高中數(shù)學(xué)，是我們高中學(xué)習(xí)中，很重要的科目。也是很容易，拉開(kāi)學(xué)生之間，差距的，一門學(xué)科。數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞，會(huì)直接關(guān)系到，學(xué)生高考成績(jī)總分的高低。所以，高中生一定要把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。要讓數(shù)學(xué)，成為自己的優(yōu)勢(shì)科目。

如何快速提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、注重強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)

高三學(xué)生，需要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，積極地和老師進(jìn)行溝通。

通過(guò)和老師溝通，了解自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解自己在學(xué)習(xí)中有哪些問(wèn)題，及時(shí)地，改正這些問(wèn)題。老師也會(huì)建議，數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生，努力地補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握書上的基本概念。

2、掌握解題基本方法

學(xué)生想在短時(shí)間內(nèi)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就需要，學(xué)習(xí)更多的，做數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)方法。

高中數(shù)學(xué)會(huì)分出幾大板塊，每個(gè)版塊都有一些經(jīng)典的題型。學(xué)生在做這些經(jīng)典題型時(shí)，需要盡快的掌握基礎(chǔ)的做題方法。在上課的過(guò)程中，也需要記下，老師做這些題目的方法。

3、多做高考模擬題

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，要多做高考模擬題，熟悉掌握，各種題型的解題思路。

剛開(kāi)始，要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些，課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對(duì)于一些，易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，這是必要的。中學(xué)的題型，就那么些類型，一定要熟練掌握，主攻錯(cuò)題。

高考數(shù)學(xué)得高分有哪些答題技巧？

1、提前進(jìn)入數(shù)學(xué)情境

高考數(shù)學(xué)，考前，要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維，提前進(jìn)入“角色”。通過(guò)清點(diǎn)用具，暗示重要知識(shí)，和方法。提醒，常見(jiàn)解題誤區(qū)，和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等，進(jìn)行針對(duì)性的自我安慰。

從而減輕壓力，輕裝上陣，穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)信心。使思維單一化、數(shù)學(xué)化、以平穩(wěn)自信、積極主動(dòng)的心態(tài)，準(zhǔn)備應(yīng)考，保證數(shù)學(xué)滿分答題狀態(tài)。

2、集中注意，消除焦慮怯場(chǎng)

集中注意力，是高考數(shù)學(xué)滿分的基礎(chǔ)。一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內(nèi)緊。

但緊張程度過(guò)重，則會(huì)走向反面，形成怯場(chǎng)，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開(kāi)，這叫外松。好的情緒，可以幫助學(xué)生在高考時(shí)取得滿分。

3、沉著應(yīng)戰(zhàn)

良好的開(kāi)端，是成功的一半，從高考考試的心理角度來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是很有道理的。

拿到試題后，不要急于求成、立即下手答題，而應(yīng)通覽一遍，整套試題，摸透題情。然后穩(wěn)操一兩個(gè)，易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的快意，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端。

以振奮精神，鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門坎效應(yīng)”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低，見(jiàn)機(jī)攀高，沖擊數(shù)學(xué)滿分。

孩子要把自己在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，積累下來(lái)的錯(cuò)題，去進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。因?yàn)檫@些錯(cuò)題，是孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，所以孩子一定要可以去補(bǔ)足這部分的知識(shí)點(diǎn)。而在遇到難題時(shí)也要去多思考，只有孩子在平時(shí)練習(xí)的多了，之后在看到類似的題目時(shí)，才能很快的找到關(guān)鍵點(diǎn)，避免多走冤枉路。

如何快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)高中？

1、學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題 

很多高中生都沒(méi)有整理錯(cuò)題的習(xí)慣，其實(shí)用好錯(cuò)題本是很重要的。高中生可以把自己做錯(cuò)的題和不明白的題，都整理在錯(cuò)題本上，不懂的問(wèn)題可以請(qǐng)教老師和同學(xué)，之后把正確的答案和思路都記錄好。

2、學(xué)會(huì)做筆記

高中生不要以為只有文科才需要記筆記，數(shù)學(xué)同樣可以記筆記，筆記中可以記錄一些老師總結(jié)的方法和技巧，也可以記錄一些公式的記憶方法和概念之類的。這本筆記和錯(cuò)題本，就是高中生考試之前的重要復(fù)習(xí)資料了，沒(méi)事兒的時(shí)候也可以翻出來(lái)看看。

3、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中生想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，就要在平時(shí)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些高中生總是一邊做數(shù)學(xué)作業(yè)一邊翻書看筆記，這樣對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一點(diǎn)作用都沒(méi)有。高中生每天在做作業(yè)之前，要先把和課本相關(guān)的內(nèi)容和筆記看一看，然后再去寫作業(yè)。這也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程。

