小學(xué)是學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，是由低段向高段過(guò)渡的中段時(shí)期。這個(gè)階段的學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過(guò)渡。所以孩子可能會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況讓家長(zhǎng)很苦惱。

小學(xué)生語(yǔ)文不好怎么提高？

1，小學(xué)階段是孩子剛開(kāi)始接觸語(yǔ)文知識(shí)的最初階段。對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)來(lái)說(shuō)，拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的入門知識(shí)，學(xué)不好拼音就不會(huì)識(shí)字，也自然讀不了字。如果連字的拼音都不會(huì)讀、字都不會(huì)認(rèn)，那么還如何學(xué)好語(yǔ)文呢？所以，學(xué)好拼音是提高語(yǔ)文成績(jī)的最基礎(chǔ)的一步。

2，學(xué)好了拼音之后，下一步的任務(wù)就是認(rèn)識(shí)生字了。中華文化博大精深，漢字是傳承中華文化的載體，對(duì)生字的認(rèn)識(shí)是接觸語(yǔ)文知識(shí)、了解中華文化的最基礎(chǔ)的任務(wù)。我國(guó)常用的漢字有幾千個(gè)，小學(xué)階段需要掌握的漢字有三千個(gè)左右，不僅需要會(huì)讀，還要會(huì)默寫。對(duì)漢字的掌握程度，是小學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn)考查內(nèi)容之一，因此，學(xué)會(huì)的生字越多、對(duì)漢字掌握得越牢固，小學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)必然越好。

3、翻開(kāi)語(yǔ)文課本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，課本中每一章節(jié)基本都會(huì)有“口語(yǔ)練習(xí)”這一教學(xué)點(diǎn)，可見(jiàn)，口語(yǔ)在語(yǔ)文教學(xué)中是非常重要的。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字的目的之一就是要讓我們學(xué)會(huì)“說(shuō)話”。說(shuō)話，是表達(dá)方式之一，口語(yǔ)的練習(xí)既能讓我們將學(xué)會(huì)的漢字連貫地表達(dá)出來(lái)，還能固定對(duì)漢字的掌握程度，同時(shí)通過(guò)口語(yǔ)的表達(dá)，能夠鍛煉學(xué)生的思維邏輯能力，對(duì)于后期的閱讀和寫作非常有幫助。

小學(xué)怎么提高寫作水平？

1、好的又章源于生活，寫你的所見(jiàn)、所聞；寫你的親身體會(huì)；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。

2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。

4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。

5、堅(jiān)持寫日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使的文章更加有說(shuō)服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。

8、學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

9、接近大自然，節(jié)假期走出去，見(jiàn)多才能識(shí)廣。

10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。