數(shù)學在初中學科中占有重要地位，學生從初一開始就應該好好學習數(shù)學。初二是數(shù)學成績下滑的高危期，孩子一定要掌握好方法，才可以有效的補救。那么初二數(shù)學成績差要怎樣補救呢？

初二數(shù)學差還能趕上嗎？

1、分析原因

孩子雖然很想學好數(shù)學，可數(shù)學成績總是沒有起色，家長可以分析是不是孩子對數(shù)學學習有很強的依賴心理，跟隨著老師運轉，不制訂學習計劃，課前沒有預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到重點和難點等。針對這類問題，家長應該告訴孩子要首先理解所學內(nèi)容。上課才能專心聽課，要點才能聽全，同時在課后可以及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，這樣才能使成績有起色。

2、鞏固基礎

孩子基礎太差，就必須先去鞏固基礎，家長可以幫助孩子把課本認認真真過一遍，基礎知識點，基礎例題和練習題都過一遍，以學懂為標準，課本上的東西比較基礎，難度也不是很大，所以對于補基礎是最適用的。把基礎知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，首先對基礎知識點要理解和掌握，然后運用基礎知識點去做一些基礎題。孩子把基礎知識弄明白了，做題時就不會發(fā)愁了。

3、養(yǎng)成記筆記的習慣

孩子應該養(yǎng)成初二數(shù)學記筆記的好習慣，及時將重點內(nèi)容整理到筆記上，當然如果課上的時間很緊迫，孩子也可以簡單標記一下，利用課后的時間進行整理總結。在聽課的過程或者平常做題的過程中，可能會遇到一些沒有理解的知識點，在遇到這樣情況的時候，一定要及時的將自己不懂的地方學明白，只有將所有的疑點都解決，這樣成績才會變好。

初二數(shù)學成績差的原因：

1、學習方法不對

孩子平時在做作業(yè)的時候都能做得出，可是一到考試就“失誤”，總是考不好，這種情況不能歸結于“失誤”，根本問題還是在于練習不夠。由于在平時做練習時相對放松，“全力攻克”難題自然不在話下，但到考場中，因為已經(jīng)被前面的題目耗費了一定精神和腦力，碰到難題也就只能“勉強應對”，結果自然差強人意。

2、學習粗心

孩子考試總是“粗心”，簡單題都錯成一片，考試總是考不好。簡單題錯得多，不能單純歸結為粗心表面上的“粗心大意”，本質上還是基礎不扎實，漏洞太多導致的。

3、難題不會

孩子平時試卷也做了不少，可是考試碰到“沒見過”的題或壓軸就沒思路，孩子要具備比較高的數(shù)學思維能力，而有些新題型的考查重點則是孩子解題思路的拓展和創(chuàng)新，這些都并非單純題海戰(zhàn)術可以應對的。

初二數(shù)學差初三也是可能學好的，不過這需要孩子付出比別人更多的時間和精力。制定好短期和長期目標，每天務必堅持做到完成任何一個目標，否則只會完成不斷的拖延。

初二數(shù)學差初三還能學好嗎

能不能學好，最主要在于孩子的態(tài)度，如果他想學好，并愿意為之付出努力，不算晚。如果孩子意識到孩子貪玩荒廢了學業(yè)，他有迫切想學好的愿望，還是有可能的。那么，要怎么學呢？

給孩子定個合理的目標

如果初一、初二數(shù)學成績不太好，那么選擇努力也是有可能逆襲的，不要對孩子完全失去信心和希望，也不要給孩子定的目標太高。目標一定要合理，目標太大，給孩子徒增了很多壓力，而且極其容易失去信心。目標太小，很容易就能達到，就失去了目標的意義了。如果實在不知道該給孩子定個怎樣的目標最合理，可以去請教下孩子的數(shù)學老師，或者班主任。

把大目標分解為小目標

做任何事情都要一步一個腳印，一個階段一個階段地去實現(xiàn)。中考數(shù)學也是有很多個章節(jié)構成的，可以根據(jù)章節(jié)，給孩子定很多個小目標，比如最近一周要學什么、達到什么程度。也可以根據(jù)分數(shù)，比如多長時間讓總分提升10分等。實現(xiàn)了孩子的小目標后，能給孩子極大的信心和動力。

千里之行始于許下，從現(xiàn)在就開始認真行動起來

有些學生也想學習好，所以總是忍不住問別人孩子還有沒有希望，這種猶豫和彷徨浪費了很多時間。孩子的學習成績是孩子決定的，孩子不努力，別人說有希望也不一定有希望；孩子努力，別人說沒希望了，也可以創(chuàng)造奇跡。想要考出好成績，就要努力學習，就要行動起來。中考的時候多考一分，能上的高中就好一點。每一分都很重要。