高中數(shù)學(xué)考試有什么復(fù)習(xí)方法？

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

高考數(shù)學(xué)題中容易題、中等題、難題的比重為3：5：2，即基礎(chǔ)題占80%，難題占20%。無(wú)論是一輪、二輪，還是三輪復(fù)習(xí)都把“三基”即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法作為重中之重，死握一些難題的做法非常危險(xiǎn)！也只有“三基”過(guò)關(guān)，才有能力去做難題。

2、建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，是在數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)中，把大量的數(shù)學(xué)概念、定理、公式等陳述性知識(shí)，讓學(xué)生在主動(dòng)參與、積極構(gòu)建的基礎(chǔ)上，形成越來(lái)越有層次的數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，形成解決問(wèn)題的產(chǎn)生方式。

因此，在高考復(fù)習(xí)中，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，把握縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在加強(qiáng)各知識(shí)塊的聯(lián)系之后，抓主干知識(shí)，理清框架。

3、注重通性通法

近幾年的高考題都注重對(duì)通性通法的考查，這樣避開(kāi)了過(guò)死、過(guò)繁和過(guò)偏的題目，解題思路不依賴特殊技巧，思維方向多、解題途徑多、方法活、注重發(fā)散思維的考查。在復(fù)習(xí)中千萬(wàn)不要過(guò)多“玩技巧”，過(guò)多的用技巧，會(huì)使成績(jī)好的學(xué)生“走火入魔”，成績(jī)差的學(xué)生“信心盡失”。

4、提高運(yùn)算能力

運(yùn)算能力是最基礎(chǔ)的能力。由于高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，老師和學(xué)生都不重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，一個(gè)問(wèn)題，看一看知道怎樣解就行了。這是我們高三學(xué)生運(yùn)算能力差的直接原因。

其實(shí)，運(yùn)算的合理性、正確性、簡(jiǎn)捷性、時(shí)效性對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的好壞起到至關(guān)重要的作用。因此，運(yùn)算能力要進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生自己體悟運(yùn)算的重要性和書寫的規(guī)范性。同時(shí)，在運(yùn)算中不斷地反思自己解題過(guò)程的合理性，轉(zhuǎn)化的等價(jià)性等等。

孩子如果想要提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，那么首先就要可以去抱著濃厚的興趣，去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，也要可以去掌握正確的學(xué)習(xí)方法，鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。要學(xué)會(huì)采用，接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣孩子才能有效的去提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

如何在短時(shí)間內(nèi)提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、隨時(shí)整理數(shù)學(xué)資料

當(dāng)我們做完一套數(shù)學(xué)試卷和相關(guān)習(xí)題時(shí)，我們要及時(shí)整理資料，把它們按照一定的順序整理好，這樣方便我們?cè)跀?shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，查找便捷，再對(duì)試卷習(xí)題，標(biāo)記出相關(guān)重要內(nèi)容，這樣，我們?cè)谙乱淮螌?duì)試卷復(fù)習(xí)時(shí)能夠節(jié)省時(shí)間，抓住最重要的知識(shí)精華部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)模式上要呈現(xiàn)自主化

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中我們要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，要有創(chuàng)新意識(shí)，從從多側(cè)面、多角度思考問(wèn)題。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

3、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。

良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

4、有意識(shí)培養(yǎng)自己的各方面能力

數(shù)學(xué)能力包括，邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中，得到培養(yǎng)的。

平時(shí)注意觀察，比如，空間想象能力是通過(guò)實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。

5、及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法

學(xué)好高中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來(lái)掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。解數(shù)學(xué)題時(shí)，也要注意解題思維策略問(wèn)題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來(lái)進(jìn)入，應(yīng)遵循什么原則性的東西。

6、認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課

要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有知識(shí)的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來(lái)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

7、必須要有錯(cuò)題本

說(shuō)到錯(cuò)題本不少同學(xué)都覺(jué)得自己的記憶力好，不需要錯(cuò)題本就能記住，這是一種“錯(cuò)覺(jué)”，每個(gè)人都有這種感覺(jué)，等到題目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己力不從心了。

錯(cuò)題本能夠隨時(shí)記錄自己的知識(shí)短板，幫助強(qiáng)化知識(shí)體系，有助于提升學(xué)習(xí)效率。有很多學(xué)霸都是因?yàn)榉e極使用了錯(cuò)題本，而考取了高分。

