有救，但不是靠死學(xué)，得知道孩子哪科不好，有針對(duì)的去學(xué)，而且必須孩子自愿，要不就別費(fèi)勁了，學(xué)習(xí)得有興趣。高中學(xué)習(xí)的過(guò)程是整整三年，不是用一年時(shí)間就可以得到結(jié)果，高一只是一個(gè)開(kāi)始，如果高一成績(jī)不好，不用著急，只要努力，一切皆有可能。

高一成績(jī)差還有救嗎

到高中一年級(jí)了，學(xué)習(xí)差，可以逆轉(zhuǎn)的，只要是孩子有信心，就沒(méi)有問(wèn)題，如果基礎(chǔ)差點(diǎn)，可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)一補(bǔ)，不扎實(shí)的地方在牢固一下。趕緊抓，沒(méi)問(wèn)題，還有兩年就高考，不能松解了，只有在刻苦學(xué)習(xí)，才有希望，這些道理，高中生已經(jīng)完全可以理解了。機(jī)不可失啊。

第一，孩子目前正讀高一，成績(jī)差，首先要分析一下孩子成績(jī)差的原因，只有分析清楚了，才能有下一步的糾正措施。畢竟現(xiàn)在才上高一，逆襲的可能還是有的。

第二，在分析了孩子成績(jī)差的原因上，關(guān)鍵還要有敢于逆襲的勇氣。定一個(gè)可以逆襲的目標(biāo)，可以接近的目標(biāo)。只有一步一步的實(shí)現(xiàn)孩子的目標(biāo)，才能有真正實(shí)現(xiàn)逆襲。

第三，除此之外，還要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。只有把孩子的想法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得以實(shí)踐，才有實(shí)現(xiàn)逆襲的可能。光有夢(mèng)想，不去實(shí)踐，也不太可能逆襲。

綜上，高一成績(jī)差，有沒(méi)有救主要還是看孩子是夠有敢于逆襲的決心和堅(jiān)持下去的實(shí)際行動(dòng)。只要孩子肯努力，還是有可能逆襲的；但如果，只有想法不去行動(dòng)，就不能逆襲。取決于孩子的努力程度。

高一成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣

我們上課時(shí)很多時(shí)候覺(jué)得聽(tīng)懂了，然而下來(lái)以后并沒(méi)有……這時(shí)如果你有筆記的話(huà)，你就可以看看筆記從新理清思路看孩子是哪里沒(méi)有懂（記筆記不是一模一樣的照搬老師的話(huà)和筆記要有孩子的理解筆記才有價(jià)值，剛開(kāi)始可能有些困難但是慢慢來(lái)記下思路孩子下課找時(shí)間整理也可以問(wèn)問(wèn)老師要怎么記老師會(huì)幫助你的）

2、注意知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)

高中要學(xué)的東西很多而且比較難，每天課后一定要注意復(fù)習(xí)今天所講，要有一定的時(shí)間規(guī)劃去復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，只有一遍又一遍復(fù)習(xí)才可以牢牢掌握，我們不能輕視任何知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單的也要復(fù)習(xí)避免陰溝里翻船，利用好周末還有寒暑假時(shí)間彎道超車(chē)！

3、養(yǎng)成改錯(cuò)題的習(xí)慣

錯(cuò)題集在高三復(fù)習(xí)是就是一筆巨大的財(cái)富，往往我們錯(cuò)的就是我們不會(huì)的，而且很多時(shí)候是錯(cuò)在相同的地方，這時(shí)候改錯(cuò)就尤為重要，改錯(cuò)應(yīng)該分題型來(lái)整理這樣才更清楚孩子是哪里出問(wèn)題了，集中精力攻克它，堅(jiān)持改錯(cuò)不懂的弄懂你就成功了！

4、養(yǎng)成問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣

人非生而知之者，孰能無(wú)惑？有問(wèn)題是好的，但是有問(wèn)題一點(diǎn)要及時(shí)去解決，最好問(wèn)老師也可以問(wèn)同學(xué)但是老師可以給你多重思路找到你真正問(wèn)題所在，解決它，千萬(wàn)不要把小問(wèn)題堆積成大問(wèn)題，高中知識(shí)連續(xù)性強(qiáng)一塊斷了對(duì)整體影響很大。