想要學習好，必須投入時間和精力

每個重點班，甚至所謂好學校的重點班都有差生。同一個老師為什么教出來的學生成績好的和差的能差那么多呢？其實，老師只是學習的輔助者，學好學差個人的努力更重要。孩子不努力，把希望寄托于所謂的名師，所謂的知名練習冊，所謂的學習方法，很難有所收獲。每個學習好的人，都是舍得對學習投入時間和精力的人。如果打算在已經(jīng)不多的時間里把數(shù)學學好，中考考出好成績，就把時間和精力都投入到學習上來吧。

初二數(shù)學差的原因

1、主動性不強，被動地學習。

學生學習的主動性差。沒有強烈的求知欲望。許多學生還像小學生一樣，百般依賴老師，老師沒安排的就不會去做，就像磨子一樣，需要人去推。比如學習沒有計劃；課前不會主動認真預習課文，上課匆忙慌張，需到不懂問題也不會主動去問，不懂裝懂；筆記照抄，課后作業(yè)不能獨立完成，要借助手機刷題等。有時上課時講到一個重要的知識點或方法，不少學生不會記下來，老師叮囑再三，學生才記下來。

2、不講究學習方法。

苦干＋巧干＝成功，苦干不是最好的方法。巧干就是要抓住關鍵，找到有效方法。巧干既可以減少勞動量，增加體力，又達到事半功倍，提高興趣的效果。老師上課時肯定要講清知識的來龍去脈，概念的形成、含義，公式定理的總結歸納，強調重點，突破難點，歸納思想方法。

而一些同學不能專心聽課，沒聽到或聽不全重難點，被動記筆記，有沒有疑難問題自己也搞不清楚，課后不能及時消化知識。作業(yè)生搬硬套，不能按時按質完成。晚上熬夜苦干，白天上課無精打彩，長此下去，就覺得數(shù)學難學。

3、練習沒有廣度深度，沒有系統(tǒng)性。

有些學生追求難題，偏題，認為難題做對了就能反映自己的水平。不知道難題與容易題之間關系。難題一般都是由簡單的基礎題目組成的。要不就是搞題海戰(zhàn)術，看起來是做了許多題目，但質量不高，沒有系統(tǒng)性訓練，沒有搞清知識間邏輯聯(lián)系，不能舉一反三。要不就是手機搜題，做不出來，一搜就來，缺乏獨立思考，獨立完成作業(yè)。

4、數(shù)學思維能力差，沒有數(shù)學的應用意識！

數(shù)學思維能力包括計算能力，比較概括能力，空間想象力，推理能力，逆向思維能力等，是需要長期訓練才能形成。比如初二的一次函數(shù)y＝2x十1，根據(jù)函數(shù)關系式判斷函數(shù)經(jīng)過的象限，y隨x的值是如何變化的等等就需要數(shù)學思維能力。

所以學習的最終目標是能力的提高！要善于將生活中有些問題轉化為數(shù)學問題，數(shù)學模型。學以致用，才是學數(shù)學的根本目的。

初二數(shù)學內(nèi)容較抽象，重點培養(yǎng)學生抽象化的思維能力。掌握一次函數(shù)、整式、因式分解、全等三角形等知識點的理解及運用；提高選擇題、簡答題、分析說明題方面的快速答題能力；分析難點、考點，鞏固加深基礎知識；做好知識銜接，承前啟后，避免學生知識脈絡出現(xiàn)斷裂。

初二的孩子數(shù)學差還能補救嗎？

1、養(yǎng)成良好的學習習慣

要養(yǎng)成細致、扎實、嚴謹、高效的學習習慣，包括學習方面、思考方式上、生活方式上。越是聰明的學生，越要注意學習的計劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。

2、建立學習自信心

很多孩子數(shù)學成績差的原因是學習自信心不足，初一階段的學習內(nèi)容相對比較簡單，題目的難度也不大，這些孩子還能勉強應對，學習成績還過得去。但是，進入初二以后，知識點和題目的難度都有所增加，這些孩子就會出現(xiàn)成績急劇下滑的問題。

3、分析原因

對于數(shù)學成績，有不少同學說：“雖然很想學好數(shù)學，可數(shù)學成績總是沒有起色?！睘槭裁茨?？有些同學對數(shù)學學習有很強的依賴心理，跟隨著老師運轉，不制訂學習計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到重點和難點，沒有真正理解所學內(nèi)容。

