孩子將近一個學期的努力，沒有換來成績的增長，讓孩子越來越迷失自己，內(nèi)心涌動著一波又一波的悲傷，孩子對此肯定也是比較苦惱的，那么初一孩子成績差父母應該怎么做呢？

初一孩子成績差父母應該怎么做？

1、分析原因

父母分析原因，不是說幫孩子分析原因，其實一切的根源都是家長。孩子本就是一張白紙，后天不同的環(huán)境塑造了不同的孩子。別家的孩子不是生下來就優(yōu)秀無比。如果家長不去分析和檢討自己存在的問題，任其自然，那這樣的家長，可以說是失職的家長，到最后就是失敗的家長。

2、檢驗孩子學習過程

孩子回家首先要做的不應該是做作業(yè)，而是復習，復習永遠排在作業(yè)前面。家長可以跟著孩子一同復習，還可以讓孩子講解學校當天所學的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)不足。提醒孩子在周末的時候，對一周學習的東西，進行回顧、整理，對知識查缺補漏，發(fā)現(xiàn)沒有學好的地方趕緊彌補加強，并進行檢查。

3、建立錯題和難題管理

錯題、難題本身就是很好的歸納和總結，要讓孩子養(yǎng)成整理錯題的習慣，孩子如果有自己的錯題和難題本，在考試之前復習就會更有目的性，考試中也會減少很多可以避免的錯誤發(fā)生，那么漸漸的成績就會有提高。

4、注重學習效率

孩子做功課到凌晨一、二點并不一定是好事，苦學和題海并不是成功的代名詞。用對方法、學得巧才能達到可持續(xù)性的學習，才能讓孩子得到學習的樂趣和自信。如果孩子經(jīng)常經(jīng)常做題做到很晚的時候，父母就要進一步的去了解原因了。

初一孩子成績差的原因：

1、環(huán)境因素

小升初之后，孩子的成績出現(xiàn)下滑，有可能就是因為學習環(huán)境改變了。有的孩子的適應性非常差，需要經(jīng)歷很長一段時間的熟悉，才能夠逐步適應新的環(huán)境，適應新的老師同學，因此孩子的成績就會出現(xiàn)階段性的下降。

2、學習缺乏計劃性

孩子學習成績陡然下降，可能是因為學習缺乏系統(tǒng)性和計劃性。進入初中學習的科目增加了，學習的知識點也更密集了，在這種情況下，孩子的學習進度就會下降，學習就有可能難以跟上。

當家長面對孩子不理想的成績時，家長不應該一味的去數(shù)落、抱怨孩子，去否定他們在學習過程中，所付出的努力，而應明確的去告訴孩子，努力學習了就是勝利。不要用一時的得失評價孩子，否則可能會扼殺孩子努力向上的愿望。因為他們還在成長，各項能力還在學習和培養(yǎng)中，家長要信任、接納他們。

當孩子成績差時父母應該怎么做？

1、合適的時間  

在和孩子溝通的時候，家長最好選擇一個雙方都很平靜的時機。一定不要選擇成績單下發(fā)的當天，這時候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調整好狀態(tài)，雙方都做好表達的傾聽的準備。  

2、了解孩子的心理  

不能因為成績差，就否定孩子嘗試過的努力。了解孩子對目前成績的看法，有沒想過要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。  

3、幫孩子分析原因

孩子成績差有很多原因，是基礎知識不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問題出在選擇和填空，多是基礎知識不牢固。

如果孩子是應用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長要幫助孩子找出問題，和老師共同，共同引導孩子進步。

孩子怎么才學才能提高成績？

1、拒絕盲目，學習要分清主次

八門功課是很多的，但是不能盲目，想起哪科就學哪科，讓學習失去頭緒，進而低效率。而且從學情的角度講，每個學生的情況都不一樣，這就要求具體學習時一定要根據(jù)實際情況，分清主次，突出重點，井然有序，是最為重要的問題。  

2、注重課堂學習效果，預習與復習，貴在堅持與保持效果

但從高一重點班的學生來看，有些學生上課效率非常高，有些則很差，這直接決定未來高考成績。上課效率高的學生，在初中就養(yǎng)成了這一好習慣。最好的上課狀態(tài)是：專心，專心，專心；思維活躍，思路緊跟老師，并且能夠更為深入思考。

