四年級(jí)語文成績(jī)不好，還有的救。但是家長(zhǎng)和孩子，都要擺好心態(tài)。語文成績(jī)的提升，不會(huì)像數(shù)學(xué)那么快。語文成績(jī)的提高，會(huì)面對(duì)幾道關(guān)口，而這幾道關(guān)口，一定要過好。一定要長(zhǎng)期的，多方面的努力，這樣孩子的語文成績(jī)，才會(huì)提高。

四年級(jí)語文成績(jī)不好還有救嗎？

1、四年級(jí)的語文成績(jī)太差，肯定還是可以趕得上的，只要認(rèn)真的去學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的把基礎(chǔ)打好。

另外，還可以擴(kuò)大孩子的閱讀量，培養(yǎng)他的閱讀興趣，這樣漸漸的語文成績(jī)，就會(huì)變得好起來，而且對(duì)于他的寫作，也是特別有幫助的，慢慢來，不要著急，肯定會(huì)能夠提高成績(jī)的。

2、三年級(jí)以前，主要的知識(shí)點(diǎn)以基礎(chǔ)為主，閱讀以細(xì)節(jié)題（在文中找答案）為主，作文只要求寫段落，不會(huì)要求到篇章。

但是，到了四年級(jí)開始，其他的版塊不說，就閱讀這個(gè)版塊知識(shí)點(diǎn)就有近百個(gè)了，這也是很多同學(xué)閱讀丟分的原因。  

3、三年級(jí)以前的題型，基本以填空或選擇為主，而且大部分是基礎(chǔ)題，不是課內(nèi)文章的，就是在文中可以找到答案的。

而四年級(jí)開始，有了理解概括題，還有作用題，含義題等，這是閱讀，而作文呢，給個(gè)標(biāo)題，讓孩子自己構(gòu)思，自己立意，那么孩子就會(huì)不適應(yīng)，因?yàn)檫@個(gè)變化有點(diǎn)快，所以，這也是丟分的原因。

四年級(jí)語文怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不要放松讀書

每天都要讀至少半小時(shí)的書。 語文學(xué)習(xí)，僅僅學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讀書多的好處，越到高年級(jí)，越能看得出來。 

建議每天的讀書可以泛讀，就是只要孩子去讀，去沉浸在書的內(nèi)容與氛圍里就可以了。而周末的時(shí)候，讓孩子每天拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來，精讀一本書的部分內(nèi)容，邊讀邊思考。

家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起讀，給他提幾個(gè)問題，也可以買那種每個(gè)章節(jié)后面有閱讀思考題的兒童書。這樣，泛讀與精讀相結(jié)合，泛讀擴(kuò)大眼界與知識(shí)，精讀提高閱讀能力與總結(jié)歸納能力、語言表達(dá)能力。讀書的同時(shí)，等于練習(xí)了閱讀理解題目。

2、提高寫字水平

寫字，越來越成為影響學(xué)生成績(jī)的重要因素，高考甚至有了作文寫錯(cuò)一字扣一分的規(guī)定。寫出一手好字，不僅有利于學(xué)生拿到更好的成績(jī)，而且能夠幫助學(xué)生修心養(yǎng)性。

孩子從一年級(jí)就要開始練字了，練得越早，練得越好，孩子就越受益。

3、最好是每天都做兩三道閱讀理解題

從易到難，逐步加大閱讀理解題的難度。 閱讀理解題，總結(jié)概括拓展類的題目是難點(diǎn)。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表達(dá)的思想感情，文章讓你聯(lián)想到了什么，你如何評(píng)價(jià)文中的某某人物等。

這些題目，要想做得正確精準(zhǔn)，不進(jìn)行一定量的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，是很難的。 多讀書，雖然可以在一定程度上提高孩子的理解力。

但是，能理解了，不一定就能表述準(zhǔn)確，所以，小作家起跑線覺得：讀、寫、做題，三個(gè)方面互相結(jié)合，才能夠真正學(xué)好閱讀理解，寫好作文。

看看孩子的語文試卷在哪里失分，如果是背誦基本字詞、發(fā)音和古代詩(shī)歌的錯(cuò)誤，那么單獨(dú)拿出這些知識(shí)或做一些專項(xiàng)的練習(xí)。畢竟，孩子們對(duì)小學(xué)的記憶很強(qiáng)烈，多記幾次就好了，如果是作文文章分析類的就加強(qiáng)閱讀和書寫。

小學(xué)四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么提高?