4、要用對學習方法

課堂上要高度集中注意力，開動腦筋，積極主動獨立思考，盡量做到當堂學會。課堂上要積極探討各部分知識的來龍去脈，把主要精力放在對問題的分析上，養(yǎng)成分析的習慣，獨立思考，自己總結歸納。這樣得到的知識是自己理解了的，概念清晰，記憶牢固，提高學習效率，增強分析問題解決問題的能力。

初二的孩子數(shù)學差的原因：

1、計算能力差

計算能力是數(shù)學考試的重要考查項目，無論是小學、初中還是高中的考試都會有涉及計算的題目，如果孩子計算速度慢，或者準確率特別低，就無法在考試中取得不錯的成績。

2、理解能力差

正確解題的前提是理解題意，尤其像應用題這類文字敘述部分比較多的題目，只有理解了題目要表達的意思，才能用數(shù)學的知識進行分析求解。有的孩子的語言理解能力比較差，不能準確地理解題目給出的條件，也就不能運用相應的知識點來解答題目。

3、自信心不足

數(shù)學考試必然會有一些平時沒見過的題目，有的孩子對自己非常沒有自信，遇到?jīng)]做過的題就腦子發(fā)懵，根本不會用學過的知識解題，自然就無法考出不錯的成績。家長要幫助孩子梳理基礎知識點，并引導孩子從基礎難度的題目開始練習，有了扎實的基礎，孩子就能逐步建立自信。

數(shù)學成績差與基礎知識掌握以及學習習慣有關，家長要督促孩子端正學習態(tài)度，明確學習目的，樹立學習意識，培養(yǎng)良好的學習品質。家長還要和孩子進行全面交流溝通，不要一味的責罵和譴責，在學習過程中遇到的困難，是否家長能依據(jù)情況給以積極幫助和解決，并給予孩子一定的鼓勵，培養(yǎng)學習的自信心。

初二數(shù)學成績差還能補上來嗎？

能補上來，如果孩子成績差，父母不能夠有太多的負面情緒，在端正學生態(tài)度之后，不應該對其進行打擊。應該注意引導，幫助他們有一定的克服困難的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，不會造成太大的壓力，就會有一定的信心學好功課。保持良好的心態(tài)對于孩子沉下心學習是有非常大的影響的。

初二數(shù)學成績差怎么辦?

1、樹立信心是成功的關鍵

有的孩子成績不行，家長和孩子都打退堂鼓，這是萬萬不可取的。首先，家長不要總是認為孩子都上初中了，趕不上了，自己給自己泄氣。其實，從現(xiàn)在開始，只要努力，就沒有辦不成的事。其次，要靜下心來，最好邀請老師，和孩子談心，避開學習成績，談談愛好，談談理想，談談未來，幫孩子樹立對未來的信心，這個時候，信心才是最值錢的黃金。

2、培養(yǎng)孩子的學習興趣

數(shù)學不好，可以培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子愛上學習，自主的去學，有的時候媽媽逼著孩子去學，會適得其反。大多數(shù)孩子成績不好，是沒有學習的自覺性，孩子還小不知道學習的重要性，媽媽要給孩子講道理，不要對孩子采取強制的手法。學過的東西要及時的復習，經(jīng)過反復的思考，增加理解和記憶。

3、建立錯題本

錯題本的核心是建立知識管理體系。也就是說，錯題是在孩子整個學習的知識框架內(nèi)的，并不是獨立存在的。而錯題本的目的，是為了將做錯的題的思路與解法弄懂，最后會做。并且也確保自己在面臨類似題型時，能夠瞬間看懂，并且快速掌握其核心價值。

4、務必重視錯題

在實踐中，很多學生并不重視錯題，錯了就錯了，過去就過去了，你們可不知道，這些錯題如果不重視，就像一顆顆雷，總有爆炸的時候。這些錯題平時都應該收集起來，常看常新，什么時候這些錯題徹底搞懂了，搞通了，才可以真正的遺棄。有的同學說整個錯題本太麻煩了，又要抄題、又要寫過程，還要琢磨，還要思考，太麻煩了，實在不行，你用帶顏色的筆在書中、練習冊中、考試卷子中把錯題標識出來，經(jīng)常的翻看，經(jīng)常的思考，一定會受益匪淺。

5、進行必要的溝通交流

家長要與班主任和科任教師進行必要的溝通交流，了解孩子在校期間的學習狀態(tài)，家長要配合教師督促孩子的學習。家長在家里全面督促孩子學習，培養(yǎng)孩子建立良好的學習相關，認真完成當天的學習任務。也可以根據(jù)孩子的學習成績情況，給予孩子進行必要的輔導，如果家長沒有能力，就可以讓孩子進入社會補習機構進行補課，提高對于基礎知識的掌握。