上課，是跟上老師的思維學分析問題、解決問題的方法，如果注意力不集中，累積下來，就會錯失很多學習機會。

3、學會整理錯題庫

這個是考試拿高分的必殺技，其實一般來說，孩子成績很難提高，基本上都是錯在一些很常規(guī)或者是某一些知識點上。讓孩子建立自己的錯題庫，分門別類，每科都有一個，這樣到考試的時候，或者是平時都可以經(jīng)常翻著看看，然后不斷總結，這樣就會讓孩子有針對性的提高和改進。

孩子在成長階段，會被父母告知，他們的任務就是學習。許多父母也非常重視他們孩子的成績。然而，孩子之所以還是孩子，因為他們的思想可能不那么成熟，很容易被一些新奇的東西所吸引。在生活中，如果方法不合適，也是造成孩子成績差的部分原因。

初一孩子成績差父母怎么辦?

1、重視基礎知識的學習

如果孩子舊知識不會，他就會把不會的新知識變成了舊知識。就像滾雪球一樣，不會的知識越來越多。孩子在學習過程中知識欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去，最后太痛苦了，就會對學習失去興趣。

2、鼓勵成績差的孩子

初一成績差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認可。一旦孩子的成績差，立刻就給孩子打上了差等生的標簽。孩子畢竟還是孩子，對于這些標簽，很多孩子并不能接受，既然學習成績不好，我們就更應該鼓勵，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學習的動力。在鼓勵和督促下，孩子多少都會有所進步的，在有了進步的時候，記得要鼓勵，孩子受到這樣的獎勵，會更愛學習的。

3、提升孩子學習的主動性

被動的學習，遠遠不如學生主動去努力更有效果，讓學生把學習當成樂趣，更是非常罕見的事情；所以，倒不如讓學習了解學習的重要性，而且又是無法避免的事情，必須全力面對，顯得更有意義。最簡單的方法，還是從學生的興趣入手，讓他們的愛好變成督促自己成長的動力。

4、積極與孩子進行溝通

父母應該積極與孩子進行溝通，多聽聽孩子內(nèi)心的聲音。不要一味的責怪孩子成績差，甚至老是在孩子耳邊嘮叨應該怎么好好學習，不然以后的生活會變得多差。父母應該從多個方面來觀察自己的孩子，不要一味的數(shù)落孩子的缺點，應該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并予以夸獎，這樣才會讓孩子更有前進的動力。

孩子成績差父母應注意什么？

1、不要拿其他孩子對比

很多家長總喜歡拿其他成績好的孩子跟自己的孩子對比，這是非常失敗的，因為每個孩子都是獨一無二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢來刺激自己的孩子，這樣長久下去不但會影響孩子的自信心，也會讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

2、不要對孩子愁眉苦臉

父母的臉色可以令孩子在瞬間從天堂落入地獄。剛才還陽光燦爛，轉眼就暴風驟雨。有些時候孩子并未做錯什么，但那一副“不見天日”的表情，卻使孩子終日不得舒暢。在這種家庭中生活，說不出幸福與否。這并非說孩子們不曾體會到父母的愛，只是這種愛總是藏在一種近乎嚴酷的表情下面，令他們難以把握。 

雖然說孩子的成績，代表著他這段時間的學習成果，但成績并不能代表一切。家長不能僅僅因為孩子的成績不好，就覺得孩子的未來是沒有希望的。家長在意成績是正常的，但不能過分在意成績，畢竟每個孩子都有自己的特點，他可能在其他方面是很有天賦的。

孩子成績倒數(shù)第一名父母應該怎么做？

1、切忌和孩子講空洞的大道理

講大道理這方面，對家長還是老師來說，要注意的其實非常多。那是因為現(xiàn)在的孩子普遍對大道理非常反感，他們許多人還沒有到明白大道至簡，知道大道理就是最真實的道理的境界。一個孩子成績突然大幅下滑，并且不見起色，內(nèi)心肯定是非常焦慮的，家長或者老師，如果這個時候以說大道理的形式對他們進行說教式鼓勵，很容易激起孩子的反感并進一步加深孩子的失望與灰心。