5、合理利用時(shí)間

合理利用時(shí)間既要休息好也要學(xué)習(xí)好，關(guān)鍵就在合理安排，提高效率，不要小看課間休息的時(shí)間利用起來(lái)你可以完成大半作業(yè)，晚自習(xí)就可以留時(shí)間復(fù)習(xí)整理，利用零碎時(shí)間記單詞，就不用單獨(dú)抽出時(shí)間去背，任務(wù)也輕松多了。

6、不要留弱勢(shì)科目

弱勢(shì)科目最好拿分因?yàn)槲覀兪裁炊疾粫?huì)，所以早期可以多花時(shí)間，但不能丟了強(qiáng)勢(shì)科目，越不會(huì)越要做，做多了自然就可以拿一些分了，有心人天不負(fù)，加油！

高一成績(jī)差可能跟剛上高一新環(huán)境不適應(yīng)有關(guān)，大家一定要快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。高一要想提高成績(jī)，最簡(jiǎn)單有效的方法就是做好當(dāng)下。

高一成績(jī)差高二還有救嗎？

高一成績(jī)不好，想要在高二逆襲是有可能的，雖然能夠逆襲的有很多，但是不能逆襲的也不少，只有不斷地努力，才增加逆襲的可能性，所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要努力！

高二學(xué)校進(jìn)行文理分科或者選課走班，可以把自己不擅長(zhǎng)的科目去掉，這是一個(gè)很好的契機(jī)。從9科作業(yè)到6科作業(yè)，有的科目的課時(shí)從2課時(shí)到4課時(shí)，有了更多的講解和習(xí)題時(shí)間，這對(duì)學(xué)生提升成績(jī)很有幫助。

高一成績(jī)差怎么提高？

1、轉(zhuǎn)變心態(tài)

在高一學(xué)習(xí)可能并不是很好，但是這正是說(shuō)明了有上升的空間，只要付出努力，一切皆有可能，如果自己的心態(tài)不好，抱著破罐破摔的態(tài)度，那就會(huì)毀掉一生。

2、做好課前預(yù)習(xí)

高一時(shí)間是比較多的，在學(xué)習(xí)新課程之前，最好做好課前預(yù)習(xí)，這樣在老師講課時(shí)就能知道哪里不會(huì)需要重點(diǎn)去聽(tīng)，即使是會(huì)的地方還可以溫故而知新，就能更好的理解課本內(nèi)容。

高中的教材內(nèi)容都是要熟背的，所以課前預(yù)習(xí)就當(dāng)是熱身了，有益而無(wú)害。高中無(wú)論是文科還是理科，背教程都是必不可少的一個(gè)過(guò)程，雖然不要求一字不漏的全部背誦，但最起碼要知道有多少章節(jié)、每個(gè)章節(jié)有哪些知識(shí)點(diǎn)。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂先琢磨再問(wèn)

高中聽(tīng)課的重點(diǎn)不是按部就班的抄筆記，二是聽(tīng)老師講課思路，聽(tīng)做題和理解知識(shí)的思維過(guò)程，筆記可以下課整理，問(wèn)老師或同學(xué)借。當(dāng)然，在不影響聽(tīng)課效果的同時(shí)，也可以簡(jiǎn)單記些重點(diǎn)。

聽(tīng)課時(shí)遇到不懂的地方，如果方便時(shí)可以即時(shí)問(wèn)，不方便就先記下來(lái)下課再請(qǐng)教老師或同學(xué)。平時(shí)有不會(huì)的題目也別急著問(wèn)，先自己多動(dòng)腦筋思考，實(shí)在不會(huì)了再問(wèn)，這樣才能印象深刻，以至于不再出錯(cuò)。

