孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難肯定是有原因的，或者因為上課注意力不集中沒有掌握知識點，或者因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致效率低下，或者因為偏科導(dǎo)致發(fā)展不平衡……父母應(yīng)和孩子一起分析學(xué)習(xí)成績不理想的原因，然后采取切實的應(yīng)對辦法解決問題。

孩子成績不好不想上學(xué)怎么辦？

1、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點

孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點了，特別是面對新知識的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問題，那么也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子從小學(xué)開始，所接觸的知識，隨著科目的越來越多，難度也會逐年遞增，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，不可能門門功課都得滿分，都是優(yōu)秀，新知識的掌握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)方法和個人的努力。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時候，他們需要老師和家長的鼓勵和指導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)重偏科的孩子，對于成績差的那門學(xué)科，就會陷入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。學(xué)習(xí)遇到卡點，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一個很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于老師和家長如何去引導(dǎo)和幫助孩子，如果家長能力有限，不能輔導(dǎo)自己的孩子，那么就要與老師及時地溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。

2、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力

孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長要求，比如說，孩子的學(xué)習(xí)成績基本是保持在班級的中等水平，可是家長卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有成就感，在巨大的壓力下就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績不好的時候，家長一定不要在埋怨和指責(zé)。

另外，每個班級的學(xué)生成績都是有前有后之分，即使老師不去將成績排名，很多重點學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，本身對于成績差的孩子也是一種無形的壓力。老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容，天天都聽不懂，作業(yè)都不會做，孩子怎么會沒有壓力。

3、調(diào)整家長對孩子的教育方式

家長對孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對，那也不對。對于孩子沒有一個客觀的評價，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來基礎(chǔ)上的提高和進(jìn)步，那么，孩子在父母的眼里就是一無是處。父母的嘮叨既不能讓孩子突然“醒悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績突然“火箭式”上升，只會讓孩子在內(nèi)心深處越來越排斥和反感。

針對這三種情況，家長就要調(diào)整自己的對于孩子要求，如果孩子不能達(dá)到90分，那么就要適時的降低要求85分即可，讓孩子不要在內(nèi)心產(chǎn)生太大的壓力。另外，孩子如果是因為學(xué)習(xí)了新知識，在學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)而導(dǎo)致成績的下降，作為家長就要及時地與老師溝通，讓老師能夠給孩子適時的指導(dǎo)和幫助。

4、降低難度和要求

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到了卡點，家長根據(jù)孩子的實際情況，降低難度和要求，和老師共同渡過這個階段。另外，孩子因為各種原因沒有考好的時候，家長就不要一味去指責(zé)孩子，問題不能出在家長的身上，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的問題，一定了解背后的真正的原因，才能對癥下藥，尋求最好的解決辦法。

5、鼓勵孩子

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象，很大程度上和家長密切相關(guān)，孩子是需要鼓勵的，如果孩子在家長和老師那里得到全都是指責(zé)、埋怨、嘲笑和不屑，那么，孩子自然會轉(zhuǎn)移目標(biāo)，把全部精力投入到網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，因為在網(wǎng)絡(luò)游戲的過程中，他們會得到認(rèn)可感、成就感和滿足感。

孩子不想上學(xué)，是因為成績差還是其他什么原因，如果是因為成績差導(dǎo)致學(xué)習(xí)上沒有信心的話，那么家長要幫助孩子找到學(xué)習(xí)不好的原因。是學(xué)習(xí)上的態(tài)度問題還是學(xué)習(xí)上的方法出現(xiàn)了問題，找出問題并加以改正。

孩子成績差不想上學(xué)怎么辦？

1、找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法

當(dāng)孩子需要提高語文成績時，不妨多買一些繪本故事送給孩子，陪孩子親子共讀；玩玩查字典、成語接龍、組詞、講故事的游戲，也能讓孩子發(fā)散思維。當(dāng)孩子需要提高數(shù)學(xué)成績時，不妨先跟孩子復(fù)習(xí)課本知識，再從作業(yè)里挑出問題給孩子做，把作業(yè)當(dāng)作輔導(dǎo)工具。

2、制定合理的目標(biāo)

結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，制定稍微高一點的目標(biāo)。比如孩子時常考50分，那么鼓勵孩子下一次爭取考到60分。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)后，爸媽應(yīng)該毫不吝嗇地表揚孩子所付出的努力，才能得到這個好的成果。切忌設(shè)定太高的目標(biāo)，反而讓孩子感到吃力。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