2、切忌打擊式教育

在孩子陷入低谷的時刻，家長和老師絕對不能在這個時候恨鐵不成鋼，對孩子進行打擊式教育。這樣做的家長或老師，無疑是教育界的泥石流。當孩子成績倒退，并且久久不見起色的時候，內(nèi)心是迷茫且悲傷的，而這個時候，再迎來家長和老師的心理打擊，只是讓孩子的心理雪上加霜，變得更加灰心喪氣，甚至開始放縱，不拿家長和老師的話當回事。

3、考低分不過分訓斥

其實說起來，每個家長都希望孩子考出好成績，但孩子的情況不同，喜歡和擅長的地方也是不一樣的，考低分并不能代表孩子能力差，更不能否定孩子的未來。因此，就算孩子考了低分，父母們也不要過分的訓斥，而是應該坐下來和孩子一起分析這次成績差的原因，也可以找到孩子寫錯的地方進行研討，讓孩子明白日后應該如何學習，并對孩子進行鼓勵，這樣比訓斥更有效果。

4、因材施教最重要

有些孩子或許在學習方面，有很多不擅長的地方，有時候明明努力了，成績卻依舊不是很好。家長們切不可將孩子和其他孩子放在一起比較，因材施教才是最重要的。家長可以和孩子一起分析，學習過程中遇到的問題，觀察孩子的興趣愛好，及時發(fā)現(xiàn)孩子擅長和不擅長的地方在哪里，之后再針對這些問題，進行教育，這樣的方法對孩子更好。

孩子怎么做才能有效提高自己的成績？

1、認真安排好你的時間

清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。給學習和娛樂留時間  一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。

2、不能忽視做題的重要性

很多同學認為，上課聽懂了就會了，其實不然，只有做題才能復習知識點并發(fā)現(xiàn)不足。同時做題鍛煉的是一種考試的應試能力，考試中出現(xiàn)的問題很多可以從課后題中體現(xiàn)出來，如果及時改正，成績就會有所提升，就是你刷的這些題沒有在現(xiàn)實中運用，沒有整理好自己的錯題集，隨著時間的流逝，漸漸的忘掉了。 

3、合理的規(guī)律

做好的筆記要記得，課后回顧一下，當天學了什么，不僅要復習課堂上講的重點，還要復習那些你沒有鞏固掌握好的。每天堅持復習筆記和課本，做一些相關的習題，這樣能夠加深印象，你的記憶也會保持得更久一些。

4、養(yǎng)成歸納整理的習慣

盡量在學完一章之后，通過做習題來總結歸納一下，該章的典型題型有哪些，在解答題時，又有哪些解題思路、方法和技巧，還有應用這些解題思路、方法和技巧解題的時候時，容易錯在什么地方。通過歸納可以提高復習效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。

想要提高成績，就可以去先預習課本知識。因為很多孩子是都不重視這個問題的，但預習課本又是提高成績，非常關鍵的一步，因為這樣孩子就可以帶著問題去聽課，不僅是能提高自己的自學能力，也還可以去抓住，老師的講課重點，然后跟著老師的講課思路走，進而去解決自己的問題。

初一孩子成績差該怎么辦？

1、鼓勵成績差的孩子

成績差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認可。一旦孩子的成績差，立刻就給孩子打上了差等生的標簽。孩子畢竟還是孩子，對于這些標簽，很多孩子并不能接受，甚至打擊了孩子的學習積極性，既然是差等生，就一差到底吧。

既然學習成績不好，我們就更應該鼓勵，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學習的動力。在鼓勵和督促下，孩子多少都會有所進步的，在有了進步的時候，記得要鼓勵，孩子受到這樣的獎勵，會更愛學習的。

2、改變學習習慣

我們知道初中和小學的學習有很大的不同，孩子進入初一后，如何還在延續(xù)小學的學習方法和習慣，那么是很難學好成績也不會提高的。所以初一孩子想要提高成績就要改掉之前小學的學習方法。