4、努力刷題

很多人都知道，勤奮是學(xué)習(xí)不可缺少的步驟，那么怎么努力，就是方法的問(wèn)題了，最簡(jiǎn)單的辦法就是在刷題的過(guò)程中領(lǐng)悟知識(shí)的要點(diǎn)，并能夠靈活應(yīng)用，應(yīng)該在刷題的過(guò)程中做好一些基礎(chǔ)的東西，比如說(shuō)做一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)題的原因?qū)懙藉e(cuò)題本上，并且學(xué)會(huì)正確的解決方法，再次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)不會(huì)再犯錯(cuò)誤。

5、提高學(xué)習(xí)效率

提高學(xué)習(xí)效率是提高成績(jī)的關(guān)鍵，尤其是在自己已經(jīng)落下一部分課堂內(nèi)容時(shí)更加如此。提高學(xué)習(xí)效率首先要保證作息規(guī)律，只有休息好才能有精力去學(xué)習(xí)更多內(nèi)容。其次要在學(xué)習(xí)過(guò)程中專(zhuān)心，做到心無(wú)旁騖，大家可以根據(jù)自己情況訓(xùn)練自己提高注意力，也可以搜索借鑒其他人的方法來(lái)逐漸訓(xùn)練達(dá)到目的。

是可以提高的，雖然400多分這個(gè)成績(jī)并不是很理想，但是只要孩子不氣餒，也在平時(shí)，多去和學(xué)習(xí)好的同學(xué)溝通交流，一些不懂的問(wèn)題，也及時(shí)向老師請(qǐng)教，付出比別人更多的努力和精力，那么孩子是一定可以在高中后面的學(xué)習(xí)生涯里，取得理想的成績(jī)。

高一成績(jī)400多分還有救嗎？

1、只要你愿意學(xué)，并且能夠下定決心學(xué)習(xí)，當(dāng)然有救了。六科總分應(yīng)該是750分，400分平均下來(lái)應(yīng)該是每科約67分。有許多人高考才考了400分，甚至于更低，高一也不過(guò)是為了高考打基礎(chǔ)，你可以關(guān)注每年你所在省份的高考錄取線(xiàn)，全國(guó)來(lái)說(shuō)，就像湖北、河南這種高考難的省市本科錄取分也就是400多點(diǎn)，所以，400分不算低。

2、高一是一個(gè)過(guò)渡階段，知識(shí)層面從中學(xué)一下升到高中孩子也有一段的適應(yīng)時(shí)間，找準(zhǔn)適合不同孩子的學(xué)習(xí)方法，400分可以提高，甚至于300多也可以提高，還是那句話(huà)，只要你真的愿意提高并且為之努力，一定可以得到你想要的結(jié)果。

3、找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法很關(guān)鍵，要明白，每一次考試都是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，通過(guò)考試去分析自己的不足之處，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，把這些落下的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上去，給自己制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。綜上所述，高一成績(jī)400多不要擔(dān)心，通過(guò)努力可以考的更好。

高一要怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、課前預(yù)習(xí)新課，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

高中的知識(shí)點(diǎn)難了很多，很多知識(shí)點(diǎn)比較抽象，不易理解。為了讓課堂上理解更多的知識(shí)點(diǎn)。高一學(xué)生要提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，高一學(xué)生首先要預(yù)習(xí)課文，提前了解新課內(nèi)容，把不懂的知識(shí)點(diǎn)攻克一下；然后要跟上老師的思路，主動(dòng)思考；最后解決不懂的知識(shí)點(diǎn)。

2、重視課后練習(xí)跟老師布置的作業(yè)

高一剛開(kāi)始的知識(shí)點(diǎn)不難，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)點(diǎn)難度會(huì)越來(lái)越深。很多學(xué)生由于剛開(kāi)始的知識(shí)點(diǎn)不難，可能會(huì)忽視課后習(xí)題。認(rèn)為習(xí)題不重要，不做習(xí)題或者簡(jiǎn)單做一遍就行了。其實(shí)不是這樣的。習(xí)題是打基礎(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)的途徑，高一學(xué)生要重視每道習(xí)題。此外，還要重視老師布置的作業(yè)，不要為了完成作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，要高效完成作業(yè)。

