家長(zhǎng)英語(yǔ)閱讀不會(huì)做的原因有很多，比如說(shuō)文章看不懂。文章看不懂，是孩子的詞匯量不過(guò)關(guān)。在一般考試的閱讀理解文章里面，生詞一般占3%左右。所以，熟練掌握課本內(nèi)的單詞，是我們做好閱讀理解的第一步。

孩子英語(yǔ)閱讀理解能力差怎么提高？

1、審問(wèn)題

審問(wèn)題的時(shí)候，要?jiǎng)濌P(guān)鍵詞，通常是句子的主干，這些詞可以幫助大家理解問(wèn)題，搞清楚問(wèn)的是什么。先審問(wèn)題的話，還有一個(gè)好處，就是可以通過(guò)問(wèn)題了解文章的內(nèi)容。

2、讀文章　

問(wèn)題審?fù)炅酥竽兀又次恼麓笠?。這就要求，大家了解英語(yǔ)文章的布局結(jié)構(gòu)。大部分的英語(yǔ)文章，是采用總分(總)的結(jié)構(gòu)來(lái)編排的，外國(guó)人喜歡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。所以往往快速了解文章的辦法就是看段首段末的句子。

3、作對(duì)比

在了解文章大意的時(shí)候呢，大家也要注意當(dāng)中出現(xiàn)的，一些邏輯性詞組，或者自帶特殊符號(hào)的詞組。因?yàn)槲覀兊暮芏嗫碱}，就出現(xiàn)在它們當(dāng)中。在閱讀過(guò)程中，我們需要帶著前面在題目里劃下的關(guān)鍵詞去文章里面找答案。

4、定答案

注意文章里面出現(xiàn)的，邏輯性詞組和特殊符號(hào)。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些邏輯性的詞組，例如因果轉(zhuǎn)折詞、大小寫(xiě)、中文、數(shù)字等等，出題者并不是白給大家的，里面往往隱藏了我們的解題信息。所以這個(gè)關(guān)鍵詞定位，也就顯得非常重要了，我們定位的依據(jù)，就是剛才所說(shuō)到的這些特殊詞組。定位后通過(guò)對(duì)比分析，我們不難找到正確的答案。

5、讀英語(yǔ)原著 

閱讀更多的英語(yǔ)原版書(shū)籍，對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效率有很大幫助。一些學(xué)生會(huì)說(shuō)，他們沒(méi)有讀太多，也沒(méi)有提高閱讀能力。其實(shí)，不是因?yàn)槟汩喿x的文章沒(méi)有用，而是因?yàn)殚喿x方法不正確，或者是因?yàn)闀r(shí)間不夠長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不夠努力。閱讀時(shí)不考慮句子的結(jié)構(gòu)、層次關(guān)系，修改閱讀方法，閱讀量多不能提高。

6、背單詞

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，背單詞，是最基本也是最有效的學(xué)習(xí)方式。不僅背，而且背很多，用閱讀材料記憶。在背單詞的時(shí)候，你應(yīng)該真正理解單詞的含義，比如說(shuō)“Finish”和“Complete”，它們都是“完成”的意思，但是它們的用法和意義，只能在閱讀中感覺(jué)到。當(dāng)然，當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，提高詞匯量比辨別同義詞更重要。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須背單詞，但是單詞會(huì)隨著時(shí)間被遺忘，所以記憶單詞必須重復(fù)很多次。例如，每天背誦30篇，然后復(fù)習(xí)之前所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并繼續(xù)記憶30篇。一本書(shū)至少要復(fù)習(xí)3次。一次又一次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被單詞的速度會(huì)越來(lái)越快。

每次考試英語(yǔ)的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)在閱讀理解方面耗費(fèi)大量的時(shí)間，一是看不懂，二是做起來(lái)確實(shí)有些難度，導(dǎo)致時(shí)間分配不均，成績(jī)不理想，那么，英語(yǔ)閱讀理解能力差怎么提高？

英語(yǔ)閱讀理解能力差怎么提高？

一、掌握時(shí)間分配

合理分配做題時(shí)間

讓我們從一般的時(shí)間分配方法開(kāi)始，每篇閱讀安排20分鐘。這是很多人在考試中分配閱讀時(shí)間的方式。他們被要求在20分鐘內(nèi)讀完一篇文章，然后按順序答題。每個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間不應(yīng)超過(guò)一分半鐘。

