初中的成績好也不會決定高中的成績就一定好，這里面主要的原因是孩子在不同的學(xué)習(xí)階段，所面臨的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度是不一樣的，特別是數(shù)學(xué)、英語、語文這些基礎(chǔ)學(xué)科，當(dāng)然，如果在小學(xué)階段沒有學(xué)好這些科目，等到初中、高中，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識越來越多，越來愈復(fù)雜，再想提升孩子的成績就需要下更多的功夫了。

女兒高一成績下滑嚴(yán)重怎么辦

首先弄清原因，是學(xué)習(xí)方法的問題還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，是學(xué)習(xí)環(huán)境的問題還是人際關(guān)系的問題，是不是有心理問題。只有找到了原因才能對癥下藥，所以家長不要瞎著急，和顏悅色坐下來跟孩子溝通一起分析，主動找班主任溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)，請老師幫忙分析查找原因。如果排除外在的學(xué)習(xí)環(huán)境人際關(guān)系等問題，一般會存在以下幾個問題：

一是不適應(yīng)高中緊張而繁重的學(xué)習(xí)節(jié)奏，。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)對于聰明孩子可以輕松應(yīng)付，不需要特別努力就可以有個不錯的成績。高中一上來就是九門課程全開，而且都有一定的難度，必須十分努力才能完成各科作業(yè)，很少能有時間放松。所以緊張的節(jié)奏造成不擅長統(tǒng)籌安排時間的孩子手忙腳亂，效率低下。尤其是有某（幾）個學(xué)科有學(xué)習(xí)困難更是雪上加霜。

二是心理問題，在初中學(xué)習(xí)成績突出，名次靠前，經(jīng)常得到表揚和獎勵，而升入高中后發(fā)現(xiàn)和自己一樣優(yōu)秀的人比比皆是，自己一下變得平庸了。不僅如此，還有許多更加優(yōu)秀人在前面，自己怎么努力也趕不上。心理落差比較大，完成學(xué)習(xí)動力不足，心思都放在自怨自艾上，時間長了甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重心理問題，導(dǎo)致抑郁而中斷學(xué)業(yè)。

三是學(xué)習(xí)困難，有一個或幾個學(xué)科因為原來基礎(chǔ)不扎實或者學(xué)習(xí)方法不對路造成學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致成績下降。

基本上就是這樣幾個問題，家長要做的不是說誰給個完美的答案。照做就是了。孩子千差萬別，沒有一個放之四海皆準(zhǔn)的方法，需要家長擺平心態(tài)，平等溝通，不要把問題都推到孩子頭上，配合老師想辦法，找準(zhǔn)問題解決問題。

女兒高一成績下滑怎么提升

改變學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。初中和高中的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上有些很大的區(qū)別。初中的課程，因為難度較低，上課只需認(rèn)真聽講，跟著老師的進(jìn)度，就可以掌握所學(xué)內(nèi)容。再加上整個課程內(nèi)容較少，一個問題可以用好幾節(jié)課來練習(xí)，直到練會、掌握為止，成績很容易提高。

高中的課程內(nèi)容多，課程難度大。如果學(xué)生沒有做好課前預(yù)習(xí)去聽課，很可能跟不上老師的思路。課后習(xí)題不會做。常常出現(xiàn)聽不懂，或者聽懂了，不會做題，平時能做的，考試做不好等情況。所以，高中課程學(xué)習(xí)要把握好這么幾個環(huán)節(jié)：

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)？課堂專心聽講記筆記？課后多做練習(xí)歸納錯題？及時復(fù)習(xí)鞏固提高能力？不恥下問，查漏補(bǔ)缺。

這樣堅持，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏。在學(xué)習(xí)課本知識的同時，提高分析問題解決問題能力、空間想象能力、運算能力、邏輯推理能力等高考必備能力，我想成績很快可以提起來的。