3、做好錯(cuò)題反思，總結(jié)歸納錯(cuò)題

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，高一學(xué)生容易忽視錯(cuò)題反思環(huán)節(jié)。錯(cuò)題反思是非常重要的環(huán)節(jié)，如果錯(cuò)題不反思，慢慢地就會(huì)形成思維定式，遇到同種類(lèi)型的題，出現(xiàn)的仍然是錯(cuò)誤的解題方法。所以，同學(xué)們要做好錯(cuò)題反思，分析錯(cuò)題為何出錯(cuò)，把做錯(cuò)的原因找出來(lái)，然后針對(duì)性地改正。錯(cuò)題少了，對(duì)的題也就多了。

4、不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但題要做精

高一題目都不會(huì)特別難，時(shí)間也相對(duì)充裕些，大家做題一定要做透了，不能題目做了很多，遇到類(lèi)似的還是不會(huì)，那做再多的題目也是沒(méi)有意義的。做題的目的就是要把知識(shí)點(diǎn)掌握熟練了，所以做題時(shí)要選擇有代表性的題目，并且把題目做透做細(xì)。

每個(gè)考點(diǎn)都要找很多對(duì)應(yīng)的題目去做，題做會(huì)了，知識(shí)點(diǎn)和公式自然就掌握了。  不少同學(xué)喜歡搞題海戰(zhàn)術(shù)，其實(shí)是沒(méi)有用的，很多資料題目重復(fù)性較高，做了很多遍類(lèi)似的題目，還不如一遍就把題目做精做透。

當(dāng)然有救了，最關(guān)鍵的是高二，如果高二這一年努力補(bǔ)上，高考還是有好成績(jī)的。成績(jī)差看是態(tài)度問(wèn)題還是方法問(wèn)題。如果是前者，要樹(shù)立目標(biāo)，有方向才有動(dòng)力。如果是后者，最好讓老師或同學(xué)幫助查找原因，多看多聽(tīng)別人的建議，查漏補(bǔ)缺，以便取得理想的效果，努力總有回報(bào)！

高一成績(jī)特別差還有救嗎

這種擔(dān)心完全是沒(méi)有必要的，我可以肯定的說(shuō)能補(bǔ)的上來(lái)。首先我們可以來(lái)分析一下高一成績(jī)不好的原因。一般來(lái)說(shuō)有兩個(gè)原因：一個(gè)是學(xué)習(xí)上的松懈。從初中剛升到高中，感覺(jué)高中的學(xué)習(xí)生活才剛剛開(kāi)始，在學(xué)習(xí)上不夠重視，投入到學(xué)習(xí)上的時(shí)間比較少，這是一個(gè)最主要的原因。

另一個(gè)原因是，以前的學(xué)習(xí)方法不能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的需要。也就是說(shuō)初中的學(xué)習(xí)更多的是記憶的內(nèi)容相對(duì)多一點(diǎn)，而高中的課程對(duì)思維理解能力要求的更高一些，當(dāng)孩子的思維能力跟不上，還是像以前那樣死記硬背，顯然是不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)需求。

找到了成績(jī)不好的原因，讓成績(jī)提高起來(lái)就比較簡(jiǎn)單了。如果是第一種原因，我們需要讓孩子提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的重視，有計(jì)劃按步驟的進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績(jī)應(yīng)該很快就會(huì)得到提高。如果是第二種情況，我們需要對(duì)孩子的思維理解能力去做一個(gè)提升，盡可能地去獨(dú)立思考解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

例如，理科可以從基本概念入手，強(qiáng)化對(duì)概念的理解和記憶，對(duì)每個(gè)概念都可以按照定義完整地復(fù)述出來(lái)，在解答習(xí)題的過(guò)程中，遇到不會(huì)解答的問(wèn)題，應(yīng)該反復(fù)地去看有關(guān)概念和例題，爭(zhēng)取讓孩子自己獨(dú)立完成，這樣孩子的思維理解能力就會(huì)得到很好的提高！

