂筆記，課下整理補充筆記，每天復習筆記。

2、學會用思維導圖對知識點進行歸納分類。

3、一定要征服單詞，順利通過句子關，從而去征服文章。

4、做適量的練習題以鞏固并精準掌握所學知識。

六、交流

英語本身就是一門語言，語言的真正用途是交流!平時在課堂上，同學們可以相互用英語對話!課后，可以建立學習小組，大家在一起就只用英語交流，比如，可以分任務下去看一下簡單的英語故事，然后帶來小組里面用英語分享!

是可以的，因為初一英語差的話，大多的問題都是在基礎不扎實上的。而如果在剛剛初一，一切還都剛開始的狀態(tài)上的話，還是可以很快就提升上去的。但前提是孩子自己一定要有想要學好，提高，并且愿意努力奮斗的決心。

初一英語差還能補上嗎？

1、一步一個腳印

孩子自己一開始，要去先專注于詞匯量的提升，再后來，慢慢的可以接觸閱讀理解，然后學習語法，一步一步的去提升，只要孩子夠用心的話，就可以很快進步了。

2、一定要記好筆記

記好筆記很重要，對于其他英語知識點也是這樣，一點點積累起來的。無論是單詞、詞組、句型結構還是語法，老師講述一個知識點，就應該把它記在筆記本，或者課本上，這樣對以后的復習鞏固，也十分方便。

3、不要死記硬背

千萬不要再死記硬背知識點了，死記硬背知識短暫的有效果，過了一段時間不看你就全忘了，還是要重新背題，學習效率非常的低。真正的學習應該注重平時，而不是在考試前瘋狂的學習，特別是一些需要背誦量比較大的科目。

初一英語要怎么學習才能學好？

1、及時復習，鞏固知識

學會了的東西，隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結知識，把新學的知識，同過去學的有關的知識，進行橫向和縱向比較和聯(lián)系。

建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程，也是同遺忘做斗爭的過程。

2、下定決心，堅持不懈

一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。首先建立起我能學好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達到自如地說英語，這種方法，對提高說英語的能力很奏效。

學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，以聽為主，并且把所聽到的`內容全部寫下來。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。

3、注意方法，循序漸進

決心下定，還注意學習方法，有時根據自己的情況和不同的學習目的，選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。

4、重點理解語法

語法是初中和小學英語的根本區(qū)別，孩子們一定要高度重視對英語語法的學習，每個單元結束后自己重新去讀課本，重新去將語法匯總，慢慢積累出來自己的知識架構，這樣就能成功學好初中的英語了。

是可以趕上的，因為初二的英語，其實也是從最基礎的語音開始的。小學已經翻篇了，初一也已經過去，所以在初二一定要把握好這個機會，一定要用心學。因為這是個很好的轉變機會，如果中考結束，開始高一了，就不再有這樣翻盤機會了。

初一英語差初二能趕上嗎？

1、初中英語單詞

初中英語單詞的積累是非常重要的，學生大概需要記憶的單詞在2000以下。從老師角度來說，記憶初中英語單詞，要學會使用科學方法，現(xiàn)在有很多可用性很強的單詞記憶方法，比如說歸類記憶、趣味記憶、規(guī)律記憶法等等，或者記錄下來，每天反復記憶和默寫。老師的作用也只能起到督促，如何記憶好初中英語單詞還是要靠學生記憶。

2、初中英語語法語法

從老師教授初中英語語法角度來說，一般課上無法用全英文來教學語法，老師只能多用實例，讓學生在語境中多體會語法的功能。學生如何重點學習初中英語語法呢？剛剛接觸較難的英語語法學習，上課一定要認真聽;加強語法知識練習。

3、注重閱讀訓練，提高自己的閱讀能力

閱讀應該是初中三年中最應重視的部分了。因為它是培養(yǎng)英語語感，鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。在高中階段，我們的閱讀，不能僅僅滿足于課文了，還要做到，進行大量的課外閱讀。要記住，用一本教科書學英語是絕對不夠的。

泛讀時可以選擇一些，與初中學習有關的書報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞匯，短語或句子做些摘抄。

4、要有學好英語的信心 

初二學生要有學好英語的信心，多給自己積極的暗示。很多人學不好是因為他覺得自己沒有能力學好，所以，時常給自己一些積極的暗示是尤其重要的。

單詞積累。單詞是根基，但是記單詞不能對著單詞表死記硬背，把單詞放到文章、句子里，理解它的意思，熟悉它的用法。字寫好，英語考試雖沒有卷面分，但卷子畢竟是人批的，字寫好必然還是有優(yōu)勢的。有空可以練一下字，建議圓體和意大利斜體。

5、練習英語的書寫

在初二英語考試的時候，一定要注意自己的書寫標準，有一些單詞是要站上面的三個，有一些單詞，是要站下面的三個，有的只是只占中間的部分。一定要書寫的清楚標準，這樣老師在閱卷的時候才會比較簡單，容易能夠一目了然的找到書寫的答案，并能夠做出正確快速的判斷。