許多厭學(xué)的孩子自身很有天賦，只是缺乏挖掘他的人，結(jié)合孩子的特長和興趣，與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。使其相互影響，相互促進(jìn)。對于孩子的特長和興趣應(yīng)該多多表揚和鼓勵，引導(dǎo)他們的對興趣的熱情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，相輔相成。

4、給孩子鼓勵

當(dāng)我們的孩子學(xué)習(xí)不好，成績不理想的時候，作為家長的我們更加不應(yīng)該去責(zé)備，我們應(yīng)該說些鼓舞的話來鼓勵我們的孩子，讓他對學(xué)習(xí)充滿信心，讓他有學(xué)習(xí)的動力，讓他感受到我們對他學(xué)習(xí)的重視。

5、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

厭學(xué)的同學(xué)要給自己定一個適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，剛開始目標(biāo)不要過高，過高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵作用。所以，同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實際情況來定。

孩子成績差的原因：

1、學(xué)習(xí)動力缺失

現(xiàn)在孩子中獨生子女占絕大多數(shù)，家長溺愛孩子。在生活中，父母對子女只注重體質(zhì)與營養(yǎng)，物質(zhì)方面的要求更是有求必應(yīng)，而不注意心理品格的訓(xùn)練，不注意培養(yǎng)孩子的勤奮、獨立自主精神，不注重學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)的鍛煉，導(dǎo)致為自己、為他人、為社會負(fù)責(zé)精神的缺失。

2、缺乏自尊心

很多孩子慢慢長大之后，他們明白了面子的重要性，也希望能夠得到別人的贊美。在這個過程之中，別人大都會關(guān)注學(xué)習(xí)成績，所以孩子就會格外煩躁，但是對于那些缺乏自尊心的孩子來說，即使爸爸媽媽怎么訓(xùn)斥他們，他們也是無動于衷的。在這樣的情況之下又不能以這種心理壓力去激勵孩子，他們自然而然會比那些好面子的孩子弱很多。

高三這一年，是一定要孩子和家長一起努力才能真正取得高考的成功，在孩子每天為提高分?jǐn)?shù)而努力的時候，家長有很多事情需要去幫助。

高三孩子成績不好怎么辦？

1、家長做好孩子的后勤工作

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，老師布置的作業(yè)幾乎占滿了他們所有的課余時間，在這樣的壓力和負(fù)荷下，學(xué)生的飲食是一定得跟上的。高蛋白營養(yǎng)豐富的食物應(yīng)該多準(zhǔn)備一些，要葷素搭配合理，千萬不能覺得什么食物補就吃什么，健康才是飲食的第一位，特別是對要面臨高考的孩子來說。

2、調(diào)整好孩子的心態(tài)

這時候家長單純的鼓勵安慰是很難讓孩子信服的，家長要細(xì)心觀察找到自己孩子的心結(jié)所在，用比較平和的方式讓孩子敞開心扉。很多家長采用比較粗暴的方式去逼迫孩子面對高考，而且為了讓孩子能不掉以輕心，這樣雖然能把孩子捆綁在學(xué)習(xí)上，但是孩子學(xué)習(xí)出來的效果往往是讓人失望的，因為他們受壓迫受逼迫的委屈自己學(xué)習(xí)，居然對成績起不到半點作用，這樣對他們的打擊是很大的。

3、整理試卷

將之前做過的試卷都拿出來，利用空余時間整理一下，不要以為這是在浪費提升成績的時間。困難的考點，可以直接放棄。不要想著多學(xué)一點是一點，果斷放棄就行了。其他的考點才是你要為提高成績努力爭取的，把考點全部梳理完一遍之后，你就會發(fā)現(xiàn)再遇到這樣的考點，對你來說就完全不是問題了，可以放心的歸類到第一類考點中去。

4、考試復(fù)盤

高三的每次考試都是一次查漏補缺的機會，也是我們對薄弱點的清楚認(rèn)識，因此我們要對考試進(jìn)行復(fù)盤。對各科試卷要分析做對的題和做錯的題，尤其做錯的題，要把它們記在錯題本上標(biāo)清考查的知識點及自己為什么會做錯。

5、調(diào)整學(xué)習(xí)方法

高三學(xué)習(xí)中最少不了一個環(huán)節(jié)就是歸納總結(jié)，每周可以對錯題本知識點進(jìn)行分析總結(jié)，每月可以對各科學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，而總結(jié)的目的就是便于我們了解我們階段性學(xué)習(xí)效果及自己的薄弱點，然后調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