高一成績(jī)特別差怎么辦

1、為孩子營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。高中對(duì)每一位孩子都是非常重要的一個(gè)階段，然而越是面對(duì)重要的事情，我們?cè)绞且潘?，用積極的心態(tài)去面對(duì)、打敗那些隨之而來(lái)的“煩惱”，用認(rèn)真、堅(jiān)定的毅力去鎖定你的目標(biāo)，直至達(dá)到目標(biāo)。

2、確定切實(shí)可行的目標(biāo)。目標(biāo)的確定要科學(xué)，不要冒進(jìn)，更不要保守，最好以能夠“跳一跳”而為之的目標(biāo)為宜。

3、保持良好的身體狀態(tài)。合理的作息時(shí)間，營(yíng)養(yǎng)均衡的食譜，適當(dāng)參加體育運(yùn)動(dòng)，為身體提供應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。

4、多與老師溝通。聽(tīng)取合理意見(jiàn)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5、數(shù)學(xué)要牢記基礎(chǔ)公式，要有舉一反三的能力，這是學(xué)好數(shù)學(xué)必備的素養(yǎng)之一。

6、語(yǔ)文知識(shí)要了解全面，要有探索精神，換種方式提問(wèn)也要會(huì)回答。

7、其他學(xué)科，跟緊老師的步伐，積極學(xué)習(xí)就好。

8、讓孩子了解自己的記憶規(guī)律，因?yàn)楹芏嘀R(shí)是要先記下來(lái)，記牢它方可再使用的。

9、適當(dāng)?shù)淖鼍毩?xí)題就好，不建議全部時(shí)間都用來(lái)刷題，要找規(guī)律。

10、讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持。遇到困難時(shí)、煩心不想學(xué)時(shí)，想想自己定下的目標(biāo)，休息一下再繼續(xù)。

是有救的，但是如果高一成績(jī)不好的話(huà)，就更要去端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槌煽?jī)差只是一個(gè)表象，并不就是說(shuō)明孩子不適合學(xué)習(xí)。沒(méi)有人是真正的不適合學(xué)習(xí)的。因此，孩子一定要端正自己的態(tài)度，相信自己一定能行。

高一成績(jī)下滑還有救嗎？

1、分析成績(jī)不好的原因

高中成績(jī)不好的原因有很多，如對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法不對(duì)、學(xué)習(xí)效率低等等，要想提高成績(jī)，分析原因?qū)ΠY下藥才是關(guān)鍵。當(dāng)然具體的原因很多，小編在這里也只能結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉一部分原因進(jìn)行講解。

2、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

許多學(xué)生成績(jī)差的原因，是對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的幫助非常大。

3、提高學(xué)習(xí)效率

提高學(xué)習(xí)效率是提高成績(jī)的關(guān)鍵，尤其是在自己，已經(jīng)落下一部分課堂內(nèi)容時(shí)，更加如此。提高學(xué)習(xí)效率，首先要保證作息規(guī)律，只有休息好才能有精力去學(xué)習(xí)更多內(nèi)容。其次要在學(xué)習(xí)過(guò)程中專(zhuān)心，做到心無(wú)旁騖，大家可以根據(jù)自己情況，訓(xùn)練自己提高注意力，也可以搜索借鑒其他人的方法，來(lái)逐漸訓(xùn)練達(dá)到目的。

高一孩子要怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

很多學(xué)生學(xué)不進(jìn)去，不愛(ài)學(xué)習(xí)，其實(shí)就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币梅e極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，提升成績(jī)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要要循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的努力才能得到。如果端正自己的位置和態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人，能夠有較強(qiáng)的自律能力，那么，你就能成為學(xué)習(xí)的主宰者。

2、要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

“興趣是最好的老師?！边@句話(huà)一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。這就像愛(ài)玩籃球的人，再累、再辛苦也不會(huì)抱怨，反而會(huì)興致盎然的討論那個(gè)球打的好。

興趣對(duì)學(xué)習(xí)同樣重要，你有了興趣，自然投入會(huì)多，不會(huì)將其作為一種負(fù)擔(dān)，也不會(huì)一看到課本就頭疼，如果興致勃勃的去學(xué)習(xí)，不僅能夠提升學(xué)習(xí)效率，而且并不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情。

