學(xué)習(xí)不好有很多原因，有的孩子找不到正確的學(xué)習(xí)方法，有的孩子因?yàn)樾睦淼葐栴}，建議先分析一下孩子學(xué)習(xí)不好的原因。如果是心理問題，找個(gè)老師疏導(dǎo)下就好了。

孩子成績不好是什么原因？

1、注意力不能集中

經(jīng)常有孩子抱怨，自己想學(xué)但是學(xué)不好，聽課的時(shí)候總是走神，雖然自己很想解決這樣的問題，但是就是解決不了。小吳就是這樣一名學(xué)生，上課的時(shí)候明明自己想要認(rèn)真學(xué)習(xí)但是上課的時(shí)候經(jīng)常不由自主的去想一下與課堂無關(guān)的事情，有時(shí)候老師講的重點(diǎn)知識(shí)一晃而過而自己沒有聽到，就要課后在家自己復(fù)習(xí)，而且因?yàn)槭亲约貉a(bǔ)習(xí)效率沒有自己上課的時(shí)候聽得好。

2、記憶力差

這個(gè)時(shí)候，家長們就要訓(xùn)練孩子的記憶力，平時(shí)多和孩子做一些能夠提高記憶力的游戲，不要總是讓孩子學(xué)習(xí)，做游戲，孩子會(huì)接受的更快一點(diǎn)，有時(shí)候，理解能力不好，也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生一定的影響，學(xué)習(xí)中，有很多的科目都是需要我們?nèi)ダ斫?，家長也可以從這方面入手，提高孩子的理解能力。

3、被動(dòng)學(xué)習(xí)

目標(biāo)管理法，首先要給孩子定量化的精準(zhǔn)小目標(biāo)，讓他一步步地提升。作為家長我們要珍惜孩子現(xiàn)在成績差的體驗(yàn)，當(dāng)他經(jīng)過努力一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，成績好的時(shí)候，他擁有了兩種人生體驗(yàn)，這是她寶貴的人生財(cái)富，在她成績好的時(shí)候，偶爾再出現(xiàn)沒考好，成績差的時(shí)候，他能承受這種挫折，平淡看待考差這件事。

孩子成績不好有什么表現(xiàn)：

1、不把握黃金時(shí)間

一日之計(jì)在于晨，早晨的大腦最清醒，記憶力最佳，適合背書。有些孩子早上起床拖拖拉拉，刷洗漱要摸蹭了半個(gè)小時(shí)，把這早上背誦的黃金時(shí)間都浪費(fèi)了。殊不知這個(gè)時(shí)候背書15-30分鐘，比得上其他時(shí)間的1-2個(gè)小時(shí)。

2、做事拖拉

“磨洋工”這個(gè)詞大家并不陌生，說不定你小時(shí)候也被父母這樣批過，意思就是做事拖拉，做作業(yè)的時(shí)候不是東擦一下就是西擦一下，擦著擦著開始摳手玩，作業(yè)做到半夜那是家常便飯了。通常碰到這種情況，就代表孩子的注意力極度不集中，心思比較活絡(luò)，難以靜下心來認(rèn)真的完成功課，在課堂上的話，可能就是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出。

3、學(xué)習(xí)過于死板

有一類考生，掌握知識(shí)點(diǎn)過于死記硬背，并不能靈活變通。在平時(shí)的小考試中，題型很多時(shí)候在于考察知識(shí)的掌握情況，所以這類考生也能在小考試中取得良好的成績。但是一到大型的考試中，題型更側(cè)重于活學(xué)活用能力的考察，成績就立馬下滑。

很多孩子都有一種體驗(yàn)，那就是數(shù)學(xué)考試時(shí)間根本不夠用，更可惜的是題目會(huì)做但是做不完，分?jǐn)?shù)白白沒了。數(shù)學(xué)不僅僅題目量大，而且錯(cuò)綜復(fù)雜，什么類型的題目都有，孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上只有找對(duì)方法，學(xué)習(xí)才會(huì)得心應(yīng)手。

孩子數(shù)學(xué)成績不好是什么原因？

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

孩子在考試時(shí)就是為了考查是否掌握了課本知識(shí)點(diǎn)并活學(xué)活用。所以一切都離不開課本。孩子如果對(duì)課本里的數(shù)學(xué)概念、定義、定律和公式是陌生的，沒有深刻理解并且熟練這些概念、定義、定律和公式，不能運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)概念不清晰，對(duì)公式、定理和規(guī)則不熟悉，解題的速度自然會(huì)慢。