6、回顧錯題

將錯題分類整理以后，高三學(xué)生要經(jīng)常復(fù)習(xí)回顧錯題。錯題看一遍是沒有效果的?？匆槐楫?dāng)時可能記得，但是時間長了，自己就忘了。等考試在出現(xiàn)同種類型題的時候，又不知道如何做了。為了避免同樣的題目反復(fù)做錯，高三學(xué)生要回顧錯題。隔三差五地將錯題復(fù)習(xí)一遍，考試之前再做一遍，這樣就不會一錯再錯了。

如果要提高孩子的學(xué)習(xí)成績，首先要糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課要注意聽講，主動舉手發(fā)言，跟著老師的思路走，不懂就提問。課后，我們應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外，父母不應(yīng)該給孩子的學(xué)習(xí)太大的壓力。他們應(yīng)該給他們更多的贊賞，更多的鼓勵，少批評和責(zé)罵。只有這樣，孩子們才能更輕松地學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

小學(xué)孩子成績不好怎么辦？

1、鼓勵孩子

想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點，關(guān)注他的優(yōu)點。記住：永遠(yuǎn)只點贊，不批評。孩子有困難，鼓勵和幫助，比批評的效果要好得多。孩子成績不好，自己也很灰心，回來父母再批評一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒有勁兒了。他這時候需要的是鼓勵和幫助。

2、和孩子誠心溝通

有的家長說，我們溝通的時候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時也教育他。溝通不是父母講孩子聽，溝通是雙向的。父母說的多了，孩子說得就少了。高明的家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子說，讓孩子說，不是讓自己說。少用陳述句，多用疑問句。用提問的方法引起孩子思考，讓孩子回答。多問幾個為什么，怎么辦的問題，而不是告訴他應(yīng)該怎么辦。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

都是興趣是最好的老師，家長與其“逼”孩子學(xué)習(xí)，不如主動激發(fā)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。激勵就是一種很好的方法。小學(xué)時期的孩子心智尚未發(fā)育成熟，還沒有形成自己獨立的主觀意識，他們的內(nèi)心都是十分敏感，且希望得到肯定的。

小學(xué)孩子成績不好的原因：

1、自覺性差

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但較多的學(xué)生意識不到這一點，也就更不會有什么良好的精神狀態(tài)來學(xué)習(xí)了。學(xué)生看書、做練習(xí)等都需要教師的提醒督促，才勉強去做，而且在做的過程中沒有考慮過怎樣才會做得更好?？傮w來說，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，再加上學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣不高和認(rèn)真不夠，就必然會造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的結(jié)果。

2、沒有目標(biāo)

孩子考試不及格后，最關(guān)鍵是要幫他重新樹立起信心，可以幫孩子設(shè)定一個相應(yīng)的目標(biāo)。這個目標(biāo)可以是學(xué)會做一類題，也可以是能認(rèn)真聽老師上課，還可以是在下次測試的時候分?jǐn)?shù)有提升……哪怕只有一分的提高，都可以增強孩子的信心和對學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容不少，對于只有7、8歲的孩子來說，學(xué)習(xí)大量的新知識肯定是有問題的。如果他們上課不認(rèn)真，沒有好好完成作業(yè)，最后的成績肯定是不太好看的。所以，家長們要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，在平時的生活中培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，這樣長久的堅持下去，學(xué)習(xí)成績肯定會好。

孩子成績不好，家長需要第一時間，去學(xué)校和老師聯(lián)系，看看孩子是因為什么原因，導(dǎo)致了這樣的局面，請老師給家長提供一些建議，同時家長在孩子做作業(yè)的時候，需要陪伴在身邊，隨時給孩子提供幫助。 

孩子成績不好家長怎么辦？

1、讓孩子每一科列一個計劃，一個目標(biāo)

每一科都列一個學(xué)習(xí)計劃，制定一個合理的目標(biāo)。畢竟寒假了，不能只顧玩耍。每天都要有一定的學(xué)習(xí)時間，這個根據(jù)學(xué)生自己的喜好，比如上午一般英語和語文比較好，下午和晚上一般數(shù)理化比較好。

每一科都要制定一個目標(biāo)，比如我要提高多少分；這個要根據(jù)近幾次考試的情況，量力而為，一定是能夠達(dá)到的目標(biāo)，不可好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)然目標(biāo)也不能過于簡單，太簡單也就失去了作為目標(biāo)的意義。  