3、要對(duì)自己有信心

很多成績(jī)不是特別好的學(xué)生，容易失去自信，覺(jué)得自己學(xué)不好是因?yàn)椴宦斆鳌⒉挥霉?，索性“破罐子破摔”。有?zhuān)家說(shuō)，絕大部分人的智商都在同一個(gè)范圍內(nèi)，所以很多同學(xué)覺(jué)得自己“笨”只是為不學(xué)習(xí)找的借口。

其實(shí)，建立自信對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常的重要，要始終相信自己有能力改變現(xiàn)狀、要始終相信通過(guò)努力，能夠提升成績(jī)。每一次小的進(jìn)步，都是對(duì)自己的一種肯定，當(dāng)自信心上來(lái)以后，學(xué)習(xí)就變成了一種享受。

4、整理錯(cuò)題本

平時(shí)做題時(shí)遇到錯(cuò)題，要用錯(cuò)題本記錄整理下來(lái)，弄清楚錯(cuò)誤的原因在哪里，到底是知識(shí)點(diǎn)兒不熟練，還是疏忽大意造成的，在針對(duì)不同問(wèn)題采取不同措施。這也是查漏補(bǔ)缺很好的方法。

孩子上六年級(jí)或是初中之后，會(huì)面臨學(xué)習(xí)方法的改變，這種改變使孩子學(xué)習(xí)起來(lái)吃力。但是六年級(jí)的成績(jī)不會(huì)影響上初中，因?yàn)楝F(xiàn)在是九年義務(wù)教育，成績(jī)好壞都可以上初中，但為了孩子以后，還得努力打好基礎(chǔ)。

孩子六年級(jí)成績(jī)差還有救嗎？

1、引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

認(rèn)真地分析錯(cuò)題，總結(jié)錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn)，也是提升成績(jī)的法寶。一般做錯(cuò)的題都分四種情況:一是本來(lái)會(huì)做，但是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了;第二種是一時(shí)想不出怎么做，而事后不需要?jiǎng)e人講自己就會(huì)了;第三種是時(shí)間不夠用，如果給了充足的時(shí)間，也能做對(duì);第四種是絕對(duì)做不出來(lái)，就是給多長(zhǎng)時(shí)間也根本做不出來(lái)，就是不會(huì)做。

2、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)孩子

讓孩子學(xué)會(huì)在聽(tīng)課的過(guò)程跟著老師的思路走，主動(dòng)思索，做到隨聽(tīng)隨思，特別善于積極思考，有不清楚的不同之處隨時(shí)問(wèn)老師，短時(shí)解決問(wèn)題。讓孩子們學(xué)會(huì)短時(shí)概括，學(xué)到知識(shí)之后能短時(shí)概括，找到屬于自己的概括方法。能更加鞏固學(xué)到的知識(shí)。

3、時(shí)刻關(guān)注孩子學(xué)習(xí)效果

時(shí)刻關(guān)注孩子，做到勞逸結(jié)合。該表?yè)P(yáng)就要表?yè)P(yáng)，該批評(píng)就要批評(píng)。從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們可以陪她一起完成作業(yè)，一起讀書(shū)。把每天的時(shí)間安排好，小學(xué)到初中孩子是不需要補(bǔ)習(xí)的，可以給孩子報(bào)個(gè)畫(huà)畫(huà)班或者舞蹈，畫(huà)畫(huà)能讓孩子的心靜下來(lái)，冷靜面對(duì)問(wèn)題。跳舞能鍛煉孩子的身體還有毅力，一種堅(jiān)持。

孩子六年級(jí)成績(jī)差的原因？

1、學(xué)習(xí)盲目無(wú)規(guī)劃

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長(zhǎng)讓做什么，自己就做什么。要知道，通常成績(jī)好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，小到每日計(jì)劃，大到學(xué)年計(jì)劃都安排好了。所以，一個(gè)針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。

