每個(gè)孩子對(duì)于新鮮事物的關(guān)注度不一樣，父母總是搞不清楚孩子到底喜歡什么，父母多嘗試不同的事物，仔細(xì)觀察孩子反應(yīng)與持續(xù)度，不難從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。

怎么激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能？

1、溝通

人與人之間最重要的就是溝通，對(duì)于父母和孩子來(lái)說(shuō)也是，溝通最重要。家長(zhǎng)不要一味的逼迫學(xué)習(xí)，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好隨意打罵，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生不滿與反抗的，家長(zhǎng)可以嘗試與孩子進(jìn)行交流溝通，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

2、閱讀

如果家長(zhǎng)希望孩子喜歡閱讀，可以用符號(hào)性增強(qiáng)法來(lái)鼓勵(lì)，譬如用一張表來(lái)跟孩子說(shuō)：“你今天讀了幾篇故事，就有幾張貼紙，”對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起閱讀，或者說(shuō)故事給他聽，但說(shuō)故事時(shí)聲調(diào)一定要夸張，要有抑揚(yáng)頓挫，孩子才會(huì)覺(jué)得好玩，而不是用平淡的聲音，或者可以用手偶來(lái)扮演故事中的角色，或是帶他們?nèi)タ磁c書中有關(guān)的兒童劇，使其對(duì)內(nèi)容熟悉，自然而然會(huì)喜歡閱讀。

3、創(chuàng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子在小的時(shí)候還看不出來(lái)真正的興趣，家長(zhǎng)可以讓他們多方面地嘗試，一定要多給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所謂“多元智能”就是要多元地發(fā)掘孩子的潛能，不只是語(yǔ)言、不只是數(shù)理，尊重他們的選擇，使他們盡情的發(fā)揮，孩子會(huì)有多元無(wú)限的發(fā)展機(jī)會(huì)，只要對(duì)于有興趣的東西，他們一定會(huì)發(fā)揮的更好。

4、讓孩子嘗到成功的滋味

要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要讓他嘗到成功的滋味。家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂(lè)趣。如孩子的數(shù)學(xué)好但語(yǔ)文差，做功課時(shí)，安排他先做數(shù)學(xué)，然后才做語(yǔ)文。如果程序相反，一開始就碰到了困難，后面的就沒(méi)心勁了，不但語(yǔ)文做不好，連數(shù)學(xué)也難取得進(jìn)步。指導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，先讓他做一些簡(jiǎn)單的題目，肯定他的微小進(jìn)步，表?yè)P(yáng)他某一方面的成功，使其增加信心，然后再讓他做些較難的。

5、不要急于求成

俗話說(shuō)：“欲速則不達(dá)?！辈荒軓?qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。逼得太緊的話，孩子會(huì)變得焦慮、不耐煩，使他感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”，潛意識(shí)中產(chǎn)生反抗的情緒。因此變得善忘，一下子就會(huì)把剛學(xué)過(guò)的全部遺忘。若家長(zhǎng)再加以責(zé)罵、打罵，“火上加油”，就會(huì)大大打擊孩子的學(xué)習(xí)情緒，乃至對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)生活失去興趣。

6、讓孩子自己解決問(wèn)題

在學(xué)習(xí)中遇到有困難的題目的時(shí)候，父母不應(yīng)該立即給出答案，而是要采取積極的態(tài)度去鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，自己解決困難，不要讓他養(yǎng)成依賴性。