2、不會(huì)轉(zhuǎn)化思維

孩子在讀題時(shí)，不可以根據(jù)題目將對(duì)語言的理解轉(zhuǎn)為分析圖，就不能更加直觀地明白題干。這樣就不能把解題時(shí)的抽象思維，變成了形象思維，從而加大了解題難度。特別是幾何題目，如果不會(huì)畫圖，真的無從下手。所以，依然是那句話，掌握課本，牢記幾何圖形和作圖方法。

3、做題不會(huì)反思

孩子練習(xí)做多了，沒有好好總結(jié)，就不會(huì)有一定的熟練度，在做題時(shí)沒有想到題目之間有什么共同點(diǎn)，解題思路是不是相同的，導(dǎo)致孩子無效做題，所以孩子做同類型的題目時(shí)要記得總結(jié)出來，這樣才能大大節(jié)約做題的時(shí)間。

4、缺乏時(shí)間觀念

做練習(xí)的時(shí)候，孩子只是為了做題而做題，不會(huì)分配每道大題需要完成的時(shí)間， 不了解自己在哪部分題目花的時(shí)間多，哪些題目考的是對(duì)應(yīng)課本哪些知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)重新鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，每一道題或每一套題都沒有掐好時(shí)間，時(shí)間分配不均勻，孩子應(yīng)該在20%左右，勤于鍛煉，讓自己穩(wěn)定在這個(gè)時(shí)間段，這樣一來，真正考試的時(shí)候就游刃有余。

5、答題不規(guī)范

孩子缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣，有時(shí)候題還沒有讀完，答案就已經(jīng)做出來了。在做題時(shí)沒有及時(shí)勾畫，不會(huì)標(biāo)記重點(diǎn)字眼，有時(shí)候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。這樣不規(guī)范做題，題是不會(huì)做對(duì)，導(dǎo)致成績也會(huì)不好。

如果孩子一直學(xué)習(xí)很努力，但是卻考不出好成績的話，家長就要考慮一下，孩子是不是學(xué)習(xí)方法錯(cuò)了。因?yàn)橐坏┖⒆拥膶W(xué)習(xí)方法錯(cuò)了，那么孩子是很難考出好成績的。家長可以幫助孩子，去找到屬于他的學(xué)習(xí)方法，并監(jiān)督孩子，用正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。   

孩子成績不好的原因有哪些？

1、學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)總是事倍功半

家里孩子學(xué)習(xí)很努力，但總考不出好成績。家長最先考慮的是，孩子的學(xué)習(xí)效率有沒有問題。在學(xué)習(xí)上費(fèi)了不少時(shí)間和心思，但考不出好成績的孩子，都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率太低。同樣是學(xué)習(xí)一個(gè)東西，別人半個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了，他花兩倍的時(shí)間，也未必學(xué)會(huì)。

所以，出現(xiàn)了別人在玩、在睡覺，孩子還在學(xué)習(xí)，看起來非常努力、非常用功，但是考不出好成績的狀況。  如果家里孩子出現(xiàn)，很努力地學(xué)習(xí)，成績看不到提高的情況，家長就要想方設(shè)法提高他的學(xué)習(xí)效率。比如，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量收起影響孩子學(xué)習(xí)的物品；監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)上做了很多無用功

孩子學(xué)習(xí)很努力，也不貪玩，一有時(shí)間就學(xué)習(xí)，但是總考不出好成績。也或許是他的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，做了很多無用功。上課老師講課，他忙著做筆記；課下做習(xí)題訓(xùn)練，他才開始研究知識(shí)點(diǎn)；學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，一高興就學(xué)，不高興不學(xué)或者喜歡什么科目才學(xué)什么科目；學(xué)習(xí)上不懂得勞逸結(jié)合等等。

3、缺乏考高分的野心，滿足于中等的成績

孩子學(xué)習(xí)很努力，但總考不出好成績，也可能因?yàn)樗狈几叻值囊靶摹ｋm然，他會(huì)保質(zhì)保量地完成老師和家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，平時(shí)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出很努力的樣子。但并不是因?yàn)樗芟肟几叻?，他僅僅是不希望老師和家長失望，或者不想成績太差，讓人覺得笨而已。中等的成績，已經(jīng)讓他感覺到滿足了。所以，他看起來學(xué)習(xí)很努力，但成績就是不出彩。