6、做課外題型

老師一般都會講一部分，由于時間有限，老師不能把所有題型都講到。但是大家可以去書店自己買一些課外資料，在業(yè)余的時候可以做一下，把題型做的全面了，成績自然就提高了。

7、錯題本

錯題本都是老生常談的話題了。從初一就可以準備了，初二也能用的上，畢竟初一是基礎，初二書過渡期。平時都可以拿出來多練習，把錯題本整的明明白白，成績肯定錯不了。

初一的孩子，可塑性很強，無論你的孩子過去成績是好是差，請你都要重視！用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用顯微鏡看孩子的缺點。堅信：好孩子，是夸出來的！對于成績不太理想的孩子要激發(fā)他的學習興趣，多鼓勵，多看到優(yōu)點，讓他從點滴的進步中感受到成功的喜悅，讓他自己愿意去學習，這樣的補習才有意義。

七年級英語需要補課嗎？

1、優(yōu)等生，不用補課

以英語為例，小學基礎好，多記多背，學好初一英語是沒有問題的，對于這部分基礎較好的學生沒有必要補課，即使補了也不可能提高很多，因為總的內容就這些，再怎么出題也不會難到哪里去。

2、中等生

針對弱科，補齊短板，改進學法，提高成績。還是以英語為例，對于小學本身基礎不好的學生來說，初一補習又是一次機會，因為內容少，只要稍加努力就會很快趕上去。中等生，是可塑性最強的學生。但這些孩子中，偏科現(xiàn)象比較多。家長可以根據孩子的實際情況，選擇補課。

3、學困生

補課之前先養(yǎng)成良好的學習習慣！養(yǎng)成良好習慣，從小事做起（整理內務，整理學具）按照老師要求，認真預習，認真聽講，獨立完成作業(yè)。補課的重點也應放在好習慣的養(yǎng)成上，先養(yǎng)成好的習慣，再把基礎打扎實，成績將會有一個飛躍式的提升。

4、孩子學習很好，很自覺，自律性很好

這樣的孩子不用報班完全可以很好的應付中考。初中老師和小學老師不一樣。小升初很多考試內容小學并不講，造成很多小學生，尤其六年級的，瘋一樣的報班，補習小升初知識。而初中老師則是奔著中考來授課，一定學有余力要報的話，不影響中考的情況下，練練口語，競賽題就可以。

5、找個興趣班

大部分學生英語成績差，主要是缺乏這些英語的興趣。在中考英語培訓班上，老師會注重對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，采取開放而又有條理的方式來激發(fā)學生的學習熱情，讓學生可以在一個愉快的氛圍中學習英語。

現(xiàn)在小學對英語的重視程度還不夠，學校里面英語只是作為一個副科，沒有作為主科，所以學校里面對英語的重視程度不夠。但是上了初中，老師又會覺得你們已經會了，很多基礎的東西都不會再講。所以六年級就要開始補英語，補基礎，這樣初中才能跟得上。

六年級英語需要補課嗎？

一、幫助孩子更好的掌握基礎知識

對于小學生來說，這一階段所學的英語知識較為簡單，但是同學們一定不能忽視這些看似簡單的英語知識，這些既是英語學習的基礎，也是英語學習的重要點。只有掌握了這些基礎知識，才能幫助學生減輕日后高難度的英語學習。

二、及時的彌補欠缺的知識

目前，小學生的英語學習負擔加重，新知識點增多，作業(yè)量加大，再加上孩子天性好玩的性格并未改變，因此在學習上難免會有一些難以消化的內容，在這種情況下，如果不及時的彌補，勢必會造成惡性循環(huán)，讓孩子逐漸對英語學習產生厭倦心理，而英語補習更好的彌補學生的不足之處，更好地激發(fā)學生的學習興趣。

三、及時糾正不良的學習習慣

有些小學生的學習習慣不是很好，自主學習的能力較弱，而對于不從事教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學習上的某些不良的習慣，而從事英語補習的教師會憑借他們多年的教學經驗和一些專門的本領，會及時發(fā)現(xiàn)這些問題，并在潛移默化中督促學生糾正那些不良的學習習慣，使其更好地學習英語知識，學習的效率也會逐漸提高。

四、更好的提高了英語口語水平

在課堂上，學生們練習口語的機會并不是很多，而英語補習除了能幫助孩子更好的掌握、鞏固課本知識以外，還會通過各種有趣的方法來提高孩子的英語口語交流水平。例如：老師與孩子面對面的進行英語交流、設計一些有意義的英語課外活動等等，來提高他們的口語表達能力。

五、抓住課本

單詞，句型， 朗讀和背誦課文。這些課內知識，大部分學生都可以做到。單詞會讀，會默寫，句型熟讀，選擇題能做對；熟練朗讀課文，盡量背誦。以上都能做到的成績一般穩(wěn)定在90分，只背過單詞，能朗讀部分課文的，也就是及格分。