這種時(shí)間分配方法的優(yōu)點(diǎn)是每篇閱讀都有一個(gè)固定的時(shí)間來(lái)完成。但也有缺點(diǎn)，每個(gè)問(wèn)題的時(shí)間分配不合理，一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而做錯(cuò)。

還有一種方法是根據(jù)文章和題型難度來(lái)分配時(shí)間，先易后難。在開(kāi)始做題之前，先瀏覽所有的閱讀文章，先做最簡(jiǎn)單的閱讀文章，然后給比較難的文章留出更多的時(shí)間。

在閱讀每一篇文章時(shí)，應(yīng)該先大概了解文章主題，先做簡(jiǎn)單的主題，然后再做難度較大的主題。在雅思閱讀考試中，這種時(shí)間分配更合理，因?yàn)樗梢员ＷC你不會(huì)錯(cuò)過(guò)你能做的題，也可以為更難的題留出更多的時(shí)間。

二、加快閱讀速度

1.先看題目再看文章

我相信很多人會(huì)告訴你，當(dāng)你拿到閱讀文章的時(shí)候，你應(yīng)該從問(wèn)題開(kāi)始，然后去文章中找到問(wèn)題的答案，這樣更有目的性和效率。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的考生來(lái)說(shuō)，拿到閱讀題后，可以先看文章的問(wèn)題部分，然后選擇一篇文章來(lái)做。但是在選擇題材時(shí)要注重題材的熟悉程度，可以先選擇自己比較熟悉的題材來(lái)做。選完后就開(kāi)始審題。審題主要根據(jù)題型來(lái)看，可以先選擇填空和判斷題，其次是選擇題和配對(duì)題。這樣，就能盡可能保證填空題的正確率。

2. 掌握閱讀方法

對(duì)于語(yǔ)法基礎(chǔ)扎實(shí)、英語(yǔ)水平較好的學(xué)生，可以采用跳讀法。閱讀所有題目后，劃出每個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞，進(jìn)行短期記憶。(注:關(guān)鍵詞包括定位詞和考點(diǎn),定位詞大多以名詞為主,考點(diǎn)主要以謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞和副詞為主)。然后回到這篇文章,從頭開(kāi)始讀,根據(jù)文章和段落的順序來(lái)理解,邊看邊回憶前面記憶的定位詞,看到后就用筆做個(gè)記號(hào)。這樣做能夠提高解題的速度，節(jié)省時(shí)間。

但是，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、詞匯量少的考生來(lái)說(shuō)，跳讀會(huì)增加閱讀難度，所以一般的閱讀順序是“開(kāi)頭-結(jié)尾-主體”。首先閱讀開(kāi)頭段落，然后跳過(guò)主題部分，直接讀結(jié)尾段。

3.學(xué)會(huì)標(biāo)記關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞在我們的閱讀中會(huì)起到很大的作用，關(guān)鍵詞包括人名、地點(diǎn)、組織名稱(chēng)、大寫(xiě)、數(shù)字等。根據(jù)雅思考試一貫的題型，一些具體的人名會(huì)出現(xiàn)在后面的問(wèn)題中，因此標(biāo)記關(guān)鍵詞可以幫助考生快速定位段落，找到答案。雅思閱讀關(guān)鍵詞的基本原則是:名詞>動(dòng)詞>形容詞，按順序查找。

三、學(xué)習(xí)閱讀技巧

1.多做練習(xí)

在了解了閱讀時(shí)間的分配后，你可以在做限時(shí)練習(xí)或模擬題時(shí)，嘗試從易到難的時(shí)間分配法。

先用3分鐘來(lái)瀏覽閱讀題的文章，按難度排序。簡(jiǎn)單的文章建議在15分鐘內(nèi)完成，中等難度的文章需要15-20分鐘，最難的文章需要20分鐘以上。簡(jiǎn)單題目的答題時(shí)間控制在30秒，稍微難一點(diǎn)的題目答題時(shí)間控制在1分鐘到1分30秒。