孩子要怎么學(xué)才能提高成績？

1、找到學(xué)習(xí)方法

初三各科學(xué)習(xí)難度增強(qiáng)了，一些孩子在上課能聽懂，但是一做題就不會(huì)，而且在題目的設(shè)計(jì)上更突出考查學(xué)生的整體思維和運(yùn)算能力，一些學(xué)生頭腦中缺乏完整的知識(shí)體系，思維整合能力差，那么在考試時(shí)，就只會(huì)一些基礎(chǔ)性的單一性的題目，遇到稍微綜合性的題目，就不知道從哪入手解題，完全沒有思路。

這時(shí)欠缺的不是學(xué)習(xí)技巧，而是學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)確的說是學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樗F(xiàn)在掌握的是零碎的知識(shí)點(diǎn)，需要將這些點(diǎn)串成線，需要將知識(shí)板塊和知識(shí)體系組合起來。

2、及時(shí)提出疑問

確立不懂就要問的習(xí)慣，生活中有很多孩子在遇到難題時(shí)，害怕丟臉不敢去問老師，因此導(dǎo)致問題越來越多，最后導(dǎo)致成績下降。此時(shí)作為家長要樹立他們的自信心，鼓勵(lì)他們?nèi)柸ふ曳椒?，這樣對(duì)提高成績有很大的幫助。

3、做習(xí)題的過程中提高成績

做習(xí)題，其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過程，切記，過程決定結(jié)果，一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對(duì)解題過程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的，我們要做到在做習(xí)題的過程中提高成績。

成績上的不穩(wěn)定受到很多因素的影響，一呢是孩子對(duì)知識(shí)的掌握不夠全面，并且學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有真正養(yǎng)成。二呢成績不穩(wěn)定可能與壓力有關(guān),可以帶孩子參加些釋放壓力的愉快活動(dòng)釋壓。

孩子成績不穩(wěn)定是什么原因？

1、孩子知識(shí)點(diǎn)掌握的不全面

當(dāng)孩子們對(duì)于章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠全面的時(shí)候，他們就會(huì)出現(xiàn)大考和小測的成績表現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。有可能小測成績不錯(cuò)的，大考的時(shí)候出現(xiàn)成績集中下滑的現(xiàn)象；也有可能平時(shí)小測成績不是很好，結(jié)果大考反而能夠考出一個(gè)好成績，這說明孩子的知識(shí)點(diǎn)，是經(jīng)歷了從小測到大考的一個(gè)完善過程。

2、知識(shí)點(diǎn)、題型方面的原因

每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，或者說每個(gè)人都有自己不擅長的東西，中考中涉及到很多知識(shí)點(diǎn)和題型，如果考生能把每一個(gè)知識(shí)都熟練掌握，能把每種題型的解法都練得熟練，那么這個(gè)學(xué)生成績肯定不錯(cuò)，但是現(xiàn)實(shí)上不是這樣的。如果說某次考試中，正好考查得都是你的薄弱環(huán)節(jié)，那么有可能考不好，如果這樣的話，對(duì)考生來講，相反是好事情。

3、心態(tài)的不穩(wěn)定

一般同學(xué)第一次月考如果沒有考好，自己就會(huì)很難受，接下來的一個(gè)月就會(huì)努力學(xué)習(xí)，這樣很容易在下一次考試在排名上有一個(gè)上升，但是一旦成績上去了，就又會(huì)疏忽，顯而易見下一次成績就會(huì)下落。我們應(yīng)該放平心態(tài)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣性的動(dòng)作，當(dāng)成生活的重要部分，養(yǎng)成好的、適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子成績不穩(wěn)定怎么辦？

1、客觀的看待成績

家長在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的時(shí)候，往往會(huì)拿出家長的權(quán)威來面對(duì)孩子，這樣不公平。同時(shí)，孩子會(huì)感覺家長的權(quán)威會(huì)對(duì)自己辛苦學(xué)習(xí)有不理解和貶低的方式。家長朋友們一定要客觀的看待成績，幫助孩子理性分析，恰當(dāng)?shù)娜シ治鲈嚲?，我們才能真正的幫助到孩子?/p>

2、彌補(bǔ)不足

在幫孩子分析試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子缺失的重點(diǎn)內(nèi)容以及題型范圍，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)課，把遺漏的知識(shí)點(diǎn)和題型補(bǔ)上，讓這個(gè)孩子的知識(shí)更全面，提高應(yīng)考的能力，他的成績，也就會(huì)穩(wěn)定一些。家長看到孩子成績忽高忽低時(shí)，一定要耐心一點(diǎn)，先找原因，再有針對(duì)性的幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握程度。