6、將壓力化為動力

初中生面對中考這個重要的考試，無論是家長還是學校都是會給學生很大的壓力，在這一階段，學生們要將壓力轉化為動力才可以，否則如果學生的心理一旦產(chǎn)生巨大的壓力無法排解，那么，學習就會受到影響，成績肯定就會跟不上，就沒有辦法擁有一個好的狀態(tài)去面對中考了。

這個完全有救，初一的數(shù)學知識大多是基礎，貫穿于整個初中，只要通過一定的時間來學習補上，就能快速的掌握。初一數(shù)學沒那么難，多花點時間和精力，結合恰當?shù)姆椒?，完全沒問題的。

初一數(shù)學差初二數(shù)學還有救嗎

初二成績能否上去，主要還是取決于孩子自己是不是刻苦，能不能吃苦。有一句老話說得好：努力永遠不晚。因為今天永遠是余生的第一天。

1、對于這樣的孩子一定要給與更多的關注和支持。因為這個時候的孩子雖然已經(jīng)有了覺悟，但是內(nèi)心其實還是很脆弱的，這個時候要讓他看到希望，唯有如此才有堅持下去的動力，否者容易自暴自棄。

2、這個時候家庭和學校要有更緊密的聯(lián)系，對于孩子出現(xiàn)的問題要及時溝通。

3、要讓孩子認識到自己的短板在哪里，哪里有問題，就從哪里著手，制定出詳盡的學習計劃，同時運用正確的方法。對于初一的數(shù)學來說還是比較簡單的，這個時候可以從小學四年級的數(shù)學開始進行從頭學習，以一個初中生的理解能力，相信小學的數(shù)學知識根本沒有難度，一旦這個過程打通后，那么再來學習初一的數(shù)學自然水到渠成。

初一數(shù)學差初二數(shù)學怎么學

初二數(shù)學在初中階段極其重要，既有幾何知識，也有函數(shù)知識，是邏輯思維培養(yǎng)的關鍵時期。如何在初二提高其數(shù)學成績，首先分析原因，是時間花的少了，還是主觀性不努力，還是基礎薄弱，興趣不足。

可以從以下幾方面入手，一、夯實基礎，先從教材出發(fā)，完成課后習題基礎部分。同時，配套練習比較基礎的練習題。在這個過程中，把不會的題目，錯題整理出來。

二、之前整理出來的錯題集，問同學，問老師，一步步整明白，每題的解題思路用自己的語言總結出來，這步叫內(nèi)化。同時每周再練習一遍，鞏固提升。

三、挑選稍微提高的教輔來練習，一步一步，循序漸進，關鍵是理解的基礎上去解題，側重知識點和解題方法的積累。逐步養(yǎng)成獨立思考的能力，進而提升思維能力。

總之，數(shù)學知識點是循序漸進的，前面的知識是后面知識的鋪墊，只有打好基礎，前面的知識過關，才能進去下一階段的學習，不然學起來特吃力，也沒有效果。

這個完全有救，初一的數(shù)學知識大多是基礎，貫穿于整個初中，只要通過一定的時間來學習補上，就能快速的掌握。上了初中數(shù)學要在小學基礎的上增加了一點難度，但是內(nèi)容也很基礎。若小學階段的知識都可以理解，哪怕初一不怎么好，多花點時間多補習下以前的知識，完全是可以把成績提上來的。

初一數(shù)學不及格初二還能趕上來嗎

初一數(shù)學不及格初二還是有機會趕上來的。因為初一是出于初中的剛開始的階段，可能剛升入初中，孩子的學習能力以及學習強度還不能夠適應，并沒有掌握住學習的方法，只要在初二的時候，孩子掌握住學習的方法，跟緊老師的步伐，好好學習，還是能夠提高的。

初一數(shù)學不及格初二怎么趕上來

1、錯題一直做到全部背下來

在學習的時候，孩子可以先把題目讀上兩遍，然后按照正確的解題思路，把題目做兩遍，再根據(jù)自己之前做錯的思路，把沒能記住的基礎部分全都背下來。

而且不僅是要背誦題目的正確答案，更是要背題干、背解題思路，這個背不是一字不差的記下來，而是要能根據(jù)開頭推導出結果，主要是背其中的邏輯思維。

2、積累方法和適當擴展

初中階段的題型最大的特點就是出現(xiàn)壓軸題，無論是什么知識點都有可能出現(xiàn)壓軸題，這與小學階段的學什么考什么有巨大的區(qū)別。例如學習數(shù)軸，可以考數(shù)軸相關的概念，也可能考數(shù)軸上的動點問題壓軸題。這就要求同學們平時多接觸壓軸題，適當?shù)臄U展，擴展視野。