2.掌握重點(diǎn)句子

轉(zhuǎn)折、并列、因果、定從，對(duì)這些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)要提前學(xué)習(xí)和理解。

閱讀文章要分清重點(diǎn)和非重點(diǎn)，根據(jù)重要性分配時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的雅思閱讀文章都是根據(jù)“總—分、分—總，總—分—總”的邏輯展開(kāi)的。

建議先閱讀第一段，第二段，最后一段，理清全文的邏輯，然后再瀏覽剩下的信息。

英語(yǔ)閱讀理解答題技巧：

1.圈畫(huà)出每段的主旨句、找出文章中心思想。

圈畫(huà)出每段的主旨句的好處是，我們?cè)谧鲩喿x理解題目中的問(wèn)題時(shí)，不但能通過(guò)每段的主旨句快速定位到問(wèn)題答案所在的具體段落，而且有助于我們整理出文章的全部?jī)?nèi)容布局、找出文章的中心思想。

2.分析出問(wèn)題句的句式結(jié)構(gòu)并畫(huà)出問(wèn)題中的關(guān)鍵詞。

答題時(shí)沒(méi)準(zhǔn)確理解題目的要求就去文章中找答案是做英語(yǔ)閱讀理解題的大忌。有些問(wèn)題的句子較長(zhǎng)、句式復(fù)雜，為了便于我們準(zhǔn)確理解問(wèn)題意思，可以用分析清楚句子的結(jié)構(gòu)的方法來(lái)幫助我們理解問(wèn)題所要表達(dá)的含義。另外，為了減少看詞不準(zhǔn)、或習(xí)以為然，我們還應(yīng)該圈畫(huà)出問(wèn)題句中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵字。

3.選答案時(shí)要尊重作者本意和寫(xiě)作意圖。

有些問(wèn)題的正確答案不能根據(jù)我們讀者的感覺(jué)草率選擇，而是要跟作者的寫(xiě)作意圖保持一致。所以，理解清楚文章內(nèi)容后一定要站在作者角度考慮，作者寫(xiě)這篇文章的意圖是什么，想表達(dá)什么意見(jiàn)，想跟外界傳遞什么信息。然后，在尊重作者原意的前提下選擇最佳答案。

4.不要忽視閱讀理解的標(biāo)題。

閱讀理解的標(biāo)題往往能告訴我們很多信息。它往往能給我們提示出這篇文章的類(lèi)型、知識(shí)領(lǐng)域、作者的褒貶情感、寫(xiě)作目的、寫(xiě)作背景、時(shí)間背景等重要信息。所以，做英語(yǔ)閱讀理解題時(shí)，一定不要忽視標(biāo)題的作用而跳過(guò)標(biāo)題簡(jiǎn)單、直接地僅看短文內(nèi)容。

5.做題到位。

所謂做題到位，主要是指在時(shí)間允許、自己又沒(méi)有十足把握能選上正確答案的情況下，一定要把問(wèn)題中的選項(xiàng)全部分析完。為了提高閱讀理解的正答率，我們?cè)谧鲩喿x理解題中的選擇題時(shí)一定要看完題目中的所有選項(xiàng)，以避免自己選擇的是一個(gè)似是而非的錯(cuò)誤答案。

中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，取決于他的小學(xué)造句能力，和詞匯量的大小。因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其初學(xué)者大量背課文，是必經(jīng)之路。背課文，得到句法知識(shí)，再熟練運(yùn)用。無(wú)論怎么考，都不會(huì)太差。當(dāng)然在此基礎(chǔ)上再讀些適合自己水平的小故事，就更好了。又能開(kāi)拓知識(shí)面，得到智慧，還能提高英語(yǔ)能力。

初中英語(yǔ)閱讀理解能力差怎么提高

一、注意詞匯量的積累

單詞是構(gòu)成文章的基本要素，掌握的單詞量較小，陌生詞匯過(guò)多，自然會(huì)阻礙閱讀進(jìn)程，影響文章的閱讀速度和理解能力，很多同學(xué)抱怨做題時(shí)間不夠，其實(shí)說(shuō)到底只是詞匯量不夠，不能在看到文章的第一刻聯(lián)想到相關(guān)詞匯的意思，左思右想，時(shí)間自然就浪費(fèi)了。因此在中學(xué)階段，大家一定要注重詞匯量的積累?？梢酝ㄟ^(guò)兩種方式來(lái)增加自己的詞匯量：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)詞匯。大家在學(xué)習(xí)課本時(shí)，要通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、替換、造句等方法來(lái)牢固和記憶課本上的基礎(chǔ)詞匯。