1、加強(qiáng)字詞的訓(xùn)練

在小學(xué)階段，語文對(duì)于字詞的要求，很高！只要是課文中學(xué)過的生字詞，都要求會(huì)讀、會(huì)寫、理解意思、會(huì)運(yùn)用。因此，學(xué)好語文，就從字詞抓起。無論是句子，還是篇章，理解感悟是很重要的，漢語文博大精深，值得我們認(rèn)真鉆研。一個(gè)普通的句子，一段平凡的話語，卻能放射出深深的蘊(yùn)含，令人折服。對(duì)于語文，一定要有學(xué)習(xí)的熱情，多讀、多思、多感悟、多體會(huì)。

2、提升表達(dá)能力

語文水平如何，語文功底如何，就看表達(dá)能力，如果一名小學(xué)生，能夠運(yùn)用豐富的語言，去描述一個(gè)事物，能夠融入自己的思想感悟，將一個(gè)觀點(diǎn)生動(dòng)形象地表達(dá)出來，那么，他的語文水平和功底，一定是合格的，優(yōu)秀的！

3、給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在孩子學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)不要給孩子報(bào)過多的興趣班，那樣孩子就有一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)關(guān)系到以后的人生，而興趣只是個(gè)愛好。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣，適度的給孩子報(bào)興趣班，給孩子個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他們自由學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣

家長(zhǎng)應(yīng)督促指導(dǎo)學(xué)生按要求認(rèn)真書寫，孩子只有良好的習(xí)慣，才能提高作業(yè)的質(zhì)量。如果孩子寫得不好，家長(zhǎng)也應(yīng)亮出態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識(shí)到不只老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。

小學(xué)四年級(jí)語文成績(jī)不好的原因？

1、不重視閱讀

要知道，學(xué)好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)，想要提升孩子的成績(jī)，一定要從閱讀開始。

2、不愛思考

不是題太難，是孩子太懶。很多孩子做語文試卷時(shí)總是很著急，一是因?yàn)轭}多，二是要寫的字多，覺得只要填上字就行，不想深入思考問題，只想趕緊做完。所以家長(zhǎng)在平時(shí)做練習(xí)時(shí)要有意識(shí)地鍛煉孩子自主思考能力，比如做閱讀題時(shí)，可以先讓孩子復(fù)述自己的思路，陳述答題模板，然后再糾正他其中的問題，這樣孩子就鍛煉了自主思考能力，還能夠理清自己的思路，加深答題模板印象。

一般來說，小學(xué)的成績(jī)沒有多大的區(qū)分，也就是小學(xué)的成績(jī)一般拉不開多大的距離。但是，有的孩子卻在這個(gè)時(shí)候，會(huì)如此的下滑，這可能與孩子平時(shí)的不認(rèn)真，不思考等有關(guān)。四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么提高呢？下面為大家做出介紹。

四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么提高

1、聽，就是聽懂別人怎么說。每天我們的耳邊都充斥著各種語言信息，有用的和沒用的，如果只是簡(jiǎn)單地被動(dòng)接受，很有可能，就什么也接收不到。所以學(xué)會(huì)聽，很重要。學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)，學(xué)會(huì)聽關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，可以有意識(shí)地在生活中注意引導(dǎo)和加以關(guān)注。

2、說，就是口頭表達(dá)。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉地表達(dá)自己的所見所聞所想，有意識(shí)地過濾那些套話、廢話。家長(zhǎng)在與孩子相處時(shí)，要做個(gè)好的聽眾，在有意識(shí)引導(dǎo)孩子說的時(shí)候，多些耐心，時(shí)不時(shí)穿插幾句疑問，讓孩子邊說邊完善自己要表達(dá)的東西。

3、讀，就是朗讀與背誦。在準(zhǔn)確、流利的基礎(chǔ)上，要求練習(xí)有感情地朗讀。一般來講，讀準(zhǔn)、流利不難，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，觀察生活中的人物對(duì)話，練習(xí)用不同的語速、語調(diào)、語氣來錘煉一句話，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣。