3、鼓勵(lì)孩子

對(duì)于成績一直優(yōu)秀的考生來說，偶爾一次考不好，家長應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好。對(duì)于成績上下浮動(dòng)很大的孩子來講，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)。

導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績不好的原因有很多，但如果學(xué)習(xí)方式，方法不恰當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致孩子慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，而家長也好老師也好，都要盡可能的發(fā)掘孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能激勵(lì)孩子更努力的學(xué)習(xí)。

孩子成績不好的主要原因：

一、對(duì)某個(gè)科目不感興趣

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，調(diào)動(dòng)他們的積極性是非常重要的。一般來說，上課氣氛比較活潑的老師更受同學(xué)們的歡迎。這樣一來，孩子學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)提高。反正，上課的氛圍比較壓抑的話，孩子可能昏昏欲睡，自然就學(xué)不到什么東西。 

二、科目難度太大

到了小學(xué)三年級(jí)，科目的難度逐漸加大，稍稍不用功就掉下來。  那位小朋友，一二年級(jí)的時(shí)候語文成績也是不錯(cuò)的，可是看圖寫話疏于訓(xùn)練，到了三年級(jí)，作文就寫得不好，成績呈直線下降的趨勢。

三、學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)總是事倍功半

家里孩子學(xué)習(xí)很努力，但總考不出好成績。家長最先考慮的是，孩子的學(xué)習(xí)效率有沒有問題。據(jù)我所知，在學(xué)習(xí)上費(fèi)了不少時(shí)間和心思，但考不出好成績的孩子，都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率太低。

同樣是學(xué)習(xí)一個(gè)東西，別人半個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了，他花兩倍的時(shí)間，也未必學(xué)會(huì)。所以，出現(xiàn)了別人在玩、在睡覺，孩子還在學(xué)習(xí)，看起來非常努力、非常用功，但是考不出好成績的狀況。 

如果家里孩子出現(xiàn)，很努力地學(xué)習(xí)，成績看不到提高的情況，家長就要想方設(shè)法提高他的學(xué)習(xí)效率。比如，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量收起影響孩子學(xué)習(xí)的物品；監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

四、缺乏考高分的野心，滿足于中等的成績

孩子學(xué)習(xí)很努力，但總考不出好成績，也可能因?yàn)樗狈几叻值囊靶?。雖然，他會(huì)保質(zhì)保量地完成老師和家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，平時(shí)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出很努力的樣子。

但并不是因?yàn)樗芟肟几叻郑麅H僅是不希望老師和家長失望或者不想成績太差，讓人覺得笨而已。中等的成績，已經(jīng)讓他感覺到滿足了。所以，他看起來學(xué)習(xí)很努力，但成績就是不出彩。

如果家里孩子學(xué)習(xí)很努力，但是考不出好成績，家長可以抽時(shí)間和孩子聊聊，看看他對(duì)考高分怎么想。若是家長發(fā)現(xiàn)他對(duì)考高分沒野心，家長就需要嘗試改變孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。不然，考高分也是無望的。

怎樣提高孩子成績？

1、建立孩子的自信心

孩子得先要有自信心，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，父母們可從下列幾方面來培養(yǎng)孩子的自信心：首先，不要讓孩子學(xué)習(xí)超過他能力太多的事，給孩子多一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)。

其次，給孩子充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌他慢，要讓他有機(jī)會(huì)重復(fù)練習(xí)。

此外，多鼓勵(lì)、多支持、多陪伴、多關(guān)心，少干預(yù)、少責(zé)罵、少代勞，并多包容孩子幼稚的表現(xiàn)和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式

讓孩子有豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子多接觸不同的玩具、事物、朋友。在生活中，讓孩子多看、多聽、多動(dòng)、多問、多說。便越能培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

3、不要給孩子壓力

要相信孩子也是追求上進(jìn)的，也希望自己的成績好，考不好的話他在學(xué)校里面肯定也有壓力，如果回到家父母再給孩子壓力，那樣只會(huì)讓孩子感到緊張甚至逃避，反而會(huì)影響到學(xué)習(xí)。因此，父母應(yīng)該努力給孩子營造一個(gè)寬松的環(huán)境。

作為家長，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績都會(huì)格外關(guān)心，特別是當(dāng)孩子成績不好的時(shí)候，家長們就會(huì)更擔(dān)心自己孩子的學(xué)習(xí)成績，但是面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績很差，家長應(yīng)該怎么辦呢？而孩子的學(xué)習(xí)成績，又是因?yàn)槭裁醋儾畹哪?？具體是什么原因?qū)е碌模?/p>