2、補(bǔ)充大量英語(yǔ)課外讀物。除了老師上課教的詞匯，大家也要多閱讀課外的讀物，在閱讀中復(fù)習(xí)詞匯、鞏固詞匯、增加詞匯。課外的積累才是與身邊的同學(xué)拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。

二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

小簡(jiǎn)老師在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在閱讀時(shí)都有一些不良習(xí)慣，常見(jiàn)的就是指讀、聲讀和回視。

指讀顧名思義，就是用手指著文字讀；聲讀一般有三種形式：出聲讀、默讀和心讀；回視就是在閱讀中多次返回重讀。這幾種閱讀方式都會(huì)減慢閱讀速度，分散讀者的注意力，影響對(duì)文章的理解，所以要提高閱讀效率，首先要戒掉這幾種不良的閱讀習(xí)慣。

對(duì)于英語(yǔ)文章要堅(jiān)持意群閱讀，所謂意群，就是有意義的短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。意群閱讀是以意群而不是單詞為最小閱讀單位的一種快速閱讀方法。它不僅可以提高閱讀速度，而且有利于對(duì)句子的整體理解，而不是死摳字眼，逐詞理解。

初中英語(yǔ)閱讀理解提分技巧

1、在文章中找中心句和關(guān)鍵詞！要想提高閱讀速度，這一步是必不可少的！首先看下標(biāo)題，標(biāo)題往往是一票文章的核心內(nèi)容！沒(méi)有標(biāo)題的也沒(méi)關(guān)系，文段中找中心句！中心句是能概括文段內(nèi)容的句子，找到后做上標(biāo)記，我們對(duì)文段內(nèi)容就有了初步了解了！大多數(shù)中心句在段首或段末，如果沒(méi)找到的話我們?cè)诙沃腥ふ遥?/p>

2、學(xué)會(huì)略讀！我們?cè)谧鲩喿x理解的時(shí)候不用每個(gè)單詞每個(gè)句子都翻譯出來(lái)，只需要我們了解文章大意就行！然后我們看題目問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題在文中找到對(duì)應(yīng)位置精讀，找到問(wèn)題答案！

3、日常生活中多注重詞匯量的積累！閱讀中詞匯量大的同學(xué)在做閱讀理解的時(shí)候占有很大的優(yōu)勢(shì)！

4、把控做題時(shí)間！提高閱讀理解需要我們進(jìn)行有意識(shí)的閱讀訓(xùn)練，即在規(guī)定時(shí)間不斷對(duì)自己的閱讀速度提出更高的要求，假設(shè)一篇閱讀理解有300詞左右，如果你能在5分鐘內(nèi)讀完，這時(shí)應(yīng)對(duì)自己的訓(xùn)練逐步提高要求，縮短閱讀時(shí)間，例如爭(zhēng)取四分半鐘讀完，只有經(jīng)過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練才能逐步提高閱讀速度。

因?yàn)樵~匯是語(yǔ)言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。所以孩子在做閱讀理解時(shí)，所遇到的首要問(wèn)題，就是詞語(yǔ)障礙。沒(méi)有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，就談不上理解能力的提高。

高中英語(yǔ)閱讀理解能力差怎么提高？

1、牢固掌握語(yǔ)法知識(shí)

最近幾年來(lái)，在高考的聽(tīng)力閱讀中，對(duì)閱讀理解短文的句式正逐漸走向復(fù)雜，掌握牢固的語(yǔ)法相關(guān)知識(shí)的好處也就隨之體現(xiàn)出來(lái)了。比如在閱讀理解中遇到難以理解的長(zhǎng)句，就可以運(yùn)用語(yǔ)法手段，進(jìn)行分析，弄清楚各部分的關(guān)系，才能夠正確的掌握整個(gè)句子的意思， 才能最終掌握整篇文章的意思。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