4、寫，自然是指平常的抄寫、日記、練筆、習(xí)作了。首先是抄寫，必須要認(rèn)真，書寫一定要工整，筆劃一定要清楚。日記不能記流水帳，練筆不能只是東摘西抄，習(xí)作要言之有物，有情。開始時(shí)，練習(xí)幅度可以小些，但要求一定要嚴(yán)格。

5、想，是思考的能力。碰到孩子主動(dòng)問問題，千萬不要忽悠了事，即便不能給予準(zhǔn)確、及時(shí)的答復(fù)，也要委婉地贊揚(yáng)他的問題問得好。倘若他能自圓其說就更好，若不能，必須在合適的時(shí)候，給他一個(gè)答案。如果不問，那你就主動(dòng)出擊，設(shè)置問題反問于他，可能的話，故意賣個(gè)簡(jiǎn)單的破綻，讓他發(fā)現(xiàn)，讓他主動(dòng)參與進(jìn)來。

6、辨，是巧妙地利用他已懂得的知識(shí)，設(shè)計(jì)問題，幫助他構(gòu)建他的知識(shí)框架和系統(tǒng)。

小學(xué)四年級(jí)語文不好提高成績(jī)，理論是這么講，但操作起來，肯定很費(fèi)力，很需要耐心。要知道，學(xué)好語文，永遠(yuǎn)是沒完沒了的積累。持久戰(zhàn)是肯定的，家長(zhǎng)就要保護(hù)好他的興趣，關(guān)注他的進(jìn)步，幫助他樹立信心。

四年級(jí)語文成績(jī)不好的三個(gè)重點(diǎn)

1、基礎(chǔ)模塊?；A(chǔ)模塊的考察以課內(nèi)字詞拼寫、句子默寫、形近字辨別、詞義理解為主。因此在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)和鞏固時(shí)，要以教材中的字詞句的理解和默寫為主，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固，比如：如果孩子拼音基礎(chǔ)弱，可以跟老師溝通，讓老師幫忙指導(dǎo)；如果字詞寫不了，或課文內(nèi)的知識(shí)沒有記住，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多寫，定期檢查默寫與背誦，把課文讀熟，把要背誦的知識(shí)和內(nèi)容記住。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，沒啥捷徑，只有多記，多寫，才能強(qiáng)化記憶，不丟分。

2、閱讀模塊。閱讀模塊在整個(gè)語文試卷中占30%的比重。而且，隨著孩子年級(jí)的升高，閱讀模塊的占比只會(huì)有增無減，內(nèi)容深度和閱讀篇幅也會(huì)隨之增加。所以相對(duì)更高年級(jí)的語文閱讀內(nèi)容來說，四年級(jí)語文考試對(duì)閱讀理解的考察，還是比較基礎(chǔ)的。

因此，在四年級(jí)這個(gè)學(xué)習(xí)階段內(nèi)，我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，訓(xùn)練詞句的理解和賞析能力，除此之外，還要培養(yǎng)孩子的閱讀專注力，以及把握文章信息點(diǎn)的能力。如果孩子在課內(nèi)閱讀錯(cuò)的多，就讓孩子把課文內(nèi)容閱讀熟悉，并且理解課文的意思；如果是課外閱讀難突破，可以請(qǐng)教老師，選擇一些同步或?qū)ｍ?xiàng)課外閱讀練習(xí)題，和孩子一起閱讀、分析、理解并做題。像這樣每周訓(xùn)練2篇左右，就能逐漸提高孩子的閱讀理解能力。

3、寫作模塊。從三年級(jí)開始，寫作正式進(jìn)入語文學(xué)科測(cè)試范圍內(nèi)，并成為一個(gè)重要的板塊，小學(xué)語文中寫作占比約30%，到了初中、高中，寫作的占比也會(huì)增加。這些都意味著，寫作是極其重要、且不可逃避的。如果孩子在寫作上丟失5分以上的話，那語文成績(jī)就很難突破90分了。

可以和孩子的校內(nèi)老師溝通，看看孩子的作文哪部分比較薄弱。到底是作文結(jié)構(gòu)不清晰，還是語句不通順或讀不懂題意。找準(zhǔn)問題后，找一些代表性的范文（記事，寫物，寫景，寫人和想象等），跟孩子一起分析結(jié)構(gòu)和寫作意圖。還要注意的是，寫作不是一蹴而就的，要加以練習(xí)。每周寫一篇，把句子寫通順，把意思寫明白即可，多加練習(xí)才能在寫作上有突破。