因為小學的教育是被動的，孩子在學習只要聽懂老師講課內(nèi)容就可以了，但是在初中卻不是這樣做的，不僅要理解還要學習提前預習和分析。

3、制定相應的學習計劃

在初中的學習階段，孩子在根據(jù)自己的實際情況，去制定學習計劃，對于自己有所欠缺的地方一定要重點預習，這樣可以保證自己在學習接下來的知識點時，能夠銜接上，在初中的學習中才能穩(wěn)扎穩(wěn)打。

初一孩子成績差的原因是什么？

1、學習科目和難度增多

小學階段最重要的科目是語文、數(shù)學，雖然也在學英語，但是小學英語的難度并不大。到了初一階段，學習的主要科目增加了，學習的難度和深度也增加了。因此，很多小學階段學習成績好的學生，到了初一階段，面對日益增多的知識點，很多人開始無所適從。

而且，小學階段的學習內(nèi)容難度，本身比較淺，很多人根本不必怎么用心和用功，就能學會。但是，進入初中階段后，我們所學習的內(nèi)容的知識密度越來越大，難度越來越深，如果我們不專心、不集中精力，很多時候，真的很難學懂，就容易出現(xiàn)成績下滑。

2、學習積極性

有一部分孩子聰明，在小學階段學得特別輕松，不需要特別努力就能得到好成績。而這些孩子通常因為家長和老師的夸贊，讓孩子誤以為，取得好成績就是如此容易。從此不再努力學習。無形中形成了做事馬慮、不求勝解，怕吃苦等不良習氣。

3、不知道如何學習

初一孩子成績下降還可能因為不知道怎么學習了，小學六年用的學習方法突然不管用了。小學的時候可能是老師告訴大家要怎么學習，而中學的時候老師就不會管的那么細了。有的孩子可能就不知道要怎么學習，這對于孩子來說是很苦難的一件事情，孩子需要得到一些家長的指導。

4、學習缺乏計劃性

還有一部分學生，經(jīng)過小升初之后，學習成績陡然就下降了,就是因為學習缺乏系統(tǒng)性和計劃性。進入初學習的科目增加了，學習的知識點也更密集了，在這種情況下，如果我們還是采取和小學階段，一樣的學習方式和就有可能難以跟上。因此，對這部分學生而言，增強學習的計劃性特別重要。

不管是月考、期中或期末考試結束后，很多家長都覺得自己的孩子成績不是很理想，想要找老師交流一下孩子的情況，但很多家長又不知道該怎樣和老師溝通，那么該怎樣和老師溝通呢？

孩子成績差應該怎么和老師說一下？

一、尊重老師

首先端正對老師總體的看法，不論你對老師怎么看，而是要考慮你的目的是教育孩子。然后要發(fā)自內(nèi)心尊重老師，概念化的老師—―所有教我們知識的人，指的是群體，尊重老師實質是尊重自己。不要事事依靠老師，孩子關鍵取決于自己和家庭的學習氛圍。老師按學校模式來做，沒有超能力來管理到幾十個學生，把所有希望寄托在老師是不實際的。

二、正確定位

家長與教師，都是孩子成長路上最重要的引導者，兩者之間是目的一致的同盟者。因此，孩子在學校遇到問題，如果家長需要教師協(xié)助幫助孩子解決，則必須及時告知教師，及時進行交流。家長與教師的交流，都要先對雙方進行正確定位∶是朋友而非敵人﹔是協(xié)作者而非雇傭者；是責任共負而不是互相推諉。

三、真誠交流

正確定位之后，心態(tài)自然就會趨向冷靜、理智﹔理智的交流，就不會因孩子在校遇到問題而憤然偏激。而是會真誠地把孩子遇到的問題、以協(xié)作者的態(tài)度告知教師，并提出自己的看法或疑問﹔接著﹐耐心地聽聽教師的解釋，全面了解教師的教育目的及教育風格。如果雙方的意見不一致，雙方可針對孩子的個性特點，選擇對孩子來說最適合的教育方式。