孩子成績不好的原因：

1、自我觀念的局限是第一原因  

一個(gè)人的自我觀念就是一個(gè)人對(duì)自己綜合評(píng)價(jià)的總和。如果一個(gè)孩子在有關(guān)自己學(xué)習(xí)或個(gè)人成長上有錯(cuò)誤的觀念，那么他的潛能就沒辦法釋放出來。舉例來講，如果孩子自己認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，數(shù)學(xué)很無趣，我沒有數(shù)學(xué)天賦，我學(xué)不好數(shù)學(xué)，那么他的大腦就處于停滯狀態(tài)，他就放棄了努力。  

究其原因，很多家長在孩子童年的時(shí)候?qū)⒆诱f“你怎么這么笨”，讓孩子產(chǎn)生了自卑感，潛能就無法釋放出來。人的潛能是無限的，而人的自我觀念就像“煤氣罐”的閥門，它需要釋放。

孩子要想學(xué)習(xí)好首先要轉(zhuǎn)變觀念：這個(gè)世界沒有哪個(gè)學(xué)科是困難的，只是沒有找到方法或是你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，不是你笨你沒有天賦。要知道你的觀念在牢牢地束縛你，要想改變現(xiàn)狀，你必須學(xué)會(huì)反省，從而認(rèn)識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤觀念，然后再把它徹底改正過來。  

2、基礎(chǔ)知識(shí)不牢  

如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識(shí)越來越多。孩子在學(xué)習(xí)過程中知識(shí)欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。  

學(xué)習(xí)的知識(shí)不是孤立的，我們剛開始學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)覺得很難。當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)記得越來越牢，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會(huì)遞減。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，他就沒有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)，脫穎而出，就必須把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)回來。  

3、沒有學(xué)習(xí)興趣  

一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績，那他背后必須有不斷的鼓勵(lì)、表揚(yáng)和欣賞。很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度?！逼鋵?shí)每個(gè)孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。人是一種逃避痛苦、追求快樂的動(dòng)物?？鞓肥谷藞?jiān)持，痛苦使人逃避。學(xué)習(xí)的規(guī)律不是學(xué)不進(jìn)去便咬牙硬挺，而是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂。

如果孩子懷著痛苦的心情去學(xué)習(xí)，他的大腦細(xì)胞處于抑制狀態(tài)。當(dāng)他處于興奮狀態(tài)時(shí)，大腦細(xì)胞被激活，分泌大量的記憶物質(zhì)，大腦的能量會(huì)被迅速地釋放出來。孩子學(xué)習(xí)時(shí)候，家長一定要想辦法讓他把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事。所以孩子在學(xué)習(xí)上找不到快樂的時(shí)候，你越對(duì)他進(jìn)行批評(píng)打罵，越會(huì)加深他學(xué)習(xí)的痛苦。

4、缺乏自尊心

很多孩子慢慢長大之后，他們明白了面子的重要性，也希望能夠得到別人的贊美。在這個(gè)過程之中，別人大都會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)成績，所以孩子就會(huì)格外煩躁，但是對(duì)于那些缺乏自尊心的孩子來說，即使爸爸媽媽怎么訓(xùn)斥他們，他們也是無動(dòng)于衷的。在這樣的情況之下又不能以這種心理壓力去激勵(lì)孩子，他們自然而然會(huì)比那些好面子的孩子弱很多。

提高孩子成績的方法： 

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境  

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子專心學(xué)習(xí)的保障，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長盡量不大聲說笑，也不要看電視、上網(wǎng)，更不能在家里打麻將、打撲克，以免干擾孩子的學(xué)習(xí)。  

2、了解孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度  

家里要備一份孩子的課程表，根據(jù)每天孩子的課程安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度，家長一是及時(shí)督促孩子完成相關(guān)的作業(yè)；二是檢查孩子對(duì)所學(xué)的基本概念、規(guī)律、公式的掌握情況，強(qiáng)化記憶；三是督促孩子對(duì)要學(xué)習(xí)的新課程內(nèi)容做好預(yù)習(xí)；四是便于孩子整理準(zhǔn)備好第二天必備的學(xué)習(xí)物品。  