小學(xué)四年級(jí)是孩子在為學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)，學(xué)好語文這門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的幫助。語文作為主科，學(xué)好了對(duì)于成績(jī)的提升有不小的作用，那么孩子四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么辦呢？

孩子四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么辦？

1、增加閱讀量

閱讀可以增加孩子的詞匯量，“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀還可以借鑒別人的寫作方法。多讀詩(shī)，讀唐詩(shī)宋詞，現(xiàn)代散文詩(shī)都要讀，盡量用詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌。堅(jiān)持每天讀一篇文言文，而且要大聲地朗讀，體會(huì)古典文學(xué)作品的韻律和節(jié)奏。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸，對(duì)培養(yǎng)語感有好處。多看一些出色散文，體會(huì)修辭的運(yùn)用。多讀短篇小說、小小說。短篇小說惜墨如金的精簡(jiǎn)有助于養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。讀一些名人傳記，這對(duì)豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。

2、學(xué)會(huì)背誦

背誦經(jīng)典文章、名言佳句是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，如果在孩子記憶的黃金時(shí)間，在16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。家長(zhǎng)要在在孩子閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

3、多接觸大自然

生活是“大課堂”。語文絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是很重要的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查等，讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

孩子四年級(jí)語文成績(jī)不好的原因：

1、字體不工整

孩子書寫筆跡混亂，錯(cuò)別字頻出，孩子答閱讀理解或者寫作文時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)別字，一個(gè)說明對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，另一方面也會(huì)影響整個(gè)句子的美觀。

2、缺乏邏輯性

語文題目是感性的，但答案一定要有條理性的，孩子在答題時(shí)不會(huì)點(diǎn)明中心主旨，做不到簡(jiǎn)單明了，條理清晰，語句流暢等，就會(huì)導(dǎo)致老師在閱卷時(shí)，孩子失分。

3、考試留白

語文考試最忌諱卷面大片留白，就像大多數(shù)老師都會(huì)提醒的，某道題就算是實(shí)在不會(huì)答，但也要按照自己的理解和思路把答案寫出來，但直接放棄作答或者寫行字隨便答答是堅(jiān)決不行的，會(huì)給閱卷老師留下不好的印象，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)流失。

語文不同于其他科目，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)枯燥乏味，且日常經(jīng)常能接觸，因此本質(zhì)上很多人不重視，認(rèn)為自己能自己解決。但語文是不能在短時(shí)間內(nèi)通過刷題和突擊訓(xùn)練就能提高成績(jī)的，一定要有耐心。

小學(xué)四年級(jí)語文成績(jī)不好怎樣提高？

1、做家長(zhǎng)的要靜下心來分析孩子語文成績(jī)不好的原因，是上課沒認(rèn)真，思想開小差對(duì)學(xué)語文不感興趣還是平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè)，馬虎了事。亦或是要求重點(diǎn)掌握的字、詞、段篇沒有掌握好，或不善于觀察周邊事物、不開展課外閱讀。這些做家長(zhǎng)的都要認(rèn)真分析，通過分析，針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。

2、要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。廣泛地涉獵課外書箱，并做到勤動(dòng)手，對(duì)一些好詞佳句、優(yōu)美的片段以筆記的形式記錄下來，并在寫作中靈活運(yùn)用。長(zhǎng)期以往地去閱讀、積累、運(yùn)用，語文成績(jī)不好都由不得你。

3、要引導(dǎo)孩子善于觀察周邊的事物，觀察時(shí)要仔細(xì)抓住事物的特點(diǎn)來進(jìn)行。比如，對(duì)事物顏色、形狀、大小、氣味、速度、功用，對(duì)人物外貌的五官、頭發(fā)身材、相貌、年齡、服飾等方面進(jìn)行觀察。并把自己觀察時(shí)感覺有興趣的東西記下來。通過以上一系列的方法和措施有效地輔導(dǎo)孩子，孩子的語文成績(jī)一定會(huì)很快得到提升。