2、開始實施計劃，對每一科進(jìn)行查漏補缺

計劃制定的再完美，不去實施就等于零，所以最重要的是堅持實施計劃。嚴(yán)格按照自己制定的計劃，對每科的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補缺，容易出錯的地方進(jìn)行專題練習(xí)。

如果沒有題的可以去網(wǎng)上搜索，或者去書店購買均可；當(dāng)然也可以找我要。我相信只要孩子愿意學(xué)習(xí)，每個老師都愿意掏心窩子教他。

3、父母需要充分鼓勵孩子

如果孩子在這一次考試的學(xué)習(xí)成績并不好，父母這個時候不要拿學(xué)習(xí)的成績來說事，而要想辦法鼓勵孩子，讓孩子明白自己一樣可以學(xué)習(xí)好，自己學(xué)習(xí)不好只是暫時的現(xiàn)象。孩子這個時候本來就有心理壓力，父母不要總是給孩子增加心理負(fù)擔(dān)。

4、分析原因

如果只是一次考試沒有考好，父母大可不必驚慌，應(yīng)該好好的和孩子分析一下原因，是最近學(xué)習(xí)分心了，還是增加了新的學(xué)習(xí)科目孩子不太適應(yīng)，還是考試沒有發(fā)揮好，但是不能太過暴躁，訓(xùn)斥孩子，這樣會傷害孩子的自尊心。  

5、不要給孩子壓力

要相信孩子也是追求上進(jìn)的，也希望自己的成績好，考不好的話他在學(xué)校里面肯定也有壓力，如果回到家父母再給孩子壓力，那樣只會讓孩子感到緊張甚至逃避，反而會影響到學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該努力給孩子營造一個寬松的環(huán)境。

6、指導(dǎo)孩子巧用時間

孩子學(xué)習(xí)時間長了容易倦怠，家長可以幫助孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)分成幾部分，定時定量的分步完成，提高學(xué)習(xí)效率。也可以讓孩子先做自己覺得比較難的學(xué)科作業(yè)，由難到易，把最容易的學(xué)科作業(yè)放到最后來寫，孩子越做越有信心，節(jié)約時間。

學(xué)習(xí)的過程中，我們要盡量避免的一定是“低效率的重復(fù)”，孩子學(xué)習(xí)的競爭，不僅是知識、智商、能力的競爭，也是時間、效率的競爭。如果孩子學(xué)習(xí)十分努力，成績卻不提升，家長一定要幫孩子看清學(xué)習(xí)方法方面的問題、學(xué)習(xí)效率方面的問題。

上高二的孩子成績不好家長怎么辦？

1、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子專心學(xué)習(xí)的保障，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。所謂的“輕松、和諧”并不是指安靜，一些家長為了讓學(xué)生安心復(fù)習(xí)，回家后不敢大聲說話，不敢看電視，整個家里安靜得可怕，這樣的環(huán)境不但不能對學(xué)生的復(fù)習(xí)有幫助，反而會加重他們的心理負(fù)擔(dān)。

2、一起分析試卷，雖然，高中生處于叛逆期，有許多話都不愿意跟父母說，更別提分析試卷了！而且分析試卷是每次考試后老師必做的事情，老師會對每次考試的卷子逐題進(jìn)行分析并要求同學(xué)把錯題全都改正過來。既然老師都做了的事，家長還有什么可做的呢？其實，這里是家長大有可為的空間。老師面對的可能是全班50個孩子，講的是共性的東西，您要做的恰恰是對自己孩子的個性問題進(jìn)行分析。比如，整張卷子丟了多少分，丟在哪兒了？有多少是應(yīng)該掌握而沒能掌握的，有多少是經(jīng)過努力就能很快提高的？丟分屬于哪些知識點？這樣針對性強，孩子對自己各科的優(yōu)勢、劣勢也更清楚了，更容易找到方向。

3、如果家長按照孩子各科的成績分析記錄在案并做出成績的曲線圖，用于分析成績的上下波動，對癥處理。更能幫孩子找到的興趣學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，為日后高考填報志愿會起到關(guān)鍵性的作用！

4、計劃只有在幫助孩子分析試卷的問題后制定，一定是實際、有效的。所謂合理的計劃就是適合孩子自身的情況，是自己與自己相比的計劃。如果說高考是高中階段的最終目標(biāo)，那么實現(xiàn)這一目標(biāo)的方法就是靠一個個具體計劃來完成的。