掌握有效的閱讀技巧良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣， 要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀、多背名作和寫(xiě)作精彩的段落，以增強(qiáng)自身語(yǔ)感。要讓學(xué)生改正其不聲讀、不回讀等不良習(xí)慣。只有這樣，才能進(jìn)行有效的閱讀并提高其準(zhǔn)確率。

3、做練習(xí)

英語(yǔ)閱讀理解考察的是綜合能力，需要把積累的知識(shí)翻出來(lái)，這就需要我們平時(shí)的積累了和不斷鞏固了，做閱讀理解練習(xí)要給自己規(guī)定時(shí)間，不要一篇閱讀做一兩個(gè)小時(shí)，那樣根本沒(méi)效果，根據(jù)篇幅長(zhǎng)短規(guī)定好時(shí)間，就一定要按時(shí)完成。

4、做總結(jié)

閱讀理解不是做完、對(duì)完答案就完事了，還需要我們把錯(cuò)題弄懂、弄通，生詞全部查出來(lái)，記在單詞本上，長(zhǎng)難句也要弄明白，最好再針對(duì)這篇閱讀理解分析一下自己出錯(cuò)的原因，下次應(yīng)該怎樣避免。

5、記單詞

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，單詞量不夠，不要說(shuō)做閱讀理解，就是單個(gè)句子都是很難理解的，雖然科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不推崇死記硬背，推薦用聯(lián)想法、構(gòu)詞法等等。

但是對(duì)于單詞量非常少的人來(lái)說(shuō)，這些方法用不上，只有單詞量達(dá)到一定量的積累，才能學(xué)會(huì)變通的記單詞，要想提高英語(yǔ)閱讀理解能力，就要不擇手段的記住單詞，什么方法都好，以記住為目的。

6、先題后文，文題結(jié)合

在高考中，閱讀理解短文后面的問(wèn)題，及選項(xiàng)體現(xiàn)了考查要求，因此，考生在做閱讀理解題時(shí)應(yīng)先審題，了解哪些是關(guān)于事實(shí)性或細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問(wèn)題。

也就是說(shuō)，考生必須首先明白，要解答什么的問(wèn)題，然后帶著這些問(wèn)題去閱讀短文，快速找到問(wèn)題的相關(guān)信息。這樣閱讀的目的明確，有的放矢，就會(huì)大大縮短閱讀時(shí)間，提高理解的正確性。

7、根據(jù)常識(shí)，巧妙排謬

考生在閱讀短文之前，首先讀文后的試題及選項(xiàng)，同時(shí)應(yīng)根據(jù)我們所學(xué)過(guò)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、軍事、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等知識(shí)及生活中的一些經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷、推理，排除那些可能性較少的選項(xiàng)，縮小所選范圍，在提高答題的準(zhǔn)確性的同時(shí)，加快做題的速度。

很多小學(xué)生認(rèn)為，課外閱讀是完成家長(zhǎng)、老師布置的任務(wù)，所謂的名著、小說(shuō)，只挑選其中故事性強(qiáng)或是有插頁(yè)的章節(jié)讀，有一半以上的學(xué)生不去考慮小說(shuō)或名著中人物在當(dāng)今社會(huì)有何意義，做讀書(shū)筆記的學(xué)生更少。

六年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、讀經(jīng)典

隨著孩子讀書(shū)數(shù)量越來(lái)越多，理解能力已經(jīng)有了提高，這時(shí)候一定要引導(dǎo)孩子多讀經(jīng)典。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。過(guò)于淺薄的書(shū)對(duì)大腦很難起到足夠的刺激，所以可以買(mǎi)一些相對(duì)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)超前的書(shū)給孩子看。

2、讀原著

尤其是讀名著或者外文的時(shí)候，翻譯的作品很多，要想很好的理解原文的意思和作者的情感傾向還是應(yīng)該讀原著，對(duì)于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要盡量的讀原文，因?yàn)樵牟攀堑氐赖耐馕?，符合語(yǔ)言的運(yùn)用規(guī)律和語(yǔ)法特征。

3、選擇恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法

家長(zhǎng)可以陪孩子一起去讀書(shū)，利用周末時(shí)間去書(shū)店看書(shū)是一個(gè)很好的習(xí)慣，最好堅(jiān)持每周都去，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣及閱讀能力都有幫助。而且書(shū)店讀書(shū)氛圍很好，每個(gè)人都會(huì)在哪里安靜的看書(shū)，孩子也會(huì)選擇他感興趣的讀物去讀，這種課外閱讀能力訓(xùn)練也很重要。