小學(xué)四年級(jí)語文成績(jī)不好怎么提升？

一、擺正心態(tài)，不要害怕，更不要?dú)怵H，要相信自己，在心理上不斷的告訴自己，自己只要努力就能夠?qū)W好的，消除自己的恐懼心理，不要放棄，對(duì)自己要有信心，加上自己的努力，自然會(huì)更快的學(xué)好的。

二、抓基礎(chǔ)，該記的知識(shí)記死。比如字詞的讀寫要記牢，該背的古詩(shī)詞課文等不僅會(huì)背，還要不出錯(cuò)別字。養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。

三、會(huì)運(yùn)用，字詞的組詞造句熟練，也要查字典詞典，讀準(zhǔn)字音，理解意思，拓展運(yùn)用。

四、促語感，多大聲朗讀名家文章，讀的過程既強(qiáng)化記憶又加深理解，還培養(yǎng)了對(duì)語言的感受。

五、多拓展，多讀名家名作。語文要兩條腿走路，一是課堂課本，樹立世界觀，學(xué)習(xí)立意技巧，語言表達(dá)，接受藝術(shù)熏陶。另一個(gè)則是大量的課外閱讀，鞏固拓展強(qiáng)化。

六、能想象，依據(jù)生活和讀過的相似文章，加以聯(lián)想和想象，就可以寫出看圖說話的內(nèi)容。

七、重生活，而且注意細(xì)節(jié)。語文有一條根---生活，從生活中來，到生活中去。所以注意觀察生活原貌，寫作時(shí)實(shí)話實(shí)說，把事情過程寫清楚，每個(gè)人的言行表情，自己的心理認(rèn)知。

八、語文成績(jī)不好，那就放下自己的姿態(tài)，多向班里語文學(xué)習(xí)的好的學(xué)生請(qǐng)教學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們的學(xué)習(xí)語文的方法，掌握學(xué)習(xí)語文的技巧竅門，這樣就能起到事半功倍的作用了。

四年級(jí)的孩子成績(jī)差，當(dāng)然還有救。畢竟才上小學(xué)四年級(jí)，成績(jī)差一點(diǎn)是正常的。在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的理解能力不是很強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)差也是很正常的，只要老師和家長(zhǎng)多培養(yǎng)一下小孩對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還是可以補(bǔ)救的。

四年級(jí)成績(jī)不好還有救嗎？

1、充分做好課后復(fù)習(xí)和考前準(zhǔn)備

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，需要大家在課后，通過作業(yè)或習(xí)題等，各種形式進(jìn)行鞏固，以保證上課講解的內(nèi)容能吸收掉，只有這樣在考試的時(shí)候，才能運(yùn)用自如。

因此，大家在課后要及時(shí)做好復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)有疑問的地方，最好能及時(shí)通過請(qǐng)教老師，或者與同學(xué)討論的方式解決。

一般來講，每一次的考試，都是對(duì)大家學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，如果孩子們想要考出好的分?jǐn)?shù)，考前準(zhǔn)備同樣也不可忽略，只有認(rèn)真?zhèn)淇疾拍苋〉煤贸煽?jī)。

2、在錯(cuò)誤中反思自己

孩子在生活中做錯(cuò)事，在學(xué)習(xí)中做錯(cuò)題是常見的事，如何做到下不為例，這就需要孩子能在錯(cuò)誤中反思自己，從而徹底改正過來。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，爸爸媽媽請(qǐng)別光顧著責(zé)怪他，不妨這么反問：“你知道自己哪里做錯(cuò)了嗎？”等孩子回答后，認(rèn)真和孩子約定：“那下次我們記住這個(gè)教訓(xùn)，不要再犯了好嗎？”

對(duì)待學(xué)習(xí)也是，懂得反思的孩子，能夠及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，大大減少錯(cuò)誤再次出現(xiàn)的幾率。

3、與孩子多溝通

孩子放學(xué)回家，要和孩子聊聊天，問問孩子在學(xué)校里發(fā)生了什么，讓孩子感受到父母的關(guān)心。詢問很重要。有的爸爸媽媽下班回到家就自己玩手機(jī)，從來不和孩子溝通。

如果平時(shí)工作確實(shí)很忙，雙休日就要多陪伴孩子。對(duì)孩子一定要多鼓勵(lì)，好孩子都是夸出來的。不要總是拿孩子和別人比，這樣只會(huì)打擊孩子。  