孩子上高二了成績不好的原因：

1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，自信心不斷強化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移、偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。

2、孤獨感和焦慮感較強

高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時期。高一的新鮮感與興奮心情逐漸褪去，他們現(xiàn)面臨的是如何適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)。他們現(xiàn)在既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，極容易出現(xiàn)動蕩和茫然。學(xué)習(xí)生活不順帶來的焦慮感，同學(xué)相處不融洽帶來的孤獨感，加上家長容易以為孩子已經(jīng)適應(yīng)了高中生活而忽視對其關(guān)注與引導(dǎo)，高二的孩子往往更容易抗拒學(xué)習(xí)與交往。

3、戀愛現(xiàn)象增多

高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。他們要承受來自方方面面的壓力，然而家庭、學(xué)校對他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。

孩子們一年級成績差我們首先需要正確的引導(dǎo)孩子，因為對于一年級的孩子們來說家長的言語非常重要如果家長們一再的批評孩子可能會導(dǎo)致孩子的心理問題導(dǎo)致以后產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長們一個多開導(dǎo)和鼓勵孩子，他們拿到成績的時候也會沮喪來否定自己。所以家長們的正確引導(dǎo)是十分有必要的。

一年級小孩子成績不好怎么辦？

1.不看成績，先教規(guī)則

如果說一年級的好成績和壞成績都是假的，可能有點夸張。但作為父母，我們一定得知道，一年級的成績確實還不能代表什么，也不會決定孩子未來的成績，一年級孩子回回考試得雙百，父母不必欣喜若狂，暫時成績不佳，父母也不必失望透頂。我們需要做的是把注意力暫時從成績上移開，認(rèn)真想想，孩子是否在適應(yīng)學(xué)校生活上遇到了困難，如果是，就努力幫助孩子改善。這個任務(wù)聽起來好像很大、很難，其實要做的事并不難——只要就事論事，把孩子遇到的每一個小麻煩都給他解釋清楚，讓他能約束自己以適應(yīng)學(xué)校生活，就足夠了。

2.成績落后的原因很明確

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)需要一個適應(yīng)的過程，有的孩子適應(yīng)得慢，就會出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)拖拉的問題，盡管家長一再督促提醒，達(dá)到的效果一般，對知識點掌握不到位，對考試題型不熟悉，就會導(dǎo)致孩子的考試成績不理想。但是，經(jīng)過一年時間的磨練，孩子會逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。所以，孩子即便在一年級的成績不好，只要家長堅持不懈地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子在課前做好有效的預(yù)習(xí)工作，督促孩子認(rèn)真高效地完成作業(yè)，并結(jié)合做題對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時地復(fù)習(xí)鞏固，就能有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

3.孩子的學(xué)習(xí)興趣很濃厚

孩子都有求知的欲望，只是在一年級階段的自我控制能力比較差，無法專心聽課、認(rèn)真寫作業(yè)，但是，孩子對于老師傳授的知識還是非常感興趣的，也就是說孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而興趣是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。所以，即便孩子在一年級的學(xué)習(xí)成績不好，只要家長不打罵孩子，耐心地鼓勵引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，盡量做到學(xué)與玩兩不誤，而且在孩子學(xué)習(xí)成績進(jìn)步時給予充分的肯定，那么，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會非常濃厚，進(jìn)而實現(xiàn)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

4.查漏補缺的方法很簡單

孩子在一年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡單，都是比較形象直觀的知識點，需要理解的內(nèi)容不多，只要采取機械記憶的學(xué)習(xí)方式就能掌握這些內(nèi)容，而孩子成績落后的主要原因之一就是沒有把該背誦的內(nèi)容記下來。所以，孩子即便在一年級的成績不好，只要家長利用假期抓緊時間對孩子學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補缺，督促孩子背誦所有老師要求識記的知識點，并做一些相關(guān)的練習(xí)題加以復(fù)習(xí)鞏固，就能幫助孩子快速跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

如何培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣：

1.鼓勵孩子獲得成功，體驗愉悅感

對孩子不提過高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機會，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學(xué)習(xí)有興趣。比如，低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.試著讓孩子創(chuàng)造問題

孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 試著讓孩子創(chuàng)造問題，孩子會考慮什么地方是要點，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達(dá)能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會取得良好的效果。

3.讓孩子做老師

父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。