4、開(kāi)設(shè)家庭朗讀時(shí)間

家長(zhǎng)可以和孩子商定，固定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)作為每天的朗讀時(shí)間。研究表明，經(jīng)常給孩子大聲朗讀書(shū)籍，能有效提高孩子在閱讀理解詞匯和表達(dá)方面的能力，并增加他們獨(dú)立閱讀的欲望，提高閱讀積極性。

5、買(mǎi)閱讀題做

真正能提高閱讀理解能力的還是得多做閱讀題目，進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練才能從根本上提高孩子閱讀水平和做題能力。閱讀的過(guò)程中能讓孩子對(duì)文章內(nèi)容有更深入的理解和解讀，而做題則是進(jìn)一步的分析作者的寫(xiě)作意圖以及細(xì)致研究寫(xiě)作手法與篇章結(jié)構(gòu)，還能對(duì)整篇閱讀文章有更加確切的把握。

6、鼓勵(lì)孩子讀書(shū)后說(shuō)出自己的看

孩子慢慢大了，對(duì)事情有了自己的看法，要鼓勵(lì)孩子讀書(shū)后說(shuō)出自己的看法，父母也可以參與討論，要接受孩子說(shuō)出來(lái)的一切，不管是對(duì)還是錯(cuò)。這樣孩子逐漸能完整地表述自己的觀點(diǎn)，自主思考能力也會(huì)有所提高，父母也可以讓孩子試著將觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，或者試著自己寫(xiě)一個(gè)故事。

在解答語(yǔ)文閱讀理解題時(shí)，常常會(huì)看到一些孩子特別容易丟分，有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤理解，有時(shí)干脆只能空著不答。在解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，閱讀理解能力差，同樣也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)答錯(cuò)題的現(xiàn)象?？磥?lái)不管哪一學(xué)科，提煉與概括能力都必須要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。當(dāng)孩子的閱讀量比較大，閱讀的質(zhì)量比較高時(shí)，孩子的閱讀能力自然就得到提升，考試時(shí)就會(huì)游刃有余地解答。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的書(shū)籍開(kāi)始，一步步地激發(fā)孩子的興趣，讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書(shū)籍。

2、提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力是提高孩子閱讀水平的一個(gè)有效途徑。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，閱讀能力會(huì)相應(yīng)地提高。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子在閱讀之后，把閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后和孩子聊一聊閱讀內(nèi)容，啟發(fā)孩子去表達(dá)感想。這樣對(duì)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有幫助。

3、開(kāi)設(shè)家庭朗讀時(shí)間

家長(zhǎng)可以和孩子商定，固定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)作為每天的朗讀時(shí)間。研究表明，經(jīng)常給孩子大聲朗讀書(shū)籍，能有效提高孩子在閱讀理解詞匯和表達(dá)方面的能力，并增加他們獨(dú)立閱讀的欲望，提高閱讀積極性。

4、理解詞語(yǔ)

詞語(yǔ)理解是提高小學(xué)生閱讀和表達(dá)能力的一個(gè)先決條件，只有理解了詞語(yǔ)的意思，才能讀懂句子、片段和整篇文章。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀理解能力，要從理解詞語(yǔ)入手。

5、 想辦法變成長(zhǎng)期記憶

在閱讀理解完這篇文章時(shí)，就要利用40秒再次復(fù)習(xí)法用來(lái)回顧重點(diǎn)、復(fù)習(xí)難點(diǎn)、重申關(guān)鍵的信息內(nèi)容，孩子就會(huì)加深印象，將這些知識(shí)變成"長(zhǎng)期記憶"。長(zhǎng)期記憶就是由于短期記憶一直復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)變的。這種方法的具體操作是將閱讀理解題目完成后，在沒(méi)有時(shí)間限制的情況下，不著急做下一題，在腦海里再次回顧，加深記憶。

6、指導(dǎo)孩子閱讀課文的方法

英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的東西是關(guān)于方法的知識(shí)“孩子掌握了方法，好比得到一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的“金鑰匙，可以終身受用。因此，家長(zhǎng)要重視在閱讀中教給孩子讀書(shū)方法。