4、學(xué)會(huì)聽課 

聽課沒你想象的那么簡(jiǎn)單，很多人聽同一個(gè)老師上的同一節(jié)課，課后進(jìn)行掌握情況測(cè)試，結(jié)果卻千差萬別。這里面就有會(huì)不會(huì)聽課的因素！

簡(jiǎn)單來說：課前要預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)和問題，帶著問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；同時(shí)聽課也需要參與交流互動(dòng)，讓大腦活起來；聽課不能只靠耳朵，而是要“眼耳手腦”結(jié)合起來。  

5、要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高

我們要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，更要學(xué)會(huì)在考試中學(xué)習(xí)和提高自己的成績(jī)，在考試中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)點(diǎn)的掌握上哪些不足之處，這樣就會(huì)在之后進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)和訓(xùn)練了。

再就是在考試中學(xué)會(huì)考試，考試也是有套路的，在考試中提高自己的應(yīng)試能力和技巧，對(duì)可以進(jìn)而加大自己在考試中超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。  

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，要找到其中的原因，是孩子不喜歡數(shù)學(xué)，還是上課沒有認(rèn)真聽講造成數(shù)學(xué)成績(jī)不好。如果是孩子不喜歡數(shù)學(xué)，那就要培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，有了濃厚的興趣，自然就會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。如果孩子是上課不認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識(shí)太差也會(huì)造成數(shù)學(xué)成績(jī)不好，那就要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，基礎(chǔ)上去了，數(shù)學(xué)也自然會(huì)學(xué)好。

四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好還有救嗎？

有救的，只要孩子肯努力，掌握適合適合自己的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)給孩子查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充孩子不足的地方，要耐心的教導(dǎo)孩子或者有專業(yè)的老師來進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)是可以提升的。

四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦？

1、把握課堂時(shí)間

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽老師講課要聚精會(huì)神，要緊跟老師思路。同時(shí)需要說明的是，很多學(xué)生往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法，而注重解題方法。其實(shí)，思維方式遠(yuǎn)比解決某個(gè)問題更重要。

2、培養(yǎng)簡(jiǎn)單解決問題的意識(shí)

用多種不同的方法解決同一道題，可以鍛煉孩子的發(fā)散思維，開拓解決問題的思路，更好地理解數(shù)學(xué)的基本思想。例如，在解應(yīng)用題時(shí)，用最簡(jiǎn)單的方法來解決問題。簡(jiǎn)化復(fù)雜問題是數(shù)學(xué)的基本思想。

3、多思考，多問問題

首先，對(duì)于老師給出的概念和規(guī)律，我們不僅要知道“其然”，還要“知其所以然”，這樣才能一探究竟，這是最好的理解方式。

4、多做練習(xí)題

就像打球一樣，要打好球的最好辦法就是多練，練的多才能打得好，光說不練沒有用。四年級(jí)孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展，對(duì)一些概念和算法的理解還需要通過具體的練習(xí)來加深和鞏固。但是練習(xí)不是越多越好，練習(xí)也不是重復(fù)做同樣的題，應(yīng)該在保持孩子練習(xí)興趣的基礎(chǔ)上做一些典型的練習(xí)。

5、加強(qiáng)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)和整數(shù)的練習(xí)

四年級(jí)數(shù)學(xué)一定要計(jì)算能力過關(guān)，一般都是整數(shù)計(jì)算和小數(shù)計(jì)算，要保持快速和準(zhǔn)確，畢竟五年級(jí)就要開始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，整數(shù)如果不熟練，那么對(duì)分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)還是比較困難的。

6、培養(yǎng)孩子持之以恒的精神

“學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退”兩天打漁三天曬網(wǎng)的行為要不得，學(xué)習(xí)一定是堅(jiān)持的、不能松懈的，今天你不努力學(xué)習(xí)，明天你知道的知識(shí)就沒有別人多，長(zhǎng)此以往就會(huì)退步，在想努力就需要花費(fèi)雙倍的時(shí)間和精力，所以一定要每天都進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的練習(xí)，這樣可以把知識(shí)點(diǎn)鞏固，保證成績(jī)不會(huì)退步。