鞏固基礎(chǔ)并加以練習(xí)。查缺補(bǔ)漏，可以通過(guò)試卷了解孩子自身知識(shí)點(diǎn)的薄弱點(diǎn)。鞏固基礎(chǔ)，在了解孩子自身知識(shí)點(diǎn)不會(huì)的情況下，看書，學(xué)習(xí)例題，課后習(xí)題和平時(shí)的練習(xí)題。專項(xiàng)訓(xùn)練，大量做題有利于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

高中如何快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)

培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等知識(shí)點(diǎn)是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)，高一剛開(kāi)始孩子就接觸基本初等函數(shù)，可以說(shuō)函數(shù)是整個(gè)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，得函數(shù)者得天下，孩子在最開(kāi)始就要把函數(shù)的思維貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中。

多練多總結(jié)

很多同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)提高慢，歸根結(jié)底在于對(duì)于知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹，對(duì)于命題方向、考察角度沒(méi)有把握好，對(duì)于自己做過(guò)的題目沒(méi)有深刻理解，不能做到舉一反三，數(shù)學(xué)可以說(shuō)是一門以計(jì)算為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以必然要多做多練，孩子不提倡題海戰(zhàn)術(shù)但也不提倡做題過(guò)少，適當(dāng)?shù)木毩?xí)再加上精準(zhǔn)及時(shí)的總結(jié)才是王者之道。在我看來(lái)，及時(shí)總結(jié)自己做過(guò)的錯(cuò)題好題才是最重要的，畢竟影響孩子成績(jī)提高的是那些易錯(cuò)點(diǎn)、盲點(diǎn)。

科學(xué)備考方法

孩子要想快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)，不僅要有頑強(qiáng)的意志，還要有科學(xué)的備考方法。對(duì)高年級(jí)特別是高三的同學(xué)而言；首先要了解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟讀考試大綱，緊扣考試說(shuō)明，關(guān)注近年新課標(biāo)高考真題，明確高考命題方向，多做針對(duì)性的訓(xùn)練；

其次孩子要記得回歸課本，題在書外但理都在書中，利用好課本可以系統(tǒng)梳理高中數(shù)學(xué)知識(shí)，鞏固高中數(shù)學(xué)基本概念，將課本中的題目進(jìn)行引申、拓寬和變化，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可把書后典型習(xí)題再做一遍；

最后孩子學(xué)生要利用好錯(cuò)題本，多做限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，全真模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)快速閱讀能力，答題規(guī)范能力，運(yùn)算準(zhǔn)確的能力。

高中數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，難度提高。

因此會(huì)有少部分同學(xué)一時(shí)無(wú)法適應(yīng)。表現(xiàn)在上課都聽(tīng)懂，作業(yè)不會(huì)做；或即使做出來(lái)，老師批改后才知道有多處錯(cuò)誤，這種現(xiàn)象被戲稱為“一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。

高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等。高一的同學(xué)一開(kāi)始的思維梯度太大，以至集合、映射、函數(shù)等概念難以理解，覺(jué)得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。

高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為同學(xué)將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，確定了常見(jiàn)的思維套路。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成了習(xí)慣于這種機(jī)械的、便于操作的定勢(shì)方式。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一同學(xué)感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績(jī)下降是高一同學(xué)產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)原因。

2、初、高中不同學(xué)習(xí)階段對(duì)數(shù)學(xué)的不同要求所致。

高中考試平均分一般要求在70分左右。如果一個(gè)班有50名學(xué)生，通常會(huì)有10個(gè)以下不及格，90分以上人數(shù)較少。有些同學(xué)不了解這些情況，對(duì)初三時(shí)的成績(jī)接近滿分到高一開(kāi)始時(shí)的不及格這個(gè)落差感到不可思議，重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)會(huì)特別有壓力。

3、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。

高中數(shù)學(xué)與初中相比，內(nèi)容多、進(jìn)度快、題目難，課堂聽(tīng)懂作業(yè)卻常?？目慕O絆，由于各科信息量都較大，如果不能有效地復(fù)習(xí)，前學(xué)后忘的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，體會(huì)“死記硬背”與“活學(xué)活用”的區(qū)別。老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課不能抓重點(diǎn)難點(diǎn)，不能體會(huì)思想方法，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

4、思想上有所放松。

由于初三學(xué)習(xí)比較辛苦，到高一部分同學(xué)會(huì)有松口氣的想法，因?yàn)殡x高考畢竟還有三年時(shí)間，尤其是初三靠拼命補(bǔ)課突擊上來(lái)的部分同學(xué)，還指望“重溫舊夢(mèng)”，這是很危險(xiǎn)的想法。如果高一基礎(chǔ)太差，指望高三突擊，實(shí)踐表明多數(shù)同學(xué)會(huì)落空。部分智力較好的男生“恃才傲物”，解題只追求答案的正確性，書寫不規(guī)范，考試時(shí)丟分嚴(yán)重。