四、多配合

多配合。老師的教學是需要家長配合的，要一起幫助孩子導入正確的方法。一是配合教師及時糾正孩子的不良習慣與毛病，經(jīng)常關心孩子的喜怒，了解他(她》的心理，促其成為“三健”人才(健康的身體、健康的心理、健全的個性)。二是平日里要注意督察孩子作業(yè)。重要的是要讓孩子養(yǎng)成一個自覺完成作業(yè)的習慣。

五、常聯(lián)系

與老師聯(lián)系，要注意有話則長無話則短。聯(lián)系的方式可以是面對面交流，也可以電話或短信交流。交流的主要內(nèi)容:一是了解孩子在校的綜合表現(xiàn)。二是提出教育教學建議。如果發(fā)現(xiàn)孩子的任課教師在某方面存在一些問題，務必及時反饋給老師，如果不好直接與老師說，可以通過班主任進行轉達。但是，記住一點，作為家長一定要多信任老師，要學會分享孩子成長中的喜悅，以健康的心態(tài)對待孩子的成長。

語文作為學習的主科之一，從小學到高中都是學習的重點，無論是大考小考，還是中考高考，語文的分數(shù)都對考試的總分結果起著至關重要的影響。要想讓孩子學好語文，就需要從小打下一個扎實的基礎，養(yǎng)成良好的習慣。

孩子語文成績差家長應該怎么做？

1、重視教材學習

學好課本是孩子好好學習的基礎，因為所有的語文學習方法都能在課本中得到體現(xiàn)，如果孩子真的讀透了課本，那么便能夠觸類旁通，無論是閱讀還是寫作，都會得心應手；另外教材內(nèi)容的設置都是循序漸進，有著自己的意義，能夠培養(yǎng)孩子古文詩歌、文學素養(yǎng)等各方面平衡發(fā)展。

有的父母非常迷信課外輔導班，認為學校的學習和教材遠遠不夠，一心想要拔苗助長。殊不知如果孩子沒有參透教材，只是盲目的去做一些課外習題，那么對他們的學習非旦沒有幫助，還會得不償失。

2、重視多練筆，積累素材

在語文的學習上，寫作是無法避免的內(nèi)容，從日記到周記再到觀后感讀后感，每一樣都要求孩子多動筆頭，這是提高語文成績最簡單的方法，因為往往是作文拉開了大家之間的距離。然而練筆需要素材，孩子們寫作時往往會說缺乏靈感，這顯然就是腹中無貨，沒有東西可寫。其實素材的積累源于生活中的每一個細節(jié)，大自然的花開花落，建筑物的結構歷史，家庭中的柴米油鹽……這些都是最好的素材，關鍵是學會觀察和感受。

3、集中輔導，找到正確的方法

緩解家長對語文成績的焦慮，除了安慰自己，找到成績一般的原因，還應該有正確的輔導方法?；A不好，常寫錯別字，影響到語文作文因為錯別字被多扣了5分，家長才引起重視的時候，該如何糾正錯別字的問題？建立錯字本，這是具體的指導練習方法。針對具體的問題，找到正確的方法，家長的輔導才是有效果的，而正確的方法是需要家長一一去試驗的，參考和學習，了解與借鑒，這期間，家長是需要學習的，和孩子一起成長。但大部分家長都陷入焦慮中無法自拔了，所以家長還是要回到原點，學會安慰自己，正確看待孩子的語文成績，才能找到合適的輔導方法。

4、加大閱讀量，不是亂讀書，而是會讀書

提高語文學習能力，加大閱讀量的學習目的是擴充知識體系，這個常用的學習方法，對能力有限的同學沒什么幫助。因為他們的興趣不在閱讀上，而且加大閱讀量不是亂讀書，而是會讀書。同樣是一本課外書，會讀書的同學就會從中去解析文字，理解作者的情感表達，學習文學表現(xiàn)手法，甚至延伸閱讀作者的其他同類作品以提高文學賞析能力。

5、有針對性地對對孩子進行查缺補漏

比如有的孩子每次考試都在古詩文言文部分丟分，有的孩子在寫作上丟分。作為家長，要在孩子的每一次考試之后做系統(tǒng)的診斷，根據(jù)孩子的丟分的部分更詳細地查缺補漏。