2、機(jī)械式做題，不思考

數(shù)學(xué)是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，因此思考對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是最核心的，做題更是如此。每思考一次就會(huì)加深一次印象，也會(huì)逐漸形成自己的知識(shí)體系，數(shù)學(xué)需要鍛煉舉一反三的應(yīng)變能力，而不是重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)沒(méi)有思路

家長(zhǎng)需要幫助孩子制定一個(gè)簡(jiǎn)單明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子有效學(xué)習(xí)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)先考慮的是長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，它應(yīng)該是整個(gè)學(xué)期的最終學(xué)習(xí)目標(biāo)或者升學(xué)目標(biāo)，比如更長(zhǎng)遠(yuǎn)的小升初擇校，中考等；稍小的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)可以是期末考試后年級(jí)排名在多少位，或者是數(shù)學(xué)能夠考到多少分等。

初二成績(jī)差還可以補(bǔ)救的，雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績(jī)，即使初二的成績(jī)不好也是可以改變的，針對(duì)成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績(jī)差在初三補(bǔ)救也是來(lái)得及的。

初二成績(jī)差還有救嗎？

1、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

初二成績(jī)差還有救，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用。尤其是在初二期間，一定要認(rèn)真地緊跟老師思路，隨時(shí)記錄課堂筆記。課下注重知識(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，除了按時(shí)完成老師交代的作業(yè)，如果有時(shí)間的話(huà)可以加強(qiáng)練習(xí)。那么在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中需要學(xué)生。要善于總結(jié)歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系性。同時(shí)要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，注重知識(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2、找出成績(jī)墊底的原因

學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，大多在在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在問(wèn)題，比如不愿意思考，上課不專(zhuān)注，容易分心和走神，課堂效率和作業(yè)完成質(zhì)量均不高。要想提升學(xué)習(xí)成績(jī)，就一定要把學(xué)習(xí)上的不良習(xí)性改掉，學(xué)生和家長(zhǎng)都要靜下心來(lái)認(rèn)真分析和總結(jié)，看看哪些態(tài)度和行為影響了學(xué)習(xí)，然后想辦法去克服和改正。

3、制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃

初二升初三，學(xué)習(xí)節(jié)奏逐漸加快，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，可以把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的嚴(yán)苛一點(diǎn)，而學(xué)習(xí)成績(jī)很一般的學(xué)生，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)一定要量力而行，留有一些余地，給出一點(diǎn)彈性空間，不要過(guò)分追求所謂的高標(biāo)準(zhǔn)。如果以很高的標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃就會(huì)變成“空中樓閣”，毫無(wú)實(shí)際意義。

4、每天都要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)課

一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的取得來(lái)自于學(xué)校課堂上的老師講課，如果這個(gè)學(xué)生當(dāng)天認(rèn)真聽(tīng)課了，那么他就能獨(dú)自完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，能夠做到獨(dú)自完成作業(yè)中的試題了那么他就能在考試的時(shí)候把卷子上的題做出來(lái)取得好成績(jī)！因此是否能夠做到專(zhuān)心聽(tīng)課直接決定這個(gè)學(xué)生的成績(jī)高低。

5、鼓勵(lì)信任孩子

凡是沒(méi)有發(fā)生之前，一切皆有可能。家長(zhǎng)不要輕易給孩子下結(jié)論，說(shuō)他考不取高中，一定要在通過(guò)各種努力后，看他的實(shí)際情況。大凡都是一分耕耘一分收獲，所有的付出都會(huì)有回報(bào)。相信孩子在盡力后，成績(jī)一定會(huì)有提高，成績(jī)提高了，考取高中的可能性就會(huì)很大。

6、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，提高學(xué)習(xí)效率

在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，既不能過(guò)于松散，也要拒絕疲勞戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閮煞N相對(duì)比較極端的狀態(tài)都不利于提高學(xué)習(xí)效率和效果。最好的狀態(tài)就是根據(jù)自己的具體情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在不同的時(shí)間段，完成對(duì)自己制定的合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，定期重復(fù)復(fù)習(xí)、鞏固，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，對(duì)知識(shí)還能掌握地更牢固。