高中生當(dāng)中，有很多學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不好。數(shù)學(xué)成績(jī)差，多是沒(méi)掌握方法。把方法找到，我們就能又快又準(zhǔn)地提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、該記的記，該背的背，不要以為理解了就行。

有的同學(xué)認(rèn)為，數(shù)學(xué)不像英語(yǔ)、史地，要背單詞、背年代、背地名，數(shù)學(xué)靠的是智慧、技巧和推理。我說(shuō)你只講對(duì)了一半。數(shù)學(xué)同樣也離不開(kāi)記憶。試想一下，小學(xué)的加、減、乘、除運(yùn)算要不是背熟了“99乘法表”，你能順利地進(jìn)行運(yùn)算嗎？盡管你理解了乘法是相同加數(shù)的和的運(yùn)算，但你在做9*9時(shí)用九個(gè)9去相加得出81就太不合算了。而用“九九八十一”得出就方便多了。同樣，是運(yùn)用大家熟記的法則做出來(lái)的。同時(shí)，數(shù)學(xué)中還有大量的規(guī)定需要記憶，比如規(guī)定（a≠0）等等。數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理等一定要記熟。

2、自信才能自強(qiáng)。

考試時(shí)，不要因?yàn)橐坏李}不會(huì)就失去信心，自信心是相當(dāng)重要的。要相信自己，只要不超出自己的知識(shí)范疇，不管哪道題，總是能夠用自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)把它解出來(lái)。要敢于去做題，要善于去做題。

3、自學(xué)能力的培養(yǎng)是深化學(xué)習(xí)的必由之路。

在學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師們總是通過(guò)已有知識(shí)自然而然過(guò)渡到新知識(shí)，水到渠成，亦即所謂“溫故而知新”。我們?cè)谡n堂上聽(tīng)老師講解，不光是學(xué)習(xí)新知識(shí)，更重要的是要自己平時(shí)多刷題，多自己去學(xué)習(xí)，多讓自己接觸一些新的解題思路，而不是只學(xué)會(huì)了課堂上的知識(shí)，試題可以在網(wǎng)上買。

4、幾個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想。

（1）對(duì)應(yīng)的思想。

隨著學(xué)習(xí)的深入，我們還將“對(duì)應(yīng)”擴(kuò)展到對(duì)應(yīng)一種形式，對(duì)應(yīng)著一種關(guān)系，等等。比如我們?cè)谟?jì)算或化簡(jiǎn)中，將對(duì)應(yīng)公式的左邊，對(duì)應(yīng)a，y對(duì)應(yīng)b，再利用公式的右邊直接得出原式的結(jié)果即。這就是運(yùn)用“對(duì)應(yīng)”的思想和方法來(lái)解題?！皩?duì)應(yīng)”的思想在今后的學(xué)習(xí)中將會(huì)發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

（2）數(shù)形結(jié)合的思想。

像在研究函數(shù)的問(wèn)題就離不開(kāi)圖象了。往往借助圖象能使問(wèn)題更簡(jiǎn)潔明了，比較容易找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，從而解決問(wèn)題。在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要重視“數(shù)形結(jié)合”的思維訓(xùn)練，任何一道題，只要與“形”沾得上一點(diǎn)邊，就應(yīng)該根據(jù)題意畫出草圖來(lái)分析一番，這樣做，不但直觀，而且全面，整體性強(qiáng)，容易找出切入點(diǎn)，對(duì)解題大有益處。嘗到甜頭的人慢慢會(huì)養(yǎng)成一種“數(shù)形結(jié)合”的好習(xí)慣。

高中數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因有哪些？

一、不善于知識(shí)遷移。

高中數(shù)學(xué)相較于初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，更加抽象，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要及時(shí)調(diào)整數(shù)學(xué)思維，學(xué)會(huì)舉一反三。做題過(guò)程中，善于抽絲剝繭，找到問(wèn)題的本質(zhì)。

二、不重視基礎(chǔ)。

很多同學(xué)對(duì)待簡(jiǎn)單的試題，都是看一眼，知道答案就不再深入思考，甚至沒(méi)有認(rèn)真書寫答案，好高騖遠(yuǎn)。長(zhǎng)此以往，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，越往后學(xué)，成績(jī)下滑越厲害。

三、被動(dòng)學(xué)習(xí)。

還像初中一樣，被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。高中數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求很高，完全的被動(dòng)，很難學(xué)好。