總之。六年級是小學的最后一年，面臨著小升初，需要認真的準備。 小升初是選拔考試，英語題涉及大量的語法填空，閱讀短文更是遠遠超過平時課堂練習的難度。需要研究往年試題， 針對性的練習小升初的試題。

在對孩子要不要報不報班這件事情上父母表示心里非常矛盾，一邊看到孩子的這樣成績表示很擔心，另一邊有比較擔心孩子。比如孩子不想去，家長硬要逼著孩子去，那么孩子的心情不好，自然也就學不好。

四年級英語需要補課嗎？

一、有大部分的學生在小升初階段保持在85-95分之間，我建議是盡快找專業(yè)老師補課的，小學的分數(shù)水分大，詞匯量和語法點少，學習能力強或記憶力強的小孩哪怕沒搞懂語法詞匯，語感欠缺，也能按平時寫過的練習按記憶寫完試卷，分數(shù)還不錯那種，但這種模式上到初中就沒辦法了，我想這也是很多物理數(shù)學厲害的高中生為什么英語很一般的原因。

二、上初中會有明顯的成績下降，但往往上了初中再去補救，一是小孩學習這門學科的自信心已欠缺，一是語感是不能一個學期短期提高的，除非學生自身有很強的自控力去督促自我，找專業(yè)老師補救語音和語法，每天的記單詞和朗誦閱讀。但要求一個青春期的學生再去培養(yǎng)良好的學習習慣又會有多容易呢？

三、那怎樣判斷家中小孩是否需要補課呢？找到同水平的英語讀物或教材（非校內課本），拿出來讓他們讀，如果能音準和流暢地朗讀，這個時候補課并非一定必要，如果要學，就以課外內容補充為主，拓展詞匯量；如果讀不好，哪怕在?？?5以上，請盡快去補課吧，因為可能給學校的成績欺騙了。

四年級英語要注重什么：

1、讀

、單詞不是死記硬背來的，四年級要掌握自然拼讀了，如果還不扎實，報個班學一下，然后要大量閱讀，讀適合孩子水平的分級讀物，有精力的情況下，多讀英文繪本，孩子無法自主閱讀時，家長能夠引導是較好的。針對四年級，課本要多讀反復讀。

2、寫

四年級對寫有要求了，還是那句話，讀書破萬卷，下筆如有神。多讀，多練習。拿出四年級的練習冊，看看當?shù)氐囊螅穷愃浦形牡目磮D說話還是仿寫等等，標準先搞懂。

3、語法

四年級需要了解語法概念了，整個小學階段語法不難，但語法像顆大樹，根基不行，只關注枝叉沒有用，找個老師幫忙理清楚，作用太大了。

當然是可以跟的上的。而如果孩子初一英語成績，就特別差的話，說明小學該掌握的知識，詞匯都沒掌握，但是不能一直差下去。否則初二，初三就是惡性循環(huán)。差是沒關系的，但一定要從此刻開始好好努力，就從認真背單詞開始。

初一英語不好初二能跟上嗎？

1、學習英語沒有捷徑

學習英語要腳踏實地，沒有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。利用一些好的方法能夠讓你更好地學習英語。

2、多聽英語材料

初二學生應該多看英語材料和聽英語廣播，尋找學習環(huán)境，利用一切機會去接觸英語。平時同學之間交流時試著多用英語，敢于講英語。有時間可以多了解西方文化，學習西方習慣，掌握大量的語言背景是學習的又一條重要

3、根據規(guī)則見詞讀音

英語學習，詞匯為本。沒有詞匯，什么也不能表達。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。、應一開學就學會拼讀規(guī)則，對小學階段學過的單詞，按照讀音規(guī)則進行分類，對于一些不認識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”。

在能讀會寫的基礎上，對單詞進行中英文對照，這個過程同學們可能會感覺枯燥，不妨結合小對話或句子來學習;同時，應結合課文中的句子、短文背單詞，一個單詞有很多意思，要經常翻詞典了解它所有的意義。

4、零打細敲保證時間

與其他學科相比，英語是一門比較耗時的，具有學科特點的課程。語言學家經過測算提出，要基本掌握一門外語，大致需要4000小時。如果每天堅持學習英語的時間，不少于1-1.5小時，而且將時間化整為零，在一天的不同時間里，能形式多樣地接觸英語(如聽、說、讀、寫、譯、背、誦等)，效果會出奇地的好。

5、重視初中英語口語

初中英語口語，一般都會被老師和家長們忽略，但到了高中就會發(fā)現(xiàn)，在初中階段將口語練習好，對以后的高中乃至大學英語學習，都有極大的促進作用。課后或者平時在家多讀書，大聲念出來，不要因為說得不標準就不讀書了，可以找一些適合初中英語學習的軟件和網站。

6、復習整個初中英語階段的語法

在這一方面，老師肯定會幫助學生復習。學生要做到的就是能夠查漏補缺，針對性改進自己的薄弱環(huán)節(jié)，找出初中英語學習的重難點。

7、掌握好單詞

記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。