3、將課本上的內(nèi)容學透徹

初一學生在記課本上知識點的時候要注意方法技巧，最好不要逼迫自己死記硬背，畢竟數(shù)學學科的理科性較強，如果學生不能深刻的理解，就很難在做題的時候做到隨機應變。

如果學生不知道如何下手，可以先將數(shù)學書上的內(nèi)容從頭到尾讀幾遍，相信你會在閱讀的過程中有很大的收獲。

4、多做真題

孩子可以多做一些典型例題和歷次考試真題，迅速熟悉相關題型。如果成績真的非常差的話，孩子可以先把代數(shù)部分攻關下來，確保代數(shù)部分的分數(shù)盡量拿全，不要失分。

在有代數(shù)部分分數(shù)保底的情況下，再去攻克幾何，把一些基礎的題型做會做熟，在考試中獲得相應的分數(shù)，這樣的話，整個得分不會太差，甚至會略有提升。

初二數(shù)學怎么學好

一、數(shù)學運算。運算是學好數(shù)學的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學運算能力的黃金時期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關，如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。

二、數(shù)學基礎知識理解和記憶。數(shù)學基礎知識是學好數(shù)學的前提。借助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法。另外，在數(shù)學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。總之，分階段地整理數(shù)學基礎知識，并能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數(shù)學的學習。

三、數(shù)學解題。學數(shù)學沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質量是學好數(shù)學的必由之路。選準一本與教材同步的輔導書或練習冊。做完一節(jié)的全部練習后，對照答案進行批改。選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，并把心得記在自習本上。復習：把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

到了初二，隨著各科目的知識不斷加深，想要不努力或者靠著小學那點積累的知識就拿到好成績就不太可能了。學習是一項需要長期堅持才能見效果的事情，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，吃點苦，受點累，就產(chǎn)生應付的心態(tài)，造成學習不扎實，成績下滑就是必然的了。

初二成績不好怎么辦還能趕上嗎？

能趕上，孩子上初二之后，作為父母應該關注孩子思想變化，注意和孩子溝通，要關注孩子學習狀況，養(yǎng)成良好學習狀態(tài)，保持學習穩(wěn)中有進，要關注孩子身體健康，堅持鍛煉，提高孩子身體素質。

初二成績不好怎么辦?

1、有效學習

學習分為有效學習，無效學習，學習成績的取得來自于課堂老師的講課，一個學生只有認真聽課了，才能獨立完成當天老師布置的作業(yè)，因此一個學生只有在課堂上專心聽課了才能做到有效學習，然后在有效學習的基礎上進行高效率學習。

2、關注孩子學習狀況

進入初二，也是學生容易發(fā)生分化的階段，孩子已經(jīng)有自己的學習方法和學習習慣，關鍵是，這些方法和習慣是否適合孩子，是不是有利于孩子保持學習進步。要時刻關注孩子在學習上的表現(xiàn)，及時和老師進行溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，特別關注孩子各科成績是否有進步空間，有沒有出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。

3、端正心態(tài)，習慣養(yǎng)成

良好的習慣，是逆襲的關鍵。許多落后的學生，之所以無法提升成績，只能成為班級里的后進者，是因為未能意識到學習的意義，認為自己學習的目的，只是為了取悅家長等。實際上，初中生成績的好壞，是與個人前景息息相關的。

4、堅持努力學習，不要半途而廢

有的學生可能會覺得，自己努力一下，成績就會突飛猛進，也許在小學的時候，大家這樣做確實會有效果，但是在升入初中之后，知識多而且難度大，想要提升成績，必須要堅持不懈地努力，這樣才會讓成績起色得更快哦！

5、明確自己的努力方向

初二是學生發(fā)展的潛力期，應該要明確自己的努力方向。成績下降，體現(xiàn)在哪些科目上？這個要弄清楚，所以說你現(xiàn)在努力突破你的薄弱科目是非?？尚械?。集中主要的精力和時間，抓住重點有針對性的學習。需要有學習計劃，特別是弱科數(shù)學，應該堅持每天學，主動學，只有解決問題才是真正的堅持。

6、及時調整學習方法，適當增加學習強度

如果學生很努力學習，心態(tài)也很好，但是成績依舊不理想，那么很有可能就是學習方法出現(xiàn)了問題，這個時候，大家應該停下來，及時調整學習的方法，同時也要在逐漸適應新的學習方法時適當增加學習的強度，經(jīng)過一段時間的努力，相信大家的成績一定會有所提升。