閱讀理解在中考試卷中占有很大比重。閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，要想提高閱讀水平，除了課堂上的限時(shí)訓(xùn)練，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。

初中生英語(yǔ)閱讀理解能力差怎么辦

要有一定的詞匯基礎(chǔ)

在初中英語(yǔ)閱讀理解部分，主要問(wèn)題包括細(xì)節(jié)題、推理題、大意題和猜測(cè)詞義題。段落的相關(guān)問(wèn)題和文章的大意應(yīng)該在閱讀文章的基礎(chǔ)上做，學(xué)生需要掌握一定的詞匯量來(lái)閱讀文章。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不等于背單詞，但背單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在任何階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，都不能忽視單詞記憶的重要性。

初中階段閱讀理解所需詞匯量在1000個(gè)左右，生詞比例不超過(guò)30%。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意單詞的學(xué)習(xí)。在單詞記憶過(guò)程中，要掌握有效的單詞記憶方法，減少記憶單詞的時(shí)間，提高單詞記憶的效果。

學(xué)生可以分解每次單詞記憶的數(shù)量，而不是專(zhuān)注于記憶更多的單詞。這種方法不僅花費(fèi)更多的時(shí)間，而且效果也不好。另外，要遵循遺忘規(guī)律，定期對(duì)背過(guò)的單詞進(jìn)行鞏固。

掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)

雖然英語(yǔ)語(yǔ)法在考試中很少被直接考查，但它是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，尤其是在閱讀理解中，有些學(xué)生即使能認(rèn)識(shí)單詞也會(huì)出現(xiàn)不懂句子的情況，這就是沒(méi)有掌握相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。

語(yǔ)法是思維邏輯在語(yǔ)言中的體現(xiàn)，漢語(yǔ)和英語(yǔ)在表達(dá)方式上有不同的詞序。因此，在翻譯過(guò)程中很容易遇到困難。

了解閱讀做題技巧

單詞和語(yǔ)法是閱讀英語(yǔ)材料的基礎(chǔ)，但在英語(yǔ)閱讀中，我們不只考查對(duì)文章主要思想的理解，還有細(xì)節(jié)題、推斷題記憶猜測(cè)詞義的題型，所以我們還應(yīng)該知道閱讀時(shí)做這些題的技巧。

按照閱讀理解的順序，可以先讀問(wèn)題和選項(xiàng)，標(biāo)出問(wèn)題和選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后根據(jù)問(wèn)題找出文章中的答案，這樣可以提高閱讀速度和做題的準(zhǔn)確性。

進(jìn)行練習(xí)閱讀理解

在英語(yǔ)考試中，不僅要保證答題的正確率，還要注意對(duì)答題時(shí)間的控制，提高答題速度，在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中進(jìn)行英語(yǔ)閱讀理解的訓(xùn)練。

初中生英語(yǔ)閱讀理解能力差的原因

英語(yǔ)閱讀成績(jī)提不上來(lái)的主要原因有幾個(gè)，大致如下二點(diǎn)：

一是詞匯量不夠。這個(gè)詞匯量不僅僅指單詞量，而且還指詞法，也就是說(shuō)，具體語(yǔ)境中的具體詞匯意義不了解，或者構(gòu)詞法不熟悉，所以在讀的時(shí)候?qū)е吕斫獬霈F(xiàn)偏差現(xiàn)象。

二是平時(shí)的閱讀理解量不夠，對(duì)各方面的知識(shí)涉獵不廣，無(wú)法短時(shí)間內(nèi)理解語(yǔ)篇基本大義，也是導(dǎo)致做題時(shí)把握不準(zhǔn)得不了分的主要因素。

所以，平時(shí)多進(jìn)行大量閱讀，以量變來(lái)促進(jìn)質(zhì)變，成績(jī)自然也就上去了。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就是做到堅(jiān)持和努力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)英語(yǔ)最難的就是要學(xué)會(huì)克服困難，學(xué)習(xí)是很枯燥的，同學(xué)們要掌握學(xué)習(xí)方法，方法用對(duì)，學(xué)習(xí)才能事半功倍。