相信很多家長(zhǎng)都遇到過如下情況：一催促孩子寫作業(yè)，他就怨聲載道、愁眉苦臉的；孩子寫作業(yè)拖沓，明明半個(gè)小時(shí)就能完成，他磨磨蹭蹭的，從下午開始寫，到晚上十點(diǎn)還沒做完；很多家長(zhǎng)為此感到很著急又不知道如何去解決，那么小孩不愿意做作業(yè)怎么辦呢？

小孩不愿意做作業(yè)怎么辦？

第一，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)可以對(duì)家庭環(huán)境進(jìn)行調(diào)整，移除或減少可能誘惑和干擾孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境因素，比如手機(jī)、電視等，同時(shí)增加一些有助于孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的環(huán)境因素，比如書籍、益智玩具等。對(duì)于無法調(diào)整的環(huán)境因素，家長(zhǎng)可以與孩子制定使用規(guī)則，通過規(guī)則來約束孩子，避免孩子受這些因素的影響。

第二，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的基本前提是家長(zhǎng)愿意放手讓孩子自己去嘗試和努力，而不是牢牢控制住孩子。只有孩子自己在學(xué)習(xí)中做岀努力，才有可能真正體驗(yàn)良好的學(xué)習(xí)成績(jī)所帶來的成就感。成就感有助于提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步讓孩子在學(xué)習(xí)中變得更自主。在放手的過程中，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和作業(yè)的難度，有策略地逐步放手。

第三，改善管教方式。

首先，家長(zhǎng)提醒孩子寫作業(yè)的次數(shù)最多不能超過兩次。在兩次提醒孩子寫作業(yè)后，孩子如果還沒有行動(dòng)，家長(zhǎng)就可以直接采取有力的措施來制止孩子的不當(dāng)行為。此外，在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)要注意不要強(qiáng)化孩子的注意力分散行為，否則孩子會(huì)越來越磨蹭的。

小孩不愿意做作業(yè)的原因？

第一，外因。

1、家長(zhǎng)和老師的提出的作業(yè)要求不太恰當(dāng)。老師布置的作業(yè)量太大，作業(yè)形式單一，如果是這種原因造成孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以直接和老師溝通。另外，家長(zhǎng)逼迫孩子寫作業(yè)，也會(huì)造成孩子對(duì)寫作業(yè)厭煩。

2、孩子沒有掌握好所學(xué)的知識(shí)，做起作業(yè)來比較困難，所以就不愿意做作業(yè)了。

第二，內(nèi)因。

1、孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或是動(dòng)機(jī)不當(dāng)。因?yàn)槔蠋熞獧z查，因?yàn)榘职謰寢屧谂赃叡O(jiān)督，所以我不得不寫作業(yè)。

2、孩子的玩心太重，自制力差，坐不下來，所以不愿意做作業(yè)。

3、孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒有興趣，當(dāng)然也就會(huì)不愿意去做了。