四、邏輯推理能力差。

許多孩子希望考試能碰見(jiàn)之前做過(guò)的題，或者類似之前做過(guò)的題的題，甚至希望數(shù)據(jù)都不要變，只把小明變成小日或者小月，小花變成小化，新題最好不要出，新題型更不能出，因?yàn)橐坏┏隽撕⒆尤菀子X(jué)得暈，推理幾步之后就不知身在何處了。

想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，就必須要善于總結(jié)知識(shí)、解題方法和解題思想。只有做到這樣，才可能在考場(chǎng)上能夠“靈活自如”地解決各種題目。同時(shí)，也可以借助思維導(dǎo)圖等，對(duì)一章、一節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，抓住主要框架、主要考點(diǎn)，這樣復(fù)習(xí)，能有效地提高復(fù)習(xí)效率。

如何提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)的方法和建議？

1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

數(shù)學(xué)最主要的就是思維方式，如果你懂了數(shù)學(xué)如何去思考，就能懂得命題人是如何出題的，知道怎么去分析一道題目，該如何入手去解一道題。

數(shù)學(xué)思維能幫助我們理清解題思路，根據(jù)已知條件，一步步推出未知條件。  初中數(shù)學(xué)好不代表高中數(shù)學(xué)就一定好，所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)不一樣，接觸的數(shù)學(xué)思維也不同，所以需要同學(xué)們高中也要重新去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。高中數(shù)學(xué)每一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)都要學(xué)會(huì)了才能在做題時(shí)擁有理性的數(shù)學(xué)思維。  

2、要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)就要多做題

數(shù)學(xué)就是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，數(shù)學(xué)需要接觸最多的就是計(jì)算，所以大家每學(xué)習(xí)一個(gè)公式都要通過(guò)大量的習(xí)題去鞏固，直到把公式及推導(dǎo)公式都學(xué)會(huì)為止。

數(shù)學(xué)第一遍學(xué)習(xí)都是一些淺顯的知識(shí)，綜合復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)把所學(xué)的公式融合在一起考查，所以大家復(fù)習(xí)是不要僅僅針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去復(fù)習(xí)，要眼界開(kāi)闊，融會(huì)貫通。

3、錯(cuò)題本

和記筆記一樣，整理錯(cuò)題不是謄寫不是照抄，而是摘抄。你只顧著去采擷問(wèn)題，就失去了理解和挑選題目的過(guò)程，筆記同理，如果老師說(shuō)什么記什么，那只能說(shuō)明你這節(jié)課根本沒(méi)聽(tīng)。

真正有效率的人，是會(huì)把知識(shí)簡(jiǎn)化，把書本讀薄的。先學(xué)學(xué)你能思考到答案的哪一步，學(xué)著去偷分。當(dāng)然，因人而異，如果你覺(jué)得還有哪些題需要整理也可以記下來(lái)。

高中數(shù)學(xué)有什么解題技巧？

1、三角函數(shù)求最值、周期或者單調(diào)區(qū)間，應(yīng)優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數(shù)，然后使用輔助角公式解答；與向量聯(lián)系的題目，注意向量角的范圍；解三角形的題目，重視內(nèi)角和定理的使用。  

2、立體幾何的第一問(wèn)，如果是為建系服務(wù)的，一定用傳統(tǒng)做法做（例如平行應(yīng)想到平行四邊形或三角形的中位線，垂直的，應(yīng)想到勾股定理的逆定理，或者等腰三角形等）;如果不是，那么可以在第一問(wèn)，就開(kāi)始建立直角坐標(biāo)系來(lái)解決。 

3、利用導(dǎo)數(shù)，解決存在性的問(wèn)題，需要構(gòu)造函數(shù)，但選取函數(shù)的最值不同。注意“恒成立”與“存在”的區(qū)別，“在某區(qū)間上，存在使f(x)m成立”，即函數(shù)f(x)的最大值大于或等于m；“在某區(qū)間上，存在x使f(x)m成立”，即函數(shù)f(x)的最小值小于或等于m。  

4、概率的題目如果出解答題，應(yīng)該首先設(shè)事件，然后寫出使用公式的理由，當(dāng)然要注意步驟的多少?zèng)Q定解答的詳略；如果有分布列，則概率和為1是檢驗(yàn)正確與否的重要途徑。  

5、注意概率分布中的二項(xiàng)分布，二項(xiàng)式定理中的，通項(xiàng)公式的使用與賦值的方法，全稱與特稱命題的否定寫法，排列組合中的枚舉法，取值范圍或是不等式的解得端點(diǎn)，能否取到需要單獨(dú)驗(yàn)證，用點(diǎn)斜式或者斜截式方程的時(shí)候，要考慮斜率是否存在等。