3、指導(dǎo)孩子巧用時(shí)間 

孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長了容易倦怠，家長可以幫助孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)分成幾部分，定時(shí)定量的分步完成，提高學(xué)習(xí)效率。也可以讓孩子先做自己覺得比較難的學(xué)科作業(yè)，由難到易，把最容易的學(xué)科作業(yè)放到最后來寫，孩子越做越有信心，節(jié)約時(shí)間。

成績差、成就高，并不是當(dāng)今中國特有的現(xiàn)象，古今中外，各行各業(yè)，這種事都一直屢見不鮮。從愛迪生到愛因斯坦，從丘吉爾到畢加索，小時(shí)候都曾經(jīng)是后進(jìn)生。并不是說所有學(xué)渣都比學(xué)霸成就高。事實(shí)上，國內(nèi)外長年、多次關(guān)于學(xué)習(xí)成績和職業(yè)收入的調(diào)查都顯示，成績和收入正相關(guān)，也就是，從宏觀來看，成績?cè)礁呤杖朐礁?。那么，這些“高成就學(xué)渣”到底是怎么實(shí)現(xiàn)逆襲的呢？學(xué)生成績不好的原因是什么呢？

學(xué)生成績不好的原因是什么？

1、埋頭題海戰(zhàn)術(shù)

題海戰(zhàn)術(shù)是學(xué)生最容易落入的“陷阱”，學(xué)生認(rèn)為成績提高不了，是因?yàn)轭}目做得不夠多，尤其在沖刺期間，考試一場接一場，時(shí)時(shí)都會(huì)有練習(xí)，課上的時(shí)間不是做題就是講卷子，每天的工作幾乎是周而復(fù)始，學(xué)生的心態(tài)也逐漸從開始的興奮，轉(zhuǎn)變成疲憊，并最終走向麻木。所以刷題要因人而異，不是所有的學(xué)生都適合鏖戰(zhàn)題海的?？梢栽谟辛艘欢ǖ念}量的基礎(chǔ)上，通過做題發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱環(huán)節(jié)，此時(shí)就可以通過刷錯(cuò)題針對(duì)原來的薄弱環(huán)節(jié)不斷強(qiáng)化。

2、忽視勞逸結(jié)合

學(xué)生有時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間非常多，甚至犧牲了娛樂和休息的時(shí)間，但是因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)和針對(duì)性的方法，收效甚微。學(xué)習(xí)如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，學(xué)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。而且，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，勢必會(huì)為心理和生理增加重負(fù)。

3、忽視測試本身的意義

不論月考、期中考、模擬考，都是為考試做準(zhǔn)備的，最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，甚至覺得痛苦，對(duì)寫作業(yè)、考試都是想盡辦法逃避，但是越逃避、越不愿面對(duì)就越難學(xué)好。因?yàn)槌煽儾?、很多題不會(huì)做、擔(dān)心考不好等種種原因害怕考試，也因此無法專注、認(rèn)真地考試，成績自然不會(huì)理想，考完后抱怨題太難，分?jǐn)?shù)低，卻不努力糾正錯(cuò)誤，這樣對(duì)他們來說考試并沒有發(fā)揮 出真正的作用。而當(dāng)靜下心來，用心認(rèn)真聽完老師的課，然后按照老師的要求一步步走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也并非多大的難事兒。即使遇到難題、犯錯(cuò)誤，也能坦然面對(duì)。

4、抓個(gè)別知識(shí)點(diǎn)，忽視全局

所有的知識(shí)點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng)，特別是語文、思品和歷史知識(shí)。有一些主觀題，萬一知識(shí)點(diǎn)沒背熟可以通過知識(shí)體系來引出，這樣還是有可能得分的。而數(shù)理化是純客觀的，所有的知識(shí)點(diǎn)是由不得任何主觀發(fā)揮的，整體的關(guān)鍵詞把握了，還有可能根據(jù)公式導(dǎo)出。把握宏觀知識(shí)體系更加有利于知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)每一個(gè)知識(shí)板塊要完成，基本規(guī)律和公式，容易忘記的內(nèi)容，解題方法與技巧等。

5、學(xué)習(xí)無規(guī)劃

學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。會(huì)遇到這種情況：平時(shí)復(fù)習(xí)覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡單。那么，問題出在哪里了呢？因?yàn)樘母庠炅耍瑳]有踏踏實(shí)實(shí)地思考問題。所以，復(fù)習(xí)一定是有計(jì)劃，對(duì)于所有知識(shí)點(diǎn)的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。要學(xué)會(huì)反思和回頭看，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)課堂上講過的習(xí)題，重復(fù)老師的思路，自己再把老師講